小学数学教学农村开展

【关键词】数学作文新一轮课程改革正在如火如荼地进行，教师的教学行为和学生的学习方式已然发生了许多的改变，然而笔“”“学生是数学学习的主人”，“学生要主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动”，强调学生要改变数学学习的方式，学数学的重要方式是“动手实践、自主探索、合作交流”，与以往的大纲不同，课标把总体目标划为“知识与技能”、“数学思考”、“解决问题”、“情感与态度”四个方面。我们的数学学习往往只停留在第一个目标的实现，却忽略了后三个目标的落实。作文时，可以灵活机动选以上一两个题材，畅所欲言，各抒己见；书面谈心、心灵沟通，充分暴露教学心理过程，师生情感交汇自然流露。教、学反思，教、学相长。如马思思在《小数点可不小》中这样写道：90080×就可×＝2（元就马上举手了。老师4倍了。我定睛一看，顿时傻了眼，是啊，我怎么这么糊涂啊，小数点又搞错了，该死的小数点，3200元钱去购买那台影碟机，那她回家真的要挨骂了呀。“哈哈……”00元的影碟机了。从那以后，这位同学的小数计算中，果然因小数点而出的错几乎没出现过。仓处理服装一律6折。我看上了一件有小熊猫的衣服，便拉着妈妈一起来看。老板娘拿下了那件衣服，妈妈点点头同意了，便问老板娘多少钱，我就得意地挡到妈妈面前，抢着嚷道“42元！”妈妈一呆，老板娘70元，70×60%＝42元啊。妈妈似懂非懂地笑笑，摸摸我的头，说还要帮我买裤子。从那新课程理念指出，学习是儿童自己的生活实践活动，应让他们在自己的生活中去寻找、发现、探究、认识和掌握数学。小学生通过数学课外实践活动，初步获得一些数学活动的感性认识，实践性作文这一作文形式将辅助学生综合运用已有的知识和经验，经过自主探索与合作交流，解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题，从而获取积极的数学学习情感。如徐倩同学在《我会制精美年历卡了》中，是这样写的：从小我就喜欢过年，过年的时候，爸妈都会给我大红包，除夕晚上还可以不睡觉。可我老是“妈妈什么时候过年啊？”“”“那是要再等几天啊喜欢过年的我，却对年月日的认识不够透彻。昨天我们学了《年、月、日》，我12714028天或29365366天。我真庆幸自己学了这一课，让我懂了这么多，以后我就不用那么烦着妈培养学生的创新意识和实践能力是素质教育的核心内容。在数学教学过程中，教师要尊重学生的创造性，让学生敢想善思，使学生不断拥有自己的好点子与小发现，从而培养学生的求异和创新精神。当学生在数学学习活动中有了新颖独特的解题方法、与众不同的解题思路时，就让学生写下来，这就是一篇有价值的数学作文。如蔡天明在《原来可以这么简单》中是这样写的：今天放学回到家，我早早就完成了所有的家庭作业，又对第二天要学的所有功课进行了预习。闲着无事，便又拿起了我最爱的数学书本，开始了思考4页的思考题，吸引了我。题目是：用一辆汽车运送货物，7140吨，正好运285种以上不同的解题方法吗？我就觉5同的解法，分别是：①、（1028%－40）（07）＝8（天）②、028%（07）－7＝8718天。原来这题可以这样简单了，这是我新”“奇”究题——小组合作自主探究“两个骰子掷出以后，共有几种不同的情况，每种点数出现的可能性分别是多少”:0、独立思考两颗骰子掷出可能出现的所有情况；、交流、讨论两颗骰子掷出可能出现的所有情况；、用分数表示（用分数表示），形成结论；0次，验证、感受结论。四、研究结论：、两颗骰子掷出的情况112121/367的可能性最大，为(三)数学是对客观世界数量关系和空间关系的一种抽象，小学生的抽象思维发展毕竟有限，所以很多学生认为数学难学。其实数学来源于生活又服务于生活，数学老师应尽可能引导学生把抽象的数学和丰富多彩的生活联系起来，这样既可以化抽象为形象，又可以避免学与用的脱节。让学生写“数学作文”能增强学生数学思考的意识，促使学生用数学的眼光去看生活中的问题，用数学方法来分析生活问题、解释生活现象，解决实际问题。我有一个学生在日记中提到在商场买洗衣粉时看到有不同的牌子，同一个牌子又有几种不同的包装，价格都不相同，从