全国创新杯说课大赛体育一等奖作品：艺术体操说课课件教学设计

20142014——体侧大绕环和双手8绕一 指导思掌握技能，学会学习方法，培养学生终身体育的意识和习惯。二、教材分（南方版8课时，本节课为第4课时。三、学情分本次授课对象为12级会计电算化5四、教学目1、认知目标：85%的学生基本掌握技术动作，75%的学生较好的掌握技术动作2、能力目标：主要发展学生的协调性、灵活性，培养学生的节奏3、情感目标：培养学生对韵律操的兴趣，树立正确的审美观，培养学生的自信心。重点1、向上绕环时用力摆臂，向下绕环时顺势自然摆臂六、创新思在引导学生对艺术体操的兴趣学习彩带舞双手绕8字，再通过小组的创编与展示，激发他们对艺术体操的热爱。教学方法，重点发展学生的创造能力和学习观察能力，重视学生的情感体验，整节课七、教学方教法：程序教学法、情感教学、教师示范、分解教学。八、教学过（一、诱导与激美（用时8钟课堂常规（四列横队整队、师生问好、安排见习生通过设疑：同学们你们可以用身体的那些部位来写出数字8，把学生引入到一个快游戏激美（圆形看看谁造型最美：学生跑成一个圆，在慢跑中听老师的口令，当老师用中文喊口令的时候，喊几声学生就击几次掌，用英文喊的时候就根据数字抱团摆造型。[设计意图：1、使学生的肢体充分活动。2充分激发学生的学习兴趣（二、体验与展美（四列横队，用时20钟1）师生共舞（注意动作到位，器械与身体动作配合协调、舒展（2)学习新知——体侧大绕环和双手绕8“字技术动作。1、向上绕时用力摆臂，向下绕时顺势自然摆臂手腕灵活转动，带动带子转换方向学生徒手模仿老师的动作（要求：观察仔细，动作到位（三）拓展与创美（小组用时12分钟[设计意图：1、抓住高中女学生爱美但又不善于表现自我的心理，让学生体会身小支撑转[设计意图：发展学生的上、下肢能力及腰部力量，锻炼学生吃苦耐劳的精神（四、放松与论美（用时5钟1、论美：让学生结合本专业的职业特点谈谈本节课的收获，教师小结2、放松操（音伴[设计意图：本环节让学生跟随教师在优美的旋律中，做各种优美的身体放松动作宣布下课，师生道别九、场地器材平坦的场地一块、拉杆音响一台、彩带层层递进，达到教学目的。预计本节课学生会出现以下运动负荷表脸红(√)出汗(√)气喘(√)4、手腕肌肉疼————体侧大绕环与双8绕专业年级：12级会计电算化5班学生人数：17 授课老师 授课时间：2014年585%的学生基本掌握了技术动作，75%的学

通过练习可以提高学生的协调性和灵活性，培养 场生的节奏感 器

教学内 1、彩带舞---体侧大绕环和双手“8“字绕 、课课练—体能素质练

重点：1、向上绕时用力摆臂，向下绕时顺势自然摆臂教学流 诱导与激美——体验与展美——拓展与创美——放松与论部 时 学习内 组织与要 教师活 学生活 数1堂常学生用自己的 体部位体验 “3、热身游戏 看看谁的造型最规则

组织四列横要求：快、静、齐动，并大胆展示自己

1、向学生问好

1、向教师问好2、了解本课的 容和要求听音乐节奏跟 老师要求舞动身 体，进行游戏 次组织：四列横1、老师、学生师生共舞：复前面的组合动组织：四列横1、老师、学生师生共舞：复前面的组合动▲舞以轮流领4学习彩带舞体大绕环和双手动作动作要组织形式时顺势自然2、以肩关节 分小组串连美 换并展示

▲（转向一次× × 要求2、小组长注意协调组织，练习时注意安尤其是难度动

采用正、侧、

生积极主动创编2、随着音乐节 课课练：体素质练21、跪地后举2、支撑转

组织：四列横××××

用干脆有力的口令带领学生进行

动作到位积极3习55××××××××××××调整呼吸，放松心情1到身心放1放松身体运动1、脸红(√)负2、出汗(√)荷3、气喘(√)表4、手腕肌肉疼征第一、我利用现代化信息手段，通过微视平台，让学生在课前就对我们这堂的教学做到一个了解，让她们心中有数。教师 第三、通