三校生高考语文答题高分技巧

语文复习思路及答题要点(浓缩精华版）

语文备课组

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▲现代文阅读（1~3题，9分）（一）快速读文，树立3种读文意识：1、逆向阅读，即从试题到文本，带着题目去阅读文本；2、筛选勾画，即勾画关键词（代词、关联词、标志词，如：“可能”“将”“大概”“差不多”“大都”“正在”“主要”“如果”“假如”“但是”等）、关键句（解释句、议论句、说明句、主旨句、过渡句等）；必要时用“？”等符号来提示；3、文脉整合，即理清思路。（二）精准答题，明确10大设误方式，即偷换概念；无中生有；张冠李戴；以偏概全；混淆时态；因果混乱（颠倒或强加）；混淆是非；指代有误；倒置失当（陈述对象和被陈述对象倒置）；误划类别。（三）突破几个失分点

1、逻辑推理法，即观点是否合常理，如只要努力学习就一定取得好成绩。（真的吗？）；2、四比四看法，即比对对象（看近指还是远指）；比对数量（看是多了还是少了）；比对范围（看是扩大还是缩小）；比对分句位置（看分句前后关系是否一致，如条件、因果、假设、递进等）；（四）看好题目要求和选项信息，并找出选项在文中对应的区域，比对细微出入，多用排除法！▲文言文阅读（第4~7题，19分）

第4题

断句

主观题：1、理解大意初判断；2、先易后难抓关键（关键词语；句式，指特殊句式，特别是固定句式）；3、断后通读查连贯。客观题：遵循如上“3步骤”，同时巧用对比排除法即可准确选定答案。

第5题词语解释兼中国文化常识（策略：多积累，建立自己资源库；多研究设误点）

第6题分析综合题1、第一遍速度浏览，略知大意，标出生僻难懂的字词；2、第二遍“巧用题目”来读文，即将每个选项中信息在原文中找到对应语句；3、“题文对照”定答案，将每个选项还原到文中的对应区域，通过仔细比对（比对人物、时间、地点、关键词、添加内容、因果关系）排除确定答案。设误选项有：曲解文意；无中生有；错位嫁接（故意颠倒事件的先后顺序或因果关系）；以偏概全。

第7题翻译题1、翻译的原则——词要落实，句要贯通

落实5类实词：通假字、一词多义、词类活用（名作动、名作状；形作名、形作动；使动、意动）、古今词义、偏义复词）；虚词2类（常规虚词、关注高频虚词如“以、其、因、乃”、特殊虚词）；句的连贯，4类句式（判断、被动、倒装、省略）；句意无语病、重语气、应连贯。2、运用6字诀，确保译文字字落实、文通句顺。谨记“6字诀”：“留”（基本词汇和专有名词如朝代、谥号、人名、官职、度量衡等）；“换”（将文言文换成现代汉语；古汉语单音节词换成现代汉语双音节；通假换成本字等）；“调”（将特殊句式的语序调整成现代汉语的表达习惯）；“删”把可有可无的衬词、虚词删去；“补”（补出其中的省略成分或隐含成分）；“变”（根据语境，灵活变通地翻译）。

总之，翻译题一抓关键词，二抓特殊句式；三抓字字落实；四抓文从字顺。▲诗歌鉴赏（第8~9题，11分）

总思路：在草稿纸上试图弄懂以下三个问题即（1）写什么？看题目，抓意象；（2）怎么写？看使用什么手法（技法）；（3）为什么写？抓诗眼、关键字、关键句和弄清题材，明白思想感情。主要题型及答题思路：（一）赏析诗中的关键字词命题方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?答题步骤：(1)解释该字在句中的含义；(2)展开联想，把该字放入原句中描述景象；(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。（二）赏析诗中的重要语句命题方式：这句诗有何特殊含义或深沉含义？解答分析：先解释清这句诗的字面意义，然后或扣语言特点或扣思想情感作具体分析。（三）赏析诗歌的写作技巧命题方式：这首诗用了怎样的表现手法?答题步骤：(1)准确指出用了何种手法；(2)结合诗句阐释怎样运用或为什么了这种手法；(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。（四）赏析诗歌的意境命题方式：这首诗营造了一种怎样的意境氛围？答题步骤：(1)描绘诗中展现的图景画面。例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等；(2)考生应抓住诗中的主要景物，通过自己的联想和想像，用自己的语言再现画面；(3)分析作者的思想感情。（五）赏析诗歌的思想情感提问方式：这首诗表达了作者怎样的情感?答题步骤：(1)用一两个词准确点明思想情感。如：壮志未酬、报国无门、闺中怨恨、念远思家、忠贞爱国；（2）用诗中有关语句具体分析作者这种感情。（六）赏析诗歌的语言特色提问方式：这首诗在语言上有何特色?答题步骤：(1)用一两个词准确点明语言特色。如：清新自然、朴实无华、沉郁顿挫、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……（2）用诗中有关语句具体分析这种特色；(3)指出表现了作者怎样的感情。▲背诵（第10题，6分）1、回归课本，以必修为主，选修为辅；2、早午读目标要明确，力争做到“一读一得”，并做好相关符号；3、强化理解、“情景”背诵；4、及时复习，周而复始，并把难写、易错的字词圈点标注，这要形成习惯；5、建议考试时，开考就先完成此道题，因为那时信息干扰少，思维清晰。▲实用类文本阅读（12题，25分）（一）必备的知识1、文体特点：传记是一种运用一定的艺术手法来叙写传主事迹，塑造传主形象，探求其人生价值和时代精神的文体。2、高考考点：塑造传主形象所运用的艺术手法；传主形象和事迹；探究传主的人生价值和时代精神。（1）环境描写作用：①交代事情发生的地点，增加事情的真实性；②渲染气氛，烘托传主的心情；③反映传主的性格或品质（2）细节描写的作用：刻画传主的形象，使传主的形象更加丰满；再现传主所处的典型环境和所表现的典型性格，呈现传主的内心世界，展现传主的精神。（3）正面描写（直接描写）的作用：表现人物性格，使人物形象丰满。（4）侧面描写（间接描写）的作用：通过他人和环境烘托或衬托，同样能起到丰富人物形象，凸显人物性格的作用。3、修辞术语引用是传记常用的表现手法。其作用是：①可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量；②充分使用传主的有关材料，可以塑造丰满的人物形象，刻画传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度；③增强文章的真实性和可读性。●传记中的选择题(1)解题方法：排错法，排除两个错误和一个瑕疵项，剩下两个正确。

（2）常见设误类型：①偷换词语，语意改变

②遗漏内容，以偏概全③增添内容，无中生有

④滥用词语，词语失当●概括要点简答题的解答方法（1）审题

抓核心词，审清题干

（2）定位

回归原文，定位区间（3）筛选

筛选信息，分层概括

（4）整合

整合层意，规范词语●学生常见失误点及提分策略（一）学生常见失误点：（1）审题不清

（2）答题不明具体表现在：①要点重了

分点不当

角度重了

②要点少了

定位不准

要点不全③要点错了

脱离文本

随意发挥

④要点乱了

答题无序

调理不清（二）对策1、与作者交流，读懂传记（1）品语言，辨技法，读出传记的“形”

（2）寻文脉

明主旨，读出传记的“神”2、与命题者交流，审清指令（1）审清答题角度

（2）审清答题范围

（3）审清命题目的3、与阅卷者交流，精准答题（1）条理意识，踩点答题

（2）精准意识，挖深吃透

（3）专业意识，多用“术语”（4）规范意识，书写工整●概括人物性格、形象、品质的常用词语(略)

▲正确使用成语（第13题，3分）复习策略：一方面要多积累，正确理解成语；另一方面要弄清成语题的常见命题设误角度。1.望文生义：清明时节，烟雨迷蒙，杏花掩映，我们可以和多情的花草在一起，无需青箬笠，无需绿蓑衣，就这样栉风沐雨，尽情享受这份优雅与闲适。（栉：梳头发；沐：洗头发。风梳发，雨洗头。形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。）2.搭配不当：今天，江西、湖南一带烈日炎炎，紫外线辐射强烈，大家最好不要外出，在家休养生息。（主谓搭配不当）（休养：休息保养；生息：人口繁殖。指在战争或社会大动荡之后，减轻人民负担，安定生活，恢复元气。）3重复累赘：军阀混战连年不止，劳苦大众民不聊生。（“民不聊生”是人民没办法生活，与“劳苦大众”重复）4.谦敬失当：在博鳌论坛中，著名学者孔丽东就亚洲经济发展谈了自己的一孔之见，给在座的各位学者很多启示。（用来谦称自己，用于他人“孔丽东”不当）5.不合语境：本届亚运会上，大学城体育场馆片区云集了大大小小21个可以进行世界级比赛的竞赛场馆，其中新建的广州自行车轮滑极限运动中心以其独特的外观面目一新。（用于新旧对比之中，语境是“新建”）6.情感失准：同学们，考入大学仅仅是一个新的起点，让我们志存高远，学海无涯苦作舟，在老师们的推波助澜下，直挂云帆济沧海!（褒贬失当）7.对象错位：为了促销，有人动起了“绿色环保”“健康电视”的脑筋。专家提醒，环保电视市场鱼龙混杂，购买时须慎重。（比喻好人坏人混在一起，这里指的是“环保电视市场”）8.自相矛盾：黄山石形状各异，有的像莲花，有的像孔雀开屏，也有的像鱼，像蛇，像兔，我们一路欣赏，一路惊叹，惊叹它的奇异绝伦，惊叹它的巧夺天工。（形容人工胜过自然，与黄山形成的胜景矛盾）●附成语辨别口诀

成语意思要分明，一词多义要记清。看到表意莫定论，望文生义容易生。词有情感牢记心，切莫褒贬任定性。它的对象较固定，张冠李戴笑话生。位置需应它功能，轻重范围合语境。▲语病辨析（第14题，3分）剖析语病6大类型，明确病因有哪些●类型一

语序不当1、多项定语、状语次序不当；2、定语、状语位置不当；3、虚词位置不（副词位置不当；关联词位置不当）；4、主客体颠倒；5、并列词组（短语）位置不当；

6、分句位置不当。●类型二

搭配不当1、主谓搭配不当；2、动宾搭配不当；3、主宾搭配不当；4、动补搭配不当（“减少”“降低”等后不能接倍数，只能用分数）；5、关联词搭配不当；6、修饰语与中心词搭配不当；7、一面与两面搭配不当。●类型三

成分残缺或赘余（一）成分残缺1、主语残缺（1）滥用介词造成主语残缺（滥用介词，介词会和主语构成介宾短语，介宾短语只能充当状语和补语，会使主语残缺。“介词当头审主残”遇到“在”“对”“通过”“经过”“由于”“根据”等介词放句首时，一定要看看是否造成了主语残缺）

（2）暗中更换主语造成主语残缺2、谓语残缺；3、宾语残缺；4、中心词残缺；5、缺少必要的虚词或附加成分（二）成分赘余1、主语赘余；2、谓语赘余；3、宾语赘余；4修饰成分赘余平时要多积累一些“词语、成语赘余”材料，如错例：连续蝉联（分析

蝉联：连续获得）●类型四

结构混乱1.句式杂糅（把两种或两种以上的句式混杂在一个句子中）

附：常见“句式杂糅”汇编29例

（1）是由于……决定的

（2）是为了……为目的的

（3）他的死是为了……而死的（4）……的原因，是因为……

（5）……的原因，是由于……（6）是因为……的原因

（7）原因是……造成的（8）……的原因主要是……所致（9）其根本原因是……在做怪

（10）是由于……的结果

（11）关键的问题是……在要的（12）关键在于……是十分重（13）经过……下

（14）由于……下

（15）由于……领导下（16）对于……的问题上（17）大多是以……为主

（18）以……即可（19）有……组成

（20）成分是……配制而成的

（21）靠的是……取得的

（22）本着……为原则

（23）借口……为名

（24）打着……为幌子（25）听到……的噩耗传来

（26）深受……的欢迎

（27）变得分外……多了（28）比去年同期相比……

（29）

……的特点是……的独到之处2.中途易辙

3.藕断丝连（把结构完整的一句话的最后一部分用作另一句的开头硬凑起来）●类型五

表意不明（有歧义）1、指代、对象不明；2、多义词（短语）造成歧义；4、多音多义带来多种理解；5由停顿造成的语意歧义；6、词性不同带来多种理解（如.他背着总经理和副总经理偷偷把这笔钱存入了两家银行。）●类型六

不合逻辑1、概念混乱（概念并列不当）；2、自相矛盾；3、否定失当；4、强加关系；5、不合事实6、数词使用不当●掌握诊治病句4方法1、语感审读法（①初读四选项，在感觉“别扭”处进行标注；②对比筛选，假定一个是“正确”的；③深入分析，验证排除，得出答案）2、主干压缩法（一句话的主干是：主语中心词+（否定词）+谓语中心词+宾语中心词。找出主干可以查出句子成分是否残缺或赘余，成分搭配是否恰当。如小说（主语）吸引（谓语）关注（宾语），（莫言热）升温（谓语）。分析：“吸引”与“关注”不搭配；应把“吸引”改为“引起”，或把“关注”改为“目光”）3、逻辑分析法（如语法无问题，就得从事理上进行分析，看其是否恰当。如.....建筑物的设计要从内部的通道、设施和外部交通等诸方面因素考虑。分析：“通道”“设施”从逻辑上看存在着包含关系，二者当然也不能并列。）4、标志规律法（“10看”辨析法）①看并列短语（并列短语的搭配、语序、逻辑是否恰当）②看关联词语（关联词语易出现的语病：搭配、位置不当；不合逻辑；强加逻辑关系）③看数量短语（容易出现的语病主要有：产生歧义；位置不当；倍数用错）④看否定词（多重否定造成表意相反；否定词和反问句连用造成表意相反；否定词和带有否定意义的词语连用造成表意相反）⑤看两面词（注意“能否”“是否”“成败”“好坏”之类的词容易出现前后不照应）⑥看被动词（被动词与被动意义的词语重复，如“当选”即“被选上”，再加“被”就语意重复）⑦看介词或介词宾语（淹没主语；主客颠倒；句式杂糅）；

⑧看代词（指代不明造成歧义）⑨看助词（常见助词是“的”“了”。容易出现病因：不合逻辑，如“正”和“了”连用，造成前后矛盾）⑩看句子主干（通过压缩主干，发现句子中存在的语病，可能出现的语病有：成分残缺；搭配不当等)▲衔接连贯（常见2种题型①语序排序；②句子复位）（第15题，3分）方法：整体感知；瞻前顾后；区别细微；找突破口；对比排除；确定答案。做题思路是：考查陈述对象（主语）是否一致→话题是否一致→语言音节上的和谐及押韵→空间上、时间上和事理上先后顺序。起决定作用▲补写衔接题（创新题型）（第16题，5分）答题三步骤：1.整体把握，明确中心。关注所要填写句子所处的位置及后面的标点，其前后句子的内容，尤其是前句的尾词和后句的首词语。2.总体考虑，先易后难。补写宜先易后难，如补写句子太多，须有一个总体考虑与安排。3.补写检查，可默读一遍，看是否通畅、连贯，是否意思表达清楚。另外需要注意的几点：

所补写的句子的内容来源：文本。具体说，所补写的句子内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本语境不可能补写正确；所补写句子与上下文关系为三种，即或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。总之，要牢记：“词语从文本中来”；“引领、总结、衔接”把这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。▲其他常见的题型（第17题,6分）●文转换（表文转换）题型一漫画类（由标题、画面寓意三部分组成，标题和画面是显性信息，寓意是隐性信息）解读漫画“3步走”第一步：读画面，明白画中有什么。（看标题；看画面；看注释）第二步：正确理解，联系现实展开想象，揣摩画外之音。

第三步：明确表达。●此外，常见的题型还有：（1）长句变短句，短句变长句；（2）下定义（实际上是把几个短句变成一个长句）；（3）限定字数，拟写新闻的标题；提取新闻的关键词；（4）依照例句仿写；（5）简明、得体▲作文