小学一年级数学上册《左右》教学设计

北师大版小学数学一年级上册第五单元第三课时《左右》教学设计课题上下单元第五单元学科数学年级一年级学习目标1.创设具体的情境，理解左右的位置与顺序，体会左右的相对性；能用语言描述物体的左右位置关系。2.通过学生的自主探究，培养学生观察，分析，概括的能力及想象力，发展学生的空间观念。3.结合摆一摆、猜一猜等活动，感受学习数学的乐趣，提高学习的兴趣。重点能够在在具体的情境中，理解左右的位置与顺序。难点能联系生活中的实际情境，描述物体的左右位置关系。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、复习旧知1.圈出最上面的一朵花和最下面的一棵树。2.填一填。的上面是（），下面是（）。的前面是（），后面是（）。导入新课师：在我们的身体上，有一个非常神奇的东西，你知道它是什么吗？课件出示：哥儿十个分两家,干起活来要请它。开机器,种庄稼,越干越巧劲越大。(打一人体器官)师：我们的小手哪能干什么呢？发言的小朋友后请举右手。师：是呀！我们的小手能干很多的事情。比如说发言举右手。师举起右手，并引导学生说出另一只手。师：其实在我们的身上还有许多左和右，不知你发现了吗？板书课题：左右学生独自完成，然后集体订正。学生摇摇头。学生独自猜一猜，是：手。学生举右手，然后自由说说。学生：另一只手是左手。通过复习，检查学生掌握知识的情况。利用猜谜语拉近师生之间的距离，增强学生的好奇心，并调动学生的学习热情。讲授新课我说你做师：谁来说说？反馈：耳朵有左耳朵和右耳朵。胳膊有左胳膊和右胳膊。腿也有左腿和右腿。……师：发现的真多呀！接下来我们就用自己的发现来做一个小游戏好吗？师：用你的左手摸一摸你的右耳朵。师：很好！用你的右手拍一下你的左腿。师：做的非常好！就这样同桌之间也来玩一玩好吗？二、摆一摆，说一说.师：看来小朋友特别喜欢玩游戏，那么我们再来玩一个“我说你摆”的游戏好吗？看看谁做的又对又快。课件出示：游戏准备：请准备好铅笔、尺子、文具盒、橡皮、卷笔刀。师：请听口令。课件出示：橡皮放在尺子的左边。铅笔放在橡皮的左边。文具盒放在尺子的右边。卷笔刀放在最右边。师：你能根据摆好的文具，填一填吗？课件出示：反馈：从左数，橡皮是2个。从右数，橡皮是4个。尺子的左边是橡皮，右边是铅笔盒。在铅笔盒的左边，在橡皮的右边，它是尺子。师：真不错！现在同桌之间也玩玩这个游戏好吗？师：判断左右的时候，要找准参照物。你能利用学过的知识帮帮小猫吗？三、做一做，玩一玩课件出示：小猫要去小兔家做客，怎么走？反馈：先向上走3格，再向右走2格。还可以先向右走2格，再向上走3格。……学生自由说说。学生跟着口令做。学生继续做一做。同桌玩一玩，并展示。学生准备文具。学生根据口令摆一摆。学生自由说一说。同桌合作继续玩游戏。学生分组交流，然后集体展示反馈。通过找一找身体上的左和右，让学生感受到左右就在我们的身边，同时为后面的做游戏做准备。通过玩“摆一摆、说一说”的游戏，体会左右位置的相对性，感受学习数学的乐趣。“做一做，玩一玩”这个环节，让学生通过有趣的活动，感受到数学的价值，同时将所学的知识进行综合应用。巩固练习1.按要求圈一圈。（1）“上下楼梯，靠右走”，请圈出走错的那位小朋友。（2）请圈出左手拿花的小朋友。（3）请圈出桌子左边的物体。2.填一填。最左边是（），最右边是（）。的左边是（），右边是（）。从左往右数，第2个水果是（）。从右往左数，第2个水果是（）。3.猫捉老鼠。（1）黑猫先向（）走（）格，再向（）走（）格就能捉到老鼠。（2）花猫先向（）走（）格，再向（）走（）格就能捉到老鼠。（3）白猫先向（）走（）格，再向（）走（）格就能捉到老鼠。设计不同类型的练习，不仅帮助学生巩固了所学的知识，同时也提高学生解决问题的能力。课堂小结这节课你学会了什么？反馈：我认识了左右。我会用左右描述位置关系了。……学生自由说说。利用说一说，让学生明确本课的学习内容，帮助学生建立完整的知识体系。板书