统编版语文四年级上册第二单元常考题检测卷（含答案）

统编版语文四年级上册第二单元常考题检测卷（含答案）

第二单元常考题检测卷语文四年级上册统编版

一、选择题

1．加点字的读音全部正确的一组是()。

A．避雨(bì)震撼(ɡǎn)着急(zháo)

B．低沉(chén)屋檐(yán)喧嚷(xuān)

C．柔弱(róu)轻盈(yínɡ)家雀儿(què)

2．下面的词语搭配有误的一项是（）。

A．晴朗的夜空漆黑的夜空B．揭开秘密揭露阴谋

C．自由地避开自由地飞行D．开展活动发展科技

3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()

A．太阳从水天相接的地方缓缓升起来。

B．北风呼啸,鹅毛般的大雪漫天卷地而来。

C．在台上,李丽千姿百态的神情让人捧腹大笑。

D．神农架是一片人迹罕至的神秘的原始森林。

4．“窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。"对“这一天简直像一个节日”理解最恰当的一项是（）

A．节日里总是鲜花盛开，现在豌豆花开了，所以“简直像一个节日"。

B．孩子在节日里总是快乐的，“这一天”小姑娘特别高兴，所以说“这一天简直像一个节日"。

C．豌豆开花了，小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，开始快乐地生活，所以说“这一天简直像一个节日”。

5．下列问句是设问句的一项是（）

A．有个绿东西从窗玻璃旁边探出头来，它是什么呢？

B．难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？

C．是谁来呼风唤雨？当然是人类。

D．花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？

6．下列句子中没有语病的一句（）。

A．她的学习不但在全校冒尖，而且常常据全班之冠。

B．他很早就对于天文学发生了浓厚的兴趣。

C．一个人能成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否有良好的读书习惯。

D．大量的事实告诉我们，环境灾难是没有国界的。

二、填空题

7．同音字组词。

mèi明()蒙()()力表()

suǒ烦()线()()以()链

xī()灭()日珍()清()

yǎng()气()望抓()()育

8．比一比，再组词。

淘()震()揭()曾()

萄()振()竭()增()

茎()拂()筝()蝶()

经()佛()争()碟()

9．写出下列词语的近义词或反义词。

（1）写近义词。

宽阔()周围()舒适()

掩护()懊恼()赞叹()

（2）写反义词。

弯曲()黑暗()危险()

羡慕()光滑()破旧()

10．补充词语，并选词填空。（填序号）

①()云驾雾②()乎意料

③归根到()④呼风()雨

（1）今年的春天来得的早，花坛里早已开满了五彩缤纷的鲜花。

（2）诸葛亮“借东风"是怎么做到的？他真的能吗？

三、判断题

判断下列句子，意思对的画“√”，错的画“×"。

11．“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。”这是一个反问句。()

12．“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？"这是一个设问句。()

13．“你知道蝙蝠在夜里飞行是怎样用嘴巴和耳朵配合起来探路的吗？”这是一个疑问句。()

四、现代文阅读

阅读课文节选，完成练习。

我常想，下大雨的时候，青岛、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林里也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？

我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。

14．写出下列词语的反义词。

低沉()轻盈()柔弱()

15．第一自然段“这不是难为蝴蝶吗"句中“难为”具体是指。

16．请将文中画线句子换个说法，意思不变。

_________________

17．“想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。"作者想到了什么这么着急？从作者的这份着急中你感受到了什么？

_________________

______

春风劲儿真大，把一（）花种子丢落在一（）大墙的阴影里。不久，种子变成了一（）小花苗。大墙阴影的外边，好多小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又痩又小，它难过得哭起来。

“小花苗，你哭什么呀？”蜜蜂飞过来问。“我见不到阳光，长得太小了。"“别难过，我替你把大墙推倒吧！”小蜜蜂用力推起来。可是哪里推得动啊！小蜜蜂叹口气，飞走了。

“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！"噢，是墙顶上的小蜗牛在说话。是呀，自己细细的藤儿，这就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……

终于，在一天上午，它爬过了高高的墙顶。“啊，阳光下多么温暖！”在阳光照耀下，小花苗长得可快了。它满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。

孩子们从大墙下走过，都说：“瞧，这株小花苗能爬上那么高的大墙，真勇敢！"

18．在第一自然段的括号里填上合适的量词。

19．从文中找出下列词语的近义词。

难受()使劲()

暖和()照射()

20．根据选文内容填空。（

a.这篇短文先写小花苗在大墙的阴影里长得，再写小花苗在蜗牛的鼓励下___，最后写孩子们夸小花苗。

b.小花苗的“手和脚”指的是______________

21．请给选文加上题目，写在文前的横线上。

22．假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？

_________________

23．用自己的语言评价一下文中的小蜜蜂和小蜗牛。

_________________

五、书面表达

24．习作。

父母无微不至地照顾你的生活，老师孜孜不倦地为你传授知识，同学默默无闻地帮你解疑……请你选择一位你最想感谢的人，以“感谢你，"为题写一篇习作。要求感情真挚，写清感谢的原因，不少于350字。

参考答案：

1．B

【详解】A．震撼（hàn）

C．家雀儿（qiǎo）

2．C

【详解】自由地飞翔、奔跑；

避开应与体现灵敏性的词语进行搭配，比如：敏捷地避开。

3．C

【解析】略

4．C

【详解】豌豆从落到窗台到发芽，展示着顽强的生命力，今天它终于开花了，而且小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，开始快乐地生活，所以说“这一天简直像一个节日”。

5．C

【解析】略

6．D

【详解】A关联词搭配不当，应改为“不仅…还…"。

B删掉“于”，“发生"改为“产生”。

C上下句是一对二，搭配不当，应改为“一个人能否成为真正的读者"。

7．媚昧魅妹琐索所锁熄昔惜晰氧仰痒养

【解析】略

8．淘气地震揭开曾经葡萄振动竭尽增加花茎吹拂风筝蝴蝶经过仿佛斗争碟子

【解析】略

9．开阔附近舒服袒护烦恼赞扬垂直光明安全嫉妒粗糙崭新

【解析】略

10．腾出底唤②④

【解析】略

11．×12．×13．√

【解析】11．考查对反问句的辨析。反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。此题“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？”是提出了问题，而“原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。"是问题的答案，所以此句是设问句（设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。），不是反问句。

12．考查对设问句的辨析。设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。此句提出了问题，但没有给出答案，并不是设问句。

13．考查对疑问句的辨析。疑问句是按照句子的语气分出来的一个类，它与陈述句、感叹句、祈使句的最大区别就是它的疑问语气；是问一些事情的，表达的内容并不是陈述，所以是不确定的；主要有四大句型，一般疑问句、选择疑问句、特殊疑问句和反意疑问句。此句符合疑问句的特征，是疑问句。

14．高远沉重刚强15．蝴蝶在下雨天无处可躲16．它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。17．作者想到：蝴蝶的身体是那样轻盈，载不动一个水点儿；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？从中可以感受到作者对幼小生灵的关爱之情。

【解析】14．考查写出所给词语的反义词。低沉:.阴暗，天阴云低的样子。其反义词是“晴朗”；轻盈:姿态、动作轻巧优美。其反义词是“笨重"；确信:确实地相信;坚定地相信。其反义词是“怀疑”；柔弱:常指体弱，易感疲劳的;易得病的(身体柔弱)。其反义词是“强壮"。

答案为：高远沉重刚强。

15．考查学生联系上下文理解词语的能力。“这不是难为蝴蝶吗”句中“难为"具体是指蝴蝶在下雨天无处可躲。答案为：蝴蝶在下雨天无处可躲。

16．考查把文中画线的句子换个说法，意思不变。文中的画线句子"它们身上的彩粉是那样的素洁，-点儿水都不能沾污上的;它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢”是一个反问句，要使它句意不变，可把它改为陈述句。可这样改:把“怎么禁得起"改为“是禁不起”，把"呢"去掉，改为“的和句号”。即改为:它们身上的彩粉是那样的素洁，一点儿水都不能沾污上的;它们是那样的柔弱，比-片树叶还无力，是禁不起这猛烈的风雨的。答案为：它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。

17．考查对重点句子的理解。本文中的“想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。"这句话是说作者想到了蝴蝶的身体是(那样轻盈，载不动一个水点);蝴蝶的彩粉是(那样的素洁，一点儿水都不能沾污。答案为：作者想到：蝴蝶的身体是那样轻盈，载不动一个水点儿；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？从中可以感受到作者对幼小生灵的关爱之情。

18．粒堵株19．难过用力温暖照耀20．又瘦又小鼓足勇气，爬过了高高的墙顶真勇敢细细的藤儿21．勇敢的小花苗22．围绕感谢小蜗牛给了自己勇气和力量展开写即可。23．他们都很热心帮助小花苗，只是小蜜蜂的方法不切合实际，小蜗牛的方法能从精神上鼓励小花苗振作起来，靠自己的奋斗取得成功。

【解析】18．词语搭配的基本要求是准确。在搭配时，除了要注意词语的搭配是否符合习惯，还要注意近义词意思上的细微差别。做词语归类时关键要读读这些词语，想想这些词所表示的事物可以分为哪几类，再按照一定的类别一个个地写。

粒：量词，多指颗粒状的东西：一～米。一～珍珠。堵：量词，用于墙。株：量词，指植物：一～桃树。

19．难受：心中不舒服。使劲：用力。暖和：温暖；和暖。照射：光线射在物体上。仔细阅读全文，根据以上词语的意思，能在文中找到它们的近义词分别为：难过、用力、温暖、照耀。

20．一篇文章内容丰富，作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。常用的方法有：a、综合段意，归纳主要内容。b、抓重点段落，归纳主要内容。c、用过渡短语归纳主要内容。d、提出问题（文章主要写什么、写谁、做什么等等），归纳主要内容。e、分析标题，归纳主要内容。

根据短文第三自然段中的句子：是呀，自己细细的藤儿，这就是手和脚呀！可知小花苗的“手和脚”指的是细细的藤儿。

21．给文章加上题目的方法有：1.根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。2.根据文章的中心，用中心词作为题目。通读全文，本文的题目可为：勇敢的小花苗。

22．一篇文章内容丰富，作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。常用的方法有：a、综合段意，归纳主要内容。b、抓重点段落，归纳主要内容。c、用过渡短语归纳主要内容。d、提出问题（文章主要写什么、写谁、做什么等等），归纳主要内容。e、分析标题，归纳主要内容。

根据以上方法可总结出：短文的主要讲了小蜗牛给了小花苗勇气和力量爬上了墙顶，小花苗会说什么，只要围绕感谢小蜗牛给了自己勇气和力量展开写即可。

23．分析人物形象时，我们应注意一下几点：1故事中人物的身份、地位、经历、教养、气质等。2文中特定的历史背景。3作者对人物的介绍和评价。4短文对人物塑造的方法。文中的小蜜蜂和小蜗牛都很热心帮助小花苗，只是小蜜蜂的方法不切合实际，小蜗牛的方法能从精神上鼓励小花苗振作起来，靠自己的奋斗取得成功。

24．范文：

感谢你，老师

我心目中住着一个老师，她就是二，三年级教我们语文的杨老师。

我非常喜欢上您的语文课，因为您的语文课会