人教部编版小学语文五年级下 语文园地六 教案

课 语文园地 课 练 授

1深对课文内容的理解目 2.通过“词句段运用”的学习，学会和积累理解文言文重点字意思的方法；了了解人物的思维过程,加深对课文内容的理解；掌握理解文言文重点字意重 的方法；了解描写人物感受的方法,掌握修改作文的方法；了解古代各年龄段称谓 了解人物的思维过程,加深对课文内容的理解;学会和积累理解文言文重点 准 课教学设 设计意（10）

一、学习“交流平台2第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了

场。田忌满意地笑了比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王小组派代表作汇报发言，教师评议【出示课件2】田忌：下上中 齐威王：上中下教师小结：学习课文《田忌赛马》时,可以了解孙膑制定计策的思维过程——他先分析了当时賽马双方的具体情况：田忌同齐威王和贵族们的马脚力相差不多，而且中等马对下等马”的方法,取得三局两胜的结果,获得整体的胜利。通过这样的推理，我们就能理解孙膑为什么想出了这样的妙计，可以感受到孙膑高超的智慧。【出示课件4正在这时候，船长从船舱里走了出来，手里拿着一支小组派代表作汇报发言，教师评议，相机小结：学子已经心惊胆战了,如果要让孩子往回走,再从桅杆上爬风平浪静的海里,反倒相对安全一些,毕竟水手们可以马上把他救起来。结合船上的各种情况。他立即决定用枪逼能知道他的办法好在哪里了。在很短的时间里,船长就果断地救下了孩子,真是机智过人。二、学习“词句段运用1【出示课件5吾盾之问其缘旁弗能得株待

小组交流，小组长整理并记录小组同学的意见（3）小组派代表作汇报发言，教师相机小结：文言文中有些字的意思就是这个字组成的词语。【出示课件6之曰 吾矛之九岁 当极邪汲道 揠助长狐虎威 至之小组交流，小组长整理并记录小组同学的意见小组派代表作汇报发言，教师相机小结【出示课件7之赞吾矛之锋九年当极明汲失助禾狐虎威假 至之 集（二读一读注意加点的部分你是否有过同样的体验1【出示课件8

学生与他人合作的习二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：小组交流：从加点部分你体验到什么在平时看来的确不算长，可是，当孩子落入大海之后，他【出示课件9小组交流：从加点部分你体验到什么2小组交流：你有过这样的体验吗？说一说当时的情况。小组派代表作汇报发言，教师相机小结【出示课件10五分钟，十分钟，二十分钟，三十分钟……考试时间过去了一大半，我才做了几道小题，看来这次考试成绩又要垫底了。来生日礼物。将近七点钟的时候，我走到客厅窗前，望着我实在等不及了，跑到楼下，来到爸爸回家的必经之路。（三）学习修改作文谈话引导：材料《一张画像》节选自叶圣陶先生为一中学生修改的作文，读一读，具体说说叶圣陶先生是怎 教学时大胆放手修改这篇作文的 让学生自读自悟充学生自由阅读，可以在材料旁边写一写自己了解到的方调动了学生主体的法小组交流，小组长整理并记录小组同学的意见小组派代表做汇报发言，教师评议，相机引导并小结把用词不准确的地方改准确①把“一张画像”改为“一幅画像”用字的准确把不通顺的句子改通顺

极性①作文中写“口里还不住地呐喊而画面是不可能出声的，叶老改为“从口里还吐出来几个字……”这样就既符合画面的意思，又表达确切。把长句断成短句朗上口。删去重复啰唆的词句①如这句话显得啰唆，叶老删去多余的部分，改为“倒像《新儿女英雄传》里的‘黑老蔡增添一些词句，使表达的意思更清楚、更完整改正错别字和使用不当的标点符号篇作文的修改是多么仔细、认真。三、学习“日积月累课件出示【出示课件11

引导学生反复弱冠:指男子二十岁左右的年纪

不惑:指人四十岁，学生自由阅读，理解意思小组派代表作汇报发言，教师相机小结豆冠年上她。诗中用早春二月初树梢上含苞待放的豆蔻花，来比喻十及弱男子20岁称弱冠。这时行冠礼，即戴上表示已成人的帽子以示成年但体犹未壮还比较年少弱古时候，不论男女都要蓄留长发的，等他们长到一定曲礼上》记有:男子二十冠而字。意思是，举行冠礼，并赐以字。冠岁，意思就是男子二十岁了，说明他刚刚到了成而这里的“立”指的是“立德、立言、立身“而立”指年至三十，学有成就。后来用“而立”指人30岁。不不惑:40《论语·为政》:“”四十而不惑。后用40的代称。花花甲，指60岁。花甲一词出自中国古代历法，以六又一种说法是，人的指甲根部有一道白色的痕迹，到古古稀：70岁。杜甫《曲江》:“酒债寻常行处有，人期:100·方氏悫曰:'人生以百年为期，故百年以期名之。'”后因拓展阅读：古代各年龄段的称襁褓：亦作“襁保被子和带子。如《后汉书·桓郁传》:“昔成王幼小，越·尽心上》:“孩提垂髫：指三四岁至八九岁的儿童。古时童子未冠者头发下垂，因此以“垂髫”指童年或儿童。陶潜《桃花源幼学：10《礼记·曲礼上》:“人生十年曰幼，15。古