第3部分层级1第1讲各司其职的8大句子成分

#层级虽基础写作主语句子的主体主语是句子的主体，是句子所要说明的人或事物，表示句子描述的是谁或什么。主语通常由名词（短语）、代词、数词、动词不定式（短语）、动名词（短语）或从句（主从）等充当。.（2016•天津高考书面表达）Doingsportsasateamhasenabledustoknoweachotherbetter.做一些团队运动使得我们更好地了解彼此。（动名词短语作主语）.（2015•广东高考书面表达）Themostobviousprobleminourclassislackofinteractionandteamwork.我们班最明显的问题是缺少互动和协作。（名词短语作主语）形式主语it：此时的it只是一个符号，占用主语的位置，无词义。当主语太长，影响句子结构平衡的时候，需要使用形式主语。用it取代真正的主语的位置，把真正的主语放到句末。e.g.学好英语非常重要。TolearnEnglishwellisveryimportant.=ItisveryimportanttolearnEnglishwell.常见的形式主语的句型：Itis/was+adj.+of/forsb.todosth.如果该形容词能形容人的某种品质，则用of：如果该形容词不能形容人，则用fore・g•你帮助了我，你真妊！Itiskindofyoutohelpme.e・g・我们有必要学英语。ItisnecessaryforustolearnEnglish.谓语——主语的行为谓语用来描述主语的行为动作、状态或特征。谓语只能由动词（短语）充当，有人称、数和时态的变化。系动词不能单独作谓语，系表结构才可以作谓语：助动词和情态动词也不能单独作谓语，“助动词/情态动词+实义动词”可以作谓语。谓语分为简单谓语和复合谓语。简单谓语：由一个动词或动词短语构成。e.g.他喜欢唱歌。Helikessinging.复合谓语：1•情态动词+do（主，现在）/bedone（被，现在）/havedone（主，过去）/havebeendone（被，过去）e・g•作为学生，你应该努力学习。Asastudent,youshouldworkhard.2.助动词+V原/V-ing/V-ed（1）助动词（do/does/did/will/would）（not）+do（主）am/is/are/was/were+（not）/wiH（not）be/would（not）bedone被）e.g.他不喜欢那部电影。Hedidn'tlikethefilm.（2）助动词（am/is/are/was/were）+（not）+doing（主）/beingdone（被）e・g・他在打篮球。Heisplayingbasketball.（3）助动词（have,has,had）（not）+done（主）/beendone（被）e・g•我在这里生活了8年。Ihavelivedhereforeightyears.3•系动词（be（是）,become（变得/成为）,keep（保持）,feel（感觉/摸起来））+表语e・g•他是一个学生。Heisastudent.系动词：1•状态系动词：表示主语的状态bee・g・我是一位老师。Iamateacher.2•持续系动词：表示主语继续或保持一种状况或态度。keep（保持）,remain（保持，仍然是）,stay（保持）e・g•他上课的时候总是保持沉默。Healwayskeepssilentinclass.3•表像系动词：表示“看起来好像”seem（似乎）,appear（似乎）,look（看起来好像）e・g•他看起来好像很开心。Helooksveryhappy.4•感官系动词：与感觉和五官相关,feel（摸起来）,smell（闻起来）,sound（听起来）,taste（品尝起来）e・g•这个主意听起来不错。Theideasoundsgood.5•变化系动词：表示主语变成什么样，become（变得，成为）,turn（变成）,get（变得）e・g•两年前他成了一名老师。Hebecameateachertwoyearsago.6•终止系动词：表示主语已经终止动作，prove（证明），turnout（结果是）e・g•结果他的计划成功了。Hisplanturnedoutsuccessful.♦（2016・全国卷甲书面表达）OurschoolphotographyclubisgoingtoholdanInternationalHighSchoolStudentPhotographyShow.我们学校摄影俱乐部将举办国际中学生摄影展。（“助动词+实义动词”作谓语）♦（2015・浙江高考书面表达）Wemayhavedifferentopinionsinorganizingclassactivities.对于组织课堂活动，我们可能有不同的观点。（“情态动词+实义动词”作谓语）宾语——动作的对象宾语是动作的对象或承受者，一般位于及物动词和介词的后面。可以用作宾语的有:名词、代词、数词、不定式（短语）、动名词（短语）和从句（宾从）等。♦（2016•全国卷甲书面表达）Iknow（vt・）（that）youtakegoodpicturesand（that）you'vealwayswantedtodosomethingforenvironmentalprotection.我知道你拍的照片比较好并且你一直想为环保做一些事情。（从句作宾语/宾从）当某个句子成分里有谓语，则该成分为从句，如作主语的从句叫主语从句。♦（2015•浙江高考书面表达）Imanaged（vt・）topersuademyclassmatesintoacceptingmyidea.managetodo设法做我设法说服我的同学们接受我的想法。（不定式作宾语）形式宾语it:此时的it只是一个符号，占用宾语的位置，无词义。当宾语太长，影响句子结构平衡的时候，需要使用形式宾语。用it取代真正的宾语的位置，把真正的宾语放到句末。常见的形式宾语的句型：主语+vt・+it+adj・+forsb・todosth.（feel（觉得）,make（使得）,think（认为）,consider（认为）,find（觉得））e・g・我认为你学好英语很重要。IthinkjtveryimportantforyoutolearnEnglishwell.表语——主语的特征表语与前面的系动词一起构成复合谓语（系表结构），用来说明主语的特征、类属、状态、身份等。可以用作表语的有:名词（短语）、代词、数词、形容词、副词、不定式（短语）、动名词（短语）、分词、介词短语和从句（表从）等。♦（2016•全国卷丙书面表达）Ishouldbeavailableanytimeafterschoolnextweek.下周放学后我应该都有空。（形容词作表语）♦（2015•湖南高考书面表达）Severalminutespassedbutthewholeclasswasincompletesilence.几分钟过去了，但是整个班级一片寂静。（介词短语作表语）定语名词的修饰语1.…的…2.前后有公共的部分定语是用来描述名词或代词的品质与特征的修饰语，它常和名词构成名词短语。可以用作定语的有形容词、名词、代词、数词、副词、不定式（短语）、动名词（短语）、分词（doing/done）、介词短语和从句（定从）等。♦（2016•全国卷甲书面表达）Anystudentwhoisinterestediswelcometoparticipate.任何感兴趣的同学都可以参加。（从句作定语/定从）.（2015・浙江高考书面表达）Wemayhavevariouswaystodealwithsuchasituation.way（s）todo/way（s）ofdoing做某事的方式我们可能有各种各样应付此类情况的方式。（不定式短语作定语）状语——动词、形容词、副词或句子的修饰语状语是用来修饰动词、形容词、副词或整个句子的一种成分。可以用作状语的有:副词、名词、数词、形容词、不定式（短语）、分词、介词短语、独立主格和从句（状从）等。.（2016•全国卷甲书面表达youwanttojoin,youcansendyourphotostointlphotoshow@.如果你想参加，你可以把你的参赛照片发至intlphotoshow@o（从句作状语/条件状从）.Facedwithsomanynewthingstolearn,Iwasovercomebyfearandwasatalosswhattodo.befacedwith面对面对这么多要学的东西，我会感到恐惧，不知道该做什么。（过去分词短语作状语）有be的动词短语做非谓语时，去掉be,作谓语时，be有各种形式的变化。补足语一宾语或主语的补充说明主补/宾补补足语是用来说明宾语或主语的性质、状态等的一种句子成分。可以用作补足语的有：形容词、名词、不定式（短语）、分词和介词短语等。.（2015・天津高考书面表达）Hopefully,thesebookswillhelpthestudentstoknowandlearnChinesebetter.helpsb・withsthJhelpsb.（to）dosth帮助某人做某事希望这些书籍帮助同学们更好地认识和学习汉语。（不定式短语作宾补）常见的可接宾补的及物动词有：find（觉得）,make（使得）,have（使得）,feel（觉得）,think（认为）,believe（认为）,suppose（认为）,imagine（想象）,see（看见）,hear（听到）,watch（观看）同位语——同等重要的修饰语对句子中的某一成分作进一步解释、说明（名词/代词）,与前面的成分在语法上处于同等地位的句子成分叫作同位语。可以用作同位语的有：名词、代词、数词、介词短语、不定式（短语）、动名词（短语）和从句（同位从）等。.（2015・全国卷II书面表达）WearegoingtothelocalnursinghomeforthecomingDoubleNinthFestival,aholidayforustoshowourrespectfortheelderly.forsb・todo做某事对某人来说itis/wasadj・for/ofsb・todo做某事对某人来说是.••的我们打算去当地一家敬老院过即将到来的重阳节该节日显示了我们对老年人的尊重。（名词作同位语）随堂训练根据括号内的提示完成句子（2015•天津高考书面表达）我打算告诉你的是关于我们学校向你们中文班赠书之事。从句作主语/主从）what名从（主从/宾从/表从/同位从）、主/宾/表、物isaboutthebookdonationfromourschooltoyourChineseclass.答案：WhatIamgoingtotellyou主从、宾、物（湖南高考书面表达）手表在我们日常生活中是必要的，但它的功能太简单呆板了。（系表结构作谓语）Thewatchinourdailylife,butitsfunction.答案：isnecessaryistoosimpleanddull（湖北高考书面表达）与逃逸的司机相比,我为所做之事感到自豪。（从句作宾语/宾从）beproudofsb«/sth・对…感到自豪beproudtodosth对做.••感到自豪beadj,todo做某事是…的what名从（主从/宾从/表从/同位从）、主/宾/表、物TOC\o"1-5"\h\zComparedwiththeescapeddriver,Iamproudof（介）.答案：whatIdid宾从、宾、物（江西高考书面表达）最后但同样重要的是，健康对我们学生来说也是非常重要的。（形容词作表语）Lastbutnotleasthealthisalso.答案：verysignificant/importantforusstudents（全国卷II书面表达）在假期，我会住在乡下，那里空气新鲜而且人们友好。（从句作定语/定从）1.…的…2.前后有公共部分Duringholidayseasons,Iwillliveinthecountryside.答案：whereairisfreshandpeoplearefriendly6•时间允许的话」我希望有更多的业余时间和朋友一起度过，这样我们就会有更加良好的关系。（独立主格结构和从句作状语/结果状从）sothat以便/这样…引导结果状从，Iexpecttohavemoresparetimetospendwithmyfriends答案：Timepermittingsothatwecanhaveabetterrelationship（浙江高考书面表达）科普书能帮助我们学生对科学和自然更感兴趣。（不定式短语作宾补）helpsb.withsth./helpsb.（to）dosth帮助某人做某事Popularsciencebookscanhelpusstudents.答案：（to）becomemoreinterestedinsciencean