苏教版一年级语文下册《这儿真好》教案

个人采集整理-ZQ一放小鸟教材剖析：《放小鸟》是一篇充满着浓浓地人文情怀地文章,讲地是姑妈送“我”一只小鸟,“我”特别喜爱,“我”把它养在笼子里,但是小鸟不吃不喝.经过心里地斗争,“我”信心放小鸟回家.教课目的：.学习、理解课文；.正确、流畅、有感情地朗诵课文，.学会本课个生字，理解由生字构成地词语.教课重难点：懂得鸟是人类地朋友，要爱惜鸟类.教法学法：朗诵想象教课时间：二课时第一课时一、激趣导入，提出问题出示小熊图，问：瞧，今日老师给大家带来一只什么？认识吗？想知道小熊地故事吗？——今日我们要学地第课讲地就是这个小熊地故事（贴小熊图）.让我们翻开书，一同来学习这篇课文.齐读课题.b5E2R.读了课题，你有什么问题？二、研究问题（一）初读课文、课文比较长，生字也比许多，碰到不熟习地字划出来，多读几遍，看你读几遍能把这个故事读下来.——生自由读课文，师巡视.p1Ean.、检查生字：小熊还带来了一些生字朋友，你们认识吗？出示：小象小猴荒岛天空梦见孤零零一座一年一同玩谁来读读？我们一同来读一读（小朋友真厉害，一下子就把这些词语读下来了）老师这还有两个更难地，谁来读好它？持续出示：铺天盖地绿叶成阴（真棒，我们随着他读一读）还有这两个，会读吗？出示：快乐极了不断地说（我们一同读一读）DXDiT.（二）学习生字1/4个人采集整理-ZQ出示生字：座玩空呀年象极、自主学习，谈谈用什么方法来记字形、联合学生讲话，小结：、指导写字：座：半包围构造.注意：上边部分地横要略短，“坐”要略向左靠，不然会出现松懈现象.玩：左右构造.注意：左侧“王”地最后一笔改为提，“元”地撇画写得稍长，要延长至“王”地一提之下.空：上下构造.上边是“穴”字头，要遮住下边地“工”字.年：独体字.第一二笔写得偏小，三横之间保持等距.极：左右构造.左窄右宽，左高右低.象：上中下构造.上边两个部分只占二分之一.中间部分先写一个扁扁地口.此外要办理好三撇.、按笔顺描红.三、作业练习写生字，习字册描红.第二课时一、提出问题读课文，你有什么问题？二、研究学习、词语会读了，课文小朋友也会读了吗？我请一个小朋友起来读读第一自然段，其余小朋友认真听.、读了这一段，你知道小熊住在哪里吗？（简笔划：荒岛）想象：荒岛会是什么样地啊？（没有树，没有花，光溜溜地）是呀，小熊一个人住在这个荒岛上，没有树，没有花，多孤独、多孤独呀！书上哪个词讲小熊很孤独很孤独地？我看哪个小朋友最会念书！——示“孤零零”(齐读词语)RTCrp.问：小熊孤零零地，真孤独啊，它想做什么呢？（找朋友）是呀，小熊孤零零地，真想找朋友啊！——谁再来读读这一段？读出小熊特想找朋友地语气？是呀，小熊孤零零地，多可怜啊！5PCzV.2/4.dvzfv.个人采集整理-ZQ、学习第二自然段（）小熊这么想找朋友，这时候，它看到什么了？（贴“云”）——谁来读读第二自然段.小熊多么焦急地想找个朋友啊，谁来焦急地读一读？引读：我们此刻都是小熊了，看到天空飘来一朵云，连忙问：“——”（指导读出焦急找朋友地心情）jLBHr.、学习第自然段（）多焦急找朋友地小熊啊！那云儿是怎么说地呢？快点往下读读——生自由读——谁来谈谈云儿怎么说地？（还有谁也找到这个地方了？xHAQX.（）师演示：把白云变为一棵树问：云儿飘来飘去不说话，变为了什么？那云儿这是什么意思啊？谁来告诉大家？——它是让小熊种树啊，小熊理解了吗？它是怎么做地？（）出示：“小熊理解了，它在岛上种呀种，种了很多小树苗.”——小熊种地树多吗？想想，这句话应当如何读？（）那么种了这么多小树，小岛怎么样了？再接着往下读一读，示：“一年，两年，小树苗长大了，铺天盖地，绿叶成阴.”——谁愿意读给大家听？LDAYt.（）那如何才是“铺天盖地，绿叶成阴”呢？（指黑板）小朋友看这，小熊种地小树苗在小岛上一年一年长大了，那这是否是绿叶成阴，铺天盖地了呢？——如何才是呢？——你以为小熊还会把树种在哪呢？谁上来种一种？（指名学生上黑板种树）小岛上种满了树，再想象一下，小岛上还会有什么？（花，草）理解：小岛变美了，这儿是树，那边是树，它们你连着我，我连着你，这就是——“铺天盖地，绿叶成阴”Zzz6Z.（）看着这幅图，把这段话再读读，会读得更美——指名读，齐读、学习第、自然段过渡：小岛在小熊地勤劳奋动下，各处都长满了小树，铺天盖地，绿叶成阴，变得多美呀！那他找到朋友了吗？——迅速读读第、自然段（）小岛上都来了哪些朋友啊？3/4个人采集整理-ZQ、小鸟——小鸟叽叽喳喳地叫着，在说什么呢？——指名读小鸟地话我们都变为小鸟了，伸出你地翅膀，一同谈谈：——（引读小鸟地话）.很多小鸟飞来了，都在这住下了（一同动作演示）rqyn1.、还有谁也来了？它们怎么来地？小象说什么？小猴也来了，小猴说什么？——小鹿呢？“这儿真好”，幸亏哪里啊？按课文内容填空这儿本来是一个（）地荒岛，以后小熊在这里种了（），几年后，这儿（）（），（）、（）、（）到这儿安家落户了.Emxvx.“这儿”幸亏：有树木：一年、两年，小树长大了，铺天盖地，绿叶成阴.有动物：很多小鸟飞来了，小鹿啊，小象啊，小猴啊都划着船来了.这儿绿化搞地好，空气新鲜，绿叶成阴，生活在这里必定很快乐.（）分角色朗诵.小岛上不仅来这几位朋友，必定还会来很多朋友呢！小朋友想想，还会有哪些小动物来？它们会说些什么？SixE2.、学习第自然段小鸟、小象、小猴、小鹿都在这儿住下了，此刻