苏教版五年级语文下册第一单元教案(表格)

培养良好的学习习惯教学目标：重要性。2、通过认真看图，掌握学习语文的途径，激发学生学习语文的热情3、使学生养成修改作文的良好习惯，指导学生如何修改作文教学重点：1、通过看图，掌握学习语文的途径教学难点、学会修改作文课前准备：1、实物投影2、挂图3、学生日记课时安排：两课 二次备第一课一、导1、同学们，从小学到中学语文一直是门很重要的功课，你知道为什么要学好语文呢？学好语文有什么意义？请你们结合自己的实际情况说一说你平时是怎样学习语文二、指导看图，了解、掌握学习语文的渠道1、过渡：刚才同学们说了很多学习语文的途径，除了这些还可以有哪些渠道学习语文呢？我们一起来看图。2、学生看图，思考：有哪些学习语文的渠道3、汇报交流，相机板书：广播电视、电脑、参观、访问、图书、讨论……5、小结，通过看图，讨论交流我们掌握了多种学习语文的渠道希望你们能学以致用。请大家说说看本学期自己准备怎样学好语文？三、总结语文与我们的生活是密不可分的，它是很重要的交际工具，我做生活的有心人，学习的小主人。第二课一、导入质疑，明确修改的重要性1（板书：文章不厌百回改）提问：这句话是什么意思2、著名教育家叶圣陶先生也曾说过，好文章不是写出来的而是改出来的。说明了什么道理呢？二、指导如何修改作文1、过渡：我们都明白了修改的重要性，那到底如何修改呢？我们一起来学习。2、讨论：一篇文章写好后，要修改些什么呢3、对，找出这些毛病后我们要运用规范的修改符号，来修改符号，来修改也就是我们平时做修改病句所使用到的符号，只不过那是句子，现在将句子组合成文章。4、回忆复习所学修改符号5、自学书上例文《小花猫6、汇报：这篇文章中修改了哪些部分？毛病在哪儿7、练习⑴实物投影显示两篇学生日记，边讲评边运用修改符号修改⑵同桌互相批改一篇习作并交流⑶实物投影显示修改后习作，集体评议1．春光染绿我们双教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文2、学会本课九个生字，两条绿线中的两个字只识不写。理解由生字组成的词语3、联系课文内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思歌中的小朋友一起分享植树的快乐。课前准备课时安排：两课时 二次备【小组合作探究深入探究植树的场景结合自己的生活经验，说说你的植树经历，这样满怀激情。挖坑，放苗，回土，浇水一脸欢笑。这样的情感作者表达出来了吗？品赏体会：“踏”春风？意韵：春风是轻柔的，脚步是轻盈的有关于植树的意义课文中写了几点？用简洁的语言概括结尾段的色比较18两节有什么异同？两段能交换吗？最后一个自然段在从青山碧岭“荒山野岭”，你的脑海中出现了一幅怎样的画面？那“青山碧岭呢？你准备如何为春天增添绿意【积累提高说说植树造林的好处植树的作用除了书上讲到的这些，你还知道哪些，课后请大家到课外书上、网络上查阅资料，下节课用简单的语言向大家介绍。荒山在我们手中变得那么美好，请你想象这美好的景象，说一段话，可以用上下列词语（出示，要注意语言的条理性。（枝繁叶茂、青山碧岭、茂密、树丛、搭窝筑巢、阵阵林涛碧波荡漾【想象情境，感情朗读【课堂检测我会《春光染绿我们双脚》的体裁是。这首诗歌，细致地描绘了 给荒山野岭带来的巨大变化，表现了以实际行动的决心。 请用“( )”来形容植树的劳动场面。小鸟抖动彩翼， )；松鼠有了美丽的家园，( )。山下的河水( 今天“丰收的果园”，我们不由得想起了昔日那里曾是“( 我会课文你已经背过了吗?背给大家听一听吧我会（）的树（）的山（）的家（）的秋（）的果（）的草五、主题阅读，课外延六、课后作把课本生字生词抄写两遍把课文背熟植树节是什么时间？写几句保护环境的公益广告语板书1、春光染绿我们双荒山野岭———————青山碧裸露、煎 林涛、动物的【教学内容 、暖【教学要求】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3.联系课文内容理解“暖流”的含义，从具体的语言材料中体【重点难点】学习课文通过描写人物语言、动作、神态来刻画人物形象的写法【教学过程 【二次课正确认读文中的生字词，能流利地读课文（一）我会暖流视察和蔼涌动致意阅览沉浸强调（二）我能本课讲的是（）主席看望（）大学师生员工，并和学生们亲切交谈的事，从中我们感受到江主席对中国古典文学的热爱和对（）的关三、我质在预习过程中，你还有不明白的问题吗？请写在下面能正确、流利、有感情地朗读二、小组合作探究（大屏幕展示默读全文，讨论课题“暖流”的含义性格特点。三、集体交流，深入探优秀的文学作品应该熟读，重要的地方还应该背下来。这句话给我们介绍了一种很好的读书方法，你也有自己的读书方法吧，请告诉大家好吗？《暖流》课堂检一、看拼音写词语，我最棒nuǎnliúshìchāhéǎiyǒng zhìyì yuèlǎn chénjìn 二、火眼金睛（辨字组词抑）琼）暖）贤）仰）掠）缓）览）三、根据课文内容填 。我们2.《滕王阁序》是 ）写的，他与 一起并称为“初唐四杰”《滕王阁序》中的名句是 ），《水调歌头中秋：明月几时有， 。不知天上宫阙 起舞弄清影， 。转朱阁，低绮户， 。人有悲欢离合 布置作熟读《滕王阁序小练笔：“这时，同学们仍沉浸在兴奋和喜悦之中。他们会有哪些言谈举止呢？请展开联想写一段话。注意运用恰当的提示语写人物的对话。【教学反思【教学内容】3.只拣儿童多处【教学要求】1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课8个生字，两条绿线中4流、解数”等。3．体会本课比喻句的含义及其作用。4.理解冰心奶奶为什么说“游人不解春何”就能找到春天。【教学过程 【二次备课正确认读文中的生字词，能流利地读课文初步了解课文大意（一）我会倚着栏杆纽扣欢畅四肢座无隙地忸怩烂漫成千盈百浑身解数（二）我会《只拣儿童多处行》这篇文章是写的，这篇课文上是围绕 ， 这句诗句来写的，它是作者把别人的一诗 反其道而用的。（三）我的搜我搜到了关于冰心老奶奶的资料（四）我质在预习过程中，你还有不明白的问题吗？请写在下面正确、流利、有感情地朗读课文作者的游览路线是怎样的？画出表述作者行踪的词语找出文中的比喻句，认真地读一读，体会句子的感情搜集描写春天的诗歌课外阅读冰心的文章 huānchàng ) ) ) ) wàngshèng shū lànmàn )( )( 二、照样子写词闹嚷嚷 叽叽呱呱： 三、我会这句话把“颐和园”比作 ，用“小天使”比 。从这句话中，我体会到了 这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉。这句话用喷花的飞泉比喻 。这样比喻的好处 【教学反思【教学内容】4.7理解生字组成的词语。3．能结合课文内容说出作者写梅花的用意。4．学习鲁迅先生时时【教学过程【二次备课《早》预习学一、预习目标12二、预习学案出示课件（一）我会画出生字词多读几遍，正确流利地读课文酿雪朴素墨水寿星哪些默默花瓣小匾笔墨纸（二）我知1.鲁迅是我国伟大 著作有杂文（）等。你读过鲁迅先生写的。你还知道鲁迅先生（ ， （三）我会对 《诗经》中说（的话诗 对对子，是练习作诗的一种方法子 比喻人的品德高尚纯洁花信 孔子等人说（的话 （四）我质在预习过程中，你还有不明白的问题吗？请写在下面一、教学目你能给大家讲一讲鲁迅书桌上“”字的来历吗？从这“”字的来历中，把课文中描写花的语句用“画出来，并连起来读一读，想一想，你体会到什么？是从哪里体会到的？（）同时体会：作者为什么要写梅花？三、作业布置（选择其一按方位顺序，写一段话介绍你的教室或房间《》课堂检测厉）塾）趟）迅）历）熟）躺）讯）二、加标当年鲁迅先生就在那里读书习字对课或者把宣纸蒙在西游记一素以品行方正教书认真著称的寿镜吾老先生严厉地说了一句以后要三、写一写：模仿文中写腊梅花的语句，写一种你所喜欢的花【教学反思【教学内容】5.古诗两【教学要求】1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．学会本课3个生字，理解由生字组成的词语。3．能说说课后练习3中带点词语和诗句的意思，想象并说出《游园不值》【重点难点】引导学生理解诗句的含义，领悟春的美好。在教学中，借助多媒体课件，通过引【教学过程 【二次备课（一）我会组长检查小组成员古诗的流利朗读（二）我知 。《宿新市徐公店》的作者是唐代的著名诗人（谁描是，。（三）我拓你还知道那些诗人写的关于“春天”的诗句，请写下来（四）我质在预习过程中，你还有不明白的问题吗？请写在下面3中带点词语和诗句的意思，想象并说出《游园不值》这首诗小组合作交流，大体理解诗句的含义读到“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，你的脑海里出现了怎样的情景诵读古诗三、作业布组长检查古诗的诵读完成《语文配套练》中的练习题默写《游园不，。 。诗中的意思为“爱惜”的词 。2《宿新市徐公店》这首诗中，和点明此时是暮春季节；和两个动词写出了儿童的天真活泼。诗歌为我们描绘了一幅春意二、读古诗，填上表示颜色的词碧玉妆成一树高，万条垂下（）丝绦去年今日此门中，人面桃花相映（日出江花（）胜火，春来江水（）如（两个（）鹂鸣翠柳，一行（）鹭上（）天【教学反思【教学内容】练习【教学要求1． 学习猜字谜、创作字谜的方法，培养学生的发散思维能力和创造力2正。【重点难点1．能根据谜面猜出恰当的字。2．正确流利有感情地诵读散文《丝丝春雨【教学过程 【二次备课【板块一】谈话导入（2分钟【板块二语文与生活（19分钟第一部分出示灯谜，让学生说说这是什么？谜面是什么请学生根据出示的谜语各猜一个字，告诉学生：猜字的谜语叫字谜学生猜谜（注意猜的过程和方法交流答案