蝴蝶之谜主题活动

《蝴蝶之谜》主题活动清华洁华幼稚园

大一班

张红艳方案的网络建构活动由来一、幼儿的爱好有一次我们班的红孟琛小朋友从家里带来了一本有关蝴蝶的画册，我们很好奇的与孩子一起翻阅，在翻阅过程中，大家的目光一下子被吸引住了，都发出了共同的感慨“好漂亮的蝴蝶”！孩子们在感慨之后，还围绕着画册上面的图片提出某些有关蝴蝶的问题，围张着蝴蝶大家专注的讨论着，交流着，站在一旁倾听的我，发现孩子们其实对蝴蝶是即熟悉又陌生，他们充斥了好奇和疑问，因此，我们决定一起探究“蝴蝶之谜”。二、根据《纲要》细则中有关大班幼儿的培养目的1、倾听理解，能故意识地倾听，能听懂和理解所接受语言（一段话，一种小朋友文学作品）的重要意思。2、讨论：会发出谈话，并能围绕着一种话题进行讨论，在讨论中，会轮番发言，理解尊重他人的观点。3、表述：乐意当众体现，能大胆地运用多种语言能力清晰、连贯地体现自己的想法、做法和愿望。4、搜集、使用信息：能在生活中使用多种途径（图书、电脑、口语交流等）发现与学习有关信息，学习初步搜集、使用信息。5、辨别音乐中乐句和乐段的反复，变化对比等相似与不一样。6、在生活和游戏中用语言、图画、动作演出等多种形式大胆体现自己对音乐的感受、想象和情感体验。7、积极参与童话故事、生活小品等戏剧演出活动，能自信地与伙伴创编和演出简朴的故事情景，感受创作的快乐。8、学会观测生活中美的事物，喜欢大胆用美术的方式体现自己的见闻，感知和思索，积极参与多种美术活动。9、分享、欣赏自己和同伴的创作成果。10、运用自然或废弃物材料的形状、质地等特点大胆修改、添加、组合、设计制作有趣的物体。11、对周围事物、现象的特点和变化规律感爱好，学会观测和比较的措施，学会分类、持续观测及概括养成爱思索、爱提问、积极回答问题的习惯。12、动植物、初步感知动植物的多样性，体会人与动植物其他动物与动植物之间的依存关系，感知环境（清洁的水、空气、土壤等）对动植物的重要性。13、咸右四季对动植物生长变化及人们衣着生活的影响。14、具有初步的环境保护意识和行为。主题教育目的1、让幼儿理解蝴蝶生长的四个时期，并且能大胆的用艺术形式把它体现出来。2、通过欣赏观测蝴蝶，引导幼儿大胆的体现出蝴蝶的形态和漂亮的翅膀。3、懂得我国的云南地区有许多漂亮漂亮的蝴蝶。4、懂得蝴与蛾的区别。5、学习创编与蝴蝶有关的舞蹈和童话剧演出。6、懂得自然环境的保护对蝴蝶生存的重要性。7、与幼儿一起搜集与主题有关的图片、标本、文字等理解某些奇特的蝴蝶以及有关某些蝴蝶的趣闻。主题墙饰及活动区创设主题墙饰1：蝴蝶生活史在与幼儿欣赏了有关蝴蝶的图片后，发现孩子们对蝴蝶从而变化成毛毛虫再变成蛹，最终变成漂亮蝴蝶这一过程很感爱好。于是我们围绕着蝴蝶的生活史开展了一系列的活动，从中我们理解了蝴蝶蝶恋爱的方式，产生的地点，还欣赏了千奇百怪的蝴蝶卵幼虫及蝴蝶蛹，还理解了蝴蝶的羽化过程，有了这些知识后，我们鼓励幼儿用多种方式体现蝴蝶成长的四个过程，这个墙面上展现的是孩子们将提成四格用连环画的形式体现出蝴蝶从卵→毛毛虫→蛹→蝴蝶的成长过程。主题墙饰2：热带雨林的蝴蝶和孩子们欣赏了有关蝴蝶的标本和画册后，孩子们被蝴蝶那漂亮的翅膀所深深的吸引住了，我们理解到这些形态奇特、图案、色彩非常漂亮的蝴蝶大部份都生活在热带雨林中，那里的气候环境很适合蝴蝶的生存，于是我们与幼儿商议共同布置出这样一种环境，上面展示的蝴蝶是孩子们在观测了大量的热带雨林蝴蝶之后创作出来的。主题墙饰3：翩翩起舞的蝴蝶在理解了有关蝴蝶的知识后，孩子们对蝴蝶飞舞时的优美姿态产生了爱好，于是我们一起在资料中寻找，找到了某些蝴蝶在飞舞时的图片，我们进行了认真的观测，如蝴蝶吸食花蜜时翅膀的样子，侧面飞舞时翅膀是怎样摆动的，我们俯视时蝴蝶翅膀摆动的样子，在认真观测的基础上，孩子们大胆的尝试体现动态中的蝴蝶。主题墙饰4：假如我有了翅膀孩子们在理解了大量有关蝴蝶翅膀的知识后，我们在活动中大胆让幼儿进行想象，假如自己长出蝴蝶的翅膀后会去做哪些平时做不到的事情，孩子们对这个话题都非常感爱好，他们发挥了自己独特的想象力和发明力，大胆的用绘画方式体现了自己的想法。活动区：美工区：在美工区我们为孩子们提供了丰富的材料，鼓励孩子们在活动区中大胆进行尝试，运用不一样材料体现蝴蝶，以张孟琛小朋友为例我们班的张孟琛小朋友是班里的蝴蝶谜，他平时很喜欢看有关蝴蝶的图书，对蝴蝶的知识理解诸多，他每天最快乐的事就是到美工区里，用多种材料体现他的蝴蝶朋友，孟琛平时对蝴蝶翅膀的形态、图案、色彩观测很仔细，因此他画出的蝴蝶总是那么与众不一样，线条非常流畅，形态也很逼真，照片上展示的就是孟琛在美工区里尝试用水彩笔和水粉来体现蝴蝶的情景。张孟琛除了尝试画蝴蝶以外，他还尝试用剪刀练习剪蝴蝶，通过不停的尝试练习，孟琛使用剪刀愈加纯熟筇睚如，剪出的蝴蝶也越来越复杂，越来越漂亮，看到孩子小手这样巧，我们在美工区为他提供了某些颜色漂亮的手工纸让他练习剪蝴蝶，通过搜集整顿我们将他的作品进行了展览让更多的人欣赏到他的作品，孟琛感到非常快乐。孟琛在美工区里还与小朋友们一起尝试用橡皮泥体现蝴蝶，通过揉、捏、压等基本技巧，体现出蝴蝶的身体和那漂亮的翅膀，翅膀上的图案则用添加的措施来丰富，并且保持了对称的关系。美工区里材料非常丰富，孟琛与小朋友还尝试着运用多种材料的纸，将它们通过剪折的方式变成蝴蝶，然后来装饰生活用品，照片上的凉鞋就是孩子们用蝴蝶作为图案装饰出来的，非常富有想象力和发明力。科学发现区科学发现区里有诸多有关蝴蝶的标本，这些标本都是孩子们从家里带来的，这些真的实物，给孩子们一种很直观的感受，常常会有孩子到科学发现区里拿着放大镜仔细的观测，通过他们自己的观测，发现了许多此前不懂得的东西，例如孩子们观测到蝴蝶翅膀上有像叶脉同样的东西，尚有孩子发现蝴蝶的翅膀上是由粉状物构成的，在不停的观测中孩子们对蝴蝶的形态、颜色、图案的特点有了更多的理解，为活动的开展，起到了很好的铺垫作用。语言区：我们的语言区里看着丰富的与主题有关的资料，这些宝贵的资料都是孩子们发动父亲妈妈一起寻找到的，有关蝴蝶的图书、画册，有从网上下载的图片和文字信息，孩子们来到语言区可以自由的翻阅，理解丰富的蝴蝶知识。我们语言区里尚有一种小木偶剧场，孩子们非常喜欢来到这里，合作演出有关蝴蝶的童话剧，在演出的过程中，孩子们的创编能力、大胆的语言体现能力及合作能力，得到了很好的锻炼和提高，照片上的小朋友，正在观看话剧演出，看，他们看得多认真呀！音乐区：在音乐区里，我们结合主题和幼儿一起制作了蝴蝶的头饰，还用沙巾制作了蝴蝶的翅膀，孩子们非常喜欢他们常常来到音乐区里，听着音乐演出，有关蝴蝶的舞蹈，舞蹈班的小朋友还将自己在舞蹈班里学习的蝴蝶舞教给其他小朋友，照片上的刘安琳和关佩萌等小朋友正在演出着他们的动作多么优美。环境创设实践后的收获与启示“蝴蝶之谜”这个主题的环境创设，充足的体现了孩子与环境的互动关系，每个环境空间都体现了孩子们对蝴蝶的理解和爱慕，语言区里的有关蝴蝶的图书、图片、画册，科学发现区的蝴蝶标本，都是孩子们一点一点丰富起来的，以刘晓寒小朋友为例，在主题活动开展过程中，晓寒有机会同妈妈一起去云南旅游，他们去了传说中的蝴蝶泉，还带回了诸多蝴蝶的标本和资料与老师小朋友分享，对主题活动体现得很关怀。孩子们在自己丰富的环境中观测、学习、发现，使环境成为他们又一种老师，孩子们把自己有关蝴蝶知识的积累，可以在一种一种的活动中展现出来。整个环境体现了孩子的参与，每一种环境板块，都记录了孩子们在活动中的感受和发现“蝴蝶的成长过程”“翩翩起舞的蝴蝶”“热带雨林的蝴蝶”“假如我有了翅膀”的环境创设充份的体现出来，老师在整个环境创设中只是一种引导者协助者，并且也是一种与幼儿共同学习成长的角色。让幼儿积极的参与环境创设，充份展示他们的想法和发现，孩子们的积极性是很高的，有了这样一种态度，对于主题活动的开展，起着很好的增进作用。方案的实行过程活动一：谈话活动活动目的：通过谈话激发孩子对蝴蝶的爱好活动状况记录：我们班的张孟琛小朋友从家里带来了一本蝴蝶的画册，老师和小朋友们都很喜欢看，蝴蝶真是太漂亮了，我们一起来欣赏一下，看过画册之后，我鼓励孩子们大胆说出自己的感受和想法。许紫昀：蝴蝶的翅膀为何有那么多漂亮的花纹，蝴蝶是怎么来到地球的？安泊远：毛毛虫是怎么变成蛹的？蛹又是怎么变成蝴蝶的？魏子悠：为何我们身边的蝴蝶那么少，没有书上那种漂亮的蝴蝶。张孟琛：为何蝴蝶翅膀上有那么多粉同样的东西？蔡可：蝴蝶究竟有多少种王天骄：蝴蝶是靠什么措施寻找到花的？活动反思：谈话活动后，我们根据孩子们的问题及爱好点，将蝴蝶主题预设出三个单元，分别是“蝴蝶的生长“”五彩缤纷的蝴蝶“”保护蝴蝶朋友“，我们决定先从”“蝴蝶的生长”这个单元入手，根据孩子们喜欢听故事的这个特点，我们找到了“蝴蝶成长的故事”，让幼儿从故事当是详细的理解蝴蝶由卵→毛毛虫→蛹→蝴蝶的成长过程。活动二：蝴蝶“小麦”的童话活动目的：1、通过颂听蝴蝶“小麦”的故事，让幼儿细致理解蝴蝶成长的四个过程。2、引导幼儿以有情节的连环画形式，将蝴蝶由卵→毛毛虫→蛹→蝴蝶的成长过程体现出来。活动记录：师：蝴蝶小麦的故事是一种摄影记者，通过两年的跟踪拍摄整顿记录下来的，它讲述的是一只名叫“小麦”的黑脉、蝴蝶的成长故事。1、为幼儿讲述故事，引起幼儿的爱好。2、请幼儿大胆讲述故事中的重要情节，巩固小朋友对蝴蝶成长四个时期的认识理解。3、引导小朋友将蝴蝶成长的四个不一样阶段卵→毛毛虫→蛹→蝴蝶用连环画的形式大胆体现出来4、幼儿互相欣赏作品，参与环境创设。活动反思：孩子们可以很清晰的体现出蝴蝶的成长过程。在他们的画面里，我们发现总会出现多种各样的花，孩子们说，蝴蝶非常喜欢吸食花蜜，可见在他们的认识中，蝴蝶与花是密不可分的，在我的引导下，孩子们还想理解更多的有关蝴蝶与花的知识。活动三：蝴蝶与花活动目的：1、懂得多数蝴蝶是吸食花蜜为食。2、引导幼儿大胆体现蝴蝶与花的和协关系。活动准备：1、有关图片资料2、画笔画纸活动过程：1、和幼儿一起欣赏蝴蝶与花的图片（让幼儿理解到大多数蝴蝶是以吸食花蜜为食）。2、请小朋友说一说蝴蝶采花蜜时姿态是什么样的，引导幼儿仔细观测蝴蝶或翅膀的动态。3、引导幼儿用画笔大胆体现蝴蝶与花的和协关系。4、小朋友互相欣赏作品并参与环境创设。孩子们在认真观测的基础上，体现的蝴蝶姿态各异，花朵也是多种各样，整个画面主题鲜明，内容丰富，有关蝴蝶与花的故事，孩子们也非常喜欢，他们常常模仿故事中蝴蝶与花的对话，根据孩子的爱好，我们安排了故事演出活动。活动四：故事演出“三只蝴蝶”活动目的：1、可以有感情的复述故事中人物的对话。2、培养幼儿良好的合作演出能力。活动准备：1、蝴蝶和花的头饰2、纯熟的背诵故事活动过程：1、出示故事角色的头饰，引起幼儿的爱好，和幼儿一起复习一遍故事内容。2、请幼儿分组戴头饰进行演出。3、大家评比演出最佳的一组，引导幼儿详细说一说那个细节演出得好，值得大家学习。4、活动延伸，和幼儿在活动区中制作故事中的手偶，在语言区的小舞台进行演出。活动反思：三只蝴蝶这个故事重要内容就是蝴蝶与花的对话，与前面的活动衔接非常自然。在学习了复述故事之后，我们与孩子一起在美工区制作了蝴蝶和花的头饰，带着头饰进行演出，孩子们非常喜欢，演出的热情也被调动了起来，在这次活动中，语言发展很好的孩子，故事中的对话说起来清晰流畅，动作也很协调、大方语言发展弱某些的孩子，也得到了锻炼的机会。孩子们对于蝴蝶和花的歌曲也非常感爱好，根据孩子们的体现需要，我们安排了歌舞创编活动。图片上这几种小朋友正在演出三只蝴蝶，看！其他小朋友看的多认真。活动五：歌曲舞蹈创编漂亮的蝴蝶花活动目的：1、引导幼儿根据歌词内容大胆进行舞蹈创编。2、培养幼儿大胆的体现能力。活动准备：花的头饰活动过程：1、复习歌曲漂亮的蝴蝶花2、引导孩子们根据歌词内容，大胆创编舞蹈动作。3、鼓励幼儿到前面完整的进行演出。4、活动延伸，鼓励小朋友到音乐区创编更多的有关蝴蝶的舞蹈。活动反思：在这次活动中舞蹈班的孩子们体现得很积极积极显示出他们在平时训练中舞蹈动作的积累和灵活运用，在舞蹈创编上起到了很大的带动作用。活动六：蝴蝶的翅膀活动目的：1、引导幼儿通过观测理解蝴蝶翅膀的特点。2、培养孩子大胆的体现能力。活动准备：放大镜、蝴蝶标本、画册活动过程：我们小朋友都非常喜欢蝴蝶那漂亮的翅膀，它的翅膀有什么特点呢？请小朋友观测后告诉我（幼儿分组用放大镜，观测蝴蝶标本和画册上的蝴蝶）张孟琛：蝴蝶的翅膀也有像叶脉同样的东西。朱培桢：蝴蝶翅膀上的颜色图案是由粉状物构成的。徐家汇：蝴蝶翅膀上的图案不一样样，颜色很漂亮。田澄：它的翅膀形同样，有的有泥状突起有的没有。郭明理：有的图案是对称的，也有不对称的。刘安琳：它的颜色非常多，图案也诸多。高伟：它的翅膀很大，身体很小。活动反思：通过观测，孩子们从不一样的角度理解了蝴蝶翅膀的特点，并能大胆的体现出来，为他们后来的活动中，体现蝴蝶漂亮的翅膀起到了铺垫作用，在和幼儿的交谈中，我们都很羡慕蝴蝶那对漂亮的翅膀，真希自己也变成一只漂亮的蝴蝶，于是我们安排了一种幻想活动，幼儿在幻想中大胆的想自己长出翅膀后的事情……活动七：假如你长了翅膀目的：1、能围绕一种话题进行集中的讨论，并能用连贯的语言进行体现。2、在讨论中发展幼儿思维的开阔性和想象力。3、引导幼儿可以大胆把自己长出翅膀后想要做的事情用画笔体现出来。活动准备：1、舞蹈班小朋友演出的蝴蝶舞。2、舞蹈用的头饰及道具。3、画纸、画笔活动过程：1、请舞蹈班的小朋友为大家演出蝴蝶舞，引起幼儿爱好，重点指导幼儿观看舞蹈中小朋友怎样用肢体动作体现蝴蝶生长过程。2、你但愿自己有一对什么样的翅膀姜怡珩：我但愿我的翅膀图案丰富、颜色非常漂亮。李卓：我但愿我的翅膀有尾状突起，那样飞起来很好看。张孟琛：我但愿我的翅膀像女神蝶的翅膀，它是世界上最漂亮的蝴蝶。薛景伦：我但愿我的翅膀像植叶蝴那样，当我在树上休息时可以不被他人发现。3、你的翅膀能为他人做哪些事情？李昱珊：我可以协助小朋友把扔到树上的东西拿下来。关佩萌：我可以协助妈妈去买东西。陈煦：我可以协助妈妈擦玻璃。董光晨：我可以在空中为小朋友照像。王启睿：我可以看到哪里堵车，哪里不堵车，及时的告诉妈妈，妈妈开车就不用等很长时间。4、你但愿谁也有翅膀，为何？刘安琳：我还但愿父亲、妈妈长翅膀，这样他们就不用坐车上下班上了，可以飞着上下班。张孟琛：我但愿妈妈也长翅膀，我要和她一起飞到月球上去看一看。董光晨：我但愿高伟也长翅膀，我们可以一起飞到月球上去探险。惠寅琦：我但愿咱们班三个老师也长上翅膀，我和你们一起去天空上玩。5、集体讨论蝴蝶翅膀的特点，引导幼儿在集体面前大方讲述。6、围绕“假如你有了翅膀”主题讲述：（1）蝴蝶有了翅膀可以协助自己做事情，假如你有了翅膀你会做哪些平时做不到的事情？施兰冰：假如我长了翅膀我会和小伙伴们一同飞到花丛中玩。郭明理：我长了翅膀我会飞到太空上去看看九大行星。周佳昱：我长了翅膀我会和好朋友一起去采花蜜。朱培桢：我要飞到月球上去看一看。李昱珊：我可以飞着去找蝴蝶玩。魏子悠：我想飞到天上看看太阳和白云。张孟琛：我长了翅膀我一定要飞到花上仔细观测花儿究竟是什么样的？薛景伦：我长了翅膀，我要一边飞一边给蝴蝶照像。黄彦博：我但愿咱们全班小朋友都长出翅膀，然后我们一起到全国旅游。何秋瑶：我但愿我妹妹也长翅膀，这样我们可以一起飞到天空中去看漂亮的风景。（2）让幼儿将自己讲述的内容画下来重点指导：幼儿大胆体现自己长出翅膀后的样子。看！我可以在海上飞

作者：田澄我飞到月球上来看一看

作者朱培桢飞着看看花心是什么样

作者张孟琛与小伙伴们一起飞，真快乐！作者刘安琳活动反思：这次活动的话题，孩子们非常感爱好，他们大胆想象思维开阔满足了他们爱幻想的心理需求，孩子们的绘画作品体现力也很强，局限性之处在于绘画之前孩子们先进行语言体现时，有些幼儿没有自己动脑筋，想象作品中互相模仿的痕迹较重。活动八：装饰夏天的手绢目的：1、引导幼儿大胆将蝴蝶变形再发明巧妙装饰线条结合设计手绢。2、可以理解装饰画的特点与绘画措施。准备：1、剪有花边的白色正方形纸。2、黑水笔3、蜡笔过程：1、请幼儿欣赏图案比较有特色的手绢，引起幼儿的爱好。2、引导幼儿说一说装饰用的图案有什么特点？3、鼓励幼儿将蝴蝶大胆变形、夸张、巧妙的与装饰线条结合来设计手绢。4、请幼儿互相欣赏作品，说一说谁设计的比较新奇巧妙，鼓励幼儿互相学习。活动反思：孩子们大胆将蝴蝶变形，并与图案线条相结合，设计的手绢非常美观，蝴蝶图案体现的这样好与前面几次活动体现蝴蝶作品有着亲密的关系。活动九：保护我们的蝴蝶朋友活动目的：1、通过讨论让幼儿懂得保护蝴蝶的措施。2、增强孩子们对环境保护的重视。活动准备：蝴蝶标本、画笔、画纸活动过程：师：我们班刘晓寒小朋友从云南游玩回来，为我们带来了某些蝴蝶标本，这些蝴蝶都非常漂亮，云南的气候环境很适合蝴蝶生存，有诸多漂亮宝贵的蝴蝶都生活在那里，大班城西的蝴蝶泉边，每年阴历4月5月都会有成千上万只蝴蝶参与一年一度的集会。它们或临空回旋，或缀满柔枝。形成斑澜多彩的“蝴蝶树”和湖面的“蝴蝶链”，景色很壮观，然而晓寒和妈妈去到那里却没有看到什么蝴蝶，听当地人简介，目前云南的蝴蝶也越来越少了，某些宝贵的名蝶早就看不到了，这是为何吗？大家想一想。刘晓寒说：由于游人越来多张孟琛说：有诸多蝴蝶被抓到做成标本了，然后去卖钱。田澄：森林树木被破坏了，因此蝴蝶越来越少。师：那我们应当怎样保护我们的蝴蝶朋友呢？李卓说：不乱坎树木。李昱珊：我们要多种树，不乱盖房子，保护蝴蝶的家。许紫昀：我们要多种花、草尚有树木。张孟琛：我们要多种树、多种花，不要乱捕蝴蝶制作标本。朱培桢：我们可认为蝴蝶造一种舒适安全的家。师：小朋友们谘得尤其好，请你们把保护蝴蝶好的措施画出来，咱们能让更多的人懂得，好吗？幼儿作品完毕后，请每个小朋友讲述自己保护蝴蝶的想法和愿望。活动反思：通过这次活动提高了孩子们对保护蝴蝶的重视，他们懂得了人类对自然环境的破坏直接影响到蝴蝶生存的环境，在讨论过程中，大家懂得了该怎样采用措施来保护蝴蝶的家园。“蝴蝶之谜”主题活动开展后的体会与收获蝴蝶之谜这个主题我们开展了有一种朋的时间，在活动进行过程中，他们对于蝴蝶的爱慕是有增无减，有关蝴蝶的绘画作品也是越画内容越丰