《给予是快乐的》教案

《给予是快乐的》教案教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。2.能从人物语言、心理、动作体会小男孩的心理活动和保罗心理变化。3.能理解给予是快乐的这句话的含义。教学重点能从人物语言、心理、动作体会小男孩的心理活动和保罗心理变化。教学难点能理解给予是快乐的这句话的含义。一、导入看到这个标题，你理解这句话的意思吗？（给别人帮助）如果换一个词，你会换成什么词？（帮助、奉献、付出）是啊，这就是给予的意思。今天让我们一起来学习这篇课文，齐读课题，预备起：24给予是快乐的二、初读感知1.请同学们翻开书本，默读课文，想一想这篇文章的主人公是谁？（保罗和小男孩）你能用一句话说一说他们之间发生了什么事吗？保罗认识了一个小男孩，他的愿望是给弟弟买一辆和保罗一样的新车，他的言语打动了保罗，保罗明白了给予是快乐的。2.故事中小男孩两次言行出乎保罗意料，请你找出来分别是什么？过渡：谁来说说第一次？=1\*GB3①保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。（ppt）谁来说说第二次？=2\*GB3②保罗以为小男孩在炫耀，认为在小朋友的面前是很神气的事。过渡：下面我们分别来看看这两次小男孩意外之举。三、重点探究第一次意外（ppt）圣诞节快到了，哥哥送给保罗一辆新车作为圣诞礼物。圣诞节的前一天，保罗从办公室里出来的时候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去，有时候伸手轻轻地摸一下，满脸羡慕的神情。保罗饶有兴趣地看着这个男孩，从衣着来看，他的家庭显然不宽裕。看见保罗在望着自己，男孩问道：“先生，这是你的车吗？”“是啊，”保罗点点头说，“这是我哥哥给我的圣诞礼物。”男孩睁大了眼睛：“你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱？”保罗点点头。男孩惊叹地说：“哇！我希望……”保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩却说：“我希望自己也能当这样的哥哥。”1.请同学们把书立起来，我们一起来读一读1-5自然段。2.当小男孩知道这车是保罗哥哥送给保罗，不花钱的时候，男孩惊叹地说：“哇！我希望……”保罗以为这个省略号后面男孩是想说？预设：希望有一个这样的哥哥。为什么保罗会这么认为？从哪里看出来的？（段1）圣诞节的前一天，保罗从办公室里出来的时候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去，有时候伸手轻轻地摸一下，满脸羡慕的神情。3.羡慕是什么意思？因喜爱别人有某种长处、好处或优越条件等而希望自己也有。你羡慕过什么？小男孩渴望什么？（车）过渡：的确，小男孩见到这辆车，满脸羡慕，谁能试着读读这句话，把小男孩那种羡慕的感觉读出来。请同学来读一读（指名2-3人读）小男孩这么喜欢保罗的车，他肯定很想得到，可是事实上，小男孩却说“我希望自己也能当这样的哥哥。”保罗十分惊讶，老师也惊讶了，这个小男孩真特别，他特别在哪儿？预设：他特别在自己也很喜欢这辆车，可是却想把这辆车给弟弟，心理想着别人。过渡：他果然与众不同。4.现在老师当旁白，谁能来当保罗和小男孩，为我们演一演他们之间的对话？（2对）第二次意外车开了一段路，男孩转过身来，眼睛里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗？”保罗微微一笑，他理解男孩的想法：坐一辆又大又漂亮的车子回家，在小朋友的面前是很神气的事。但是保罗又错了。“麻烦你把车停在台阶那里，等我一下，好吗？”男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了，背着一个水孩，显然是他的弟弟，看上去腿有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车，说：“看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了，背着一个水孩，显然是他的弟弟，看上去腿有残疾。过渡：保罗被震惊了，于是他邀请小男孩去兜风。保罗把车停在了小男孩家门口。第二次，小男孩又做出了让保罗没有想到的举动。1.请同学们默读课文第11自然段，找出这段话中的动作词。哪个词让你感受最深？跳跑背紧靠坐跳、跑：表现出他非常的焦急，迫不及待地想让弟弟看到那辆车。背：不让弟弟受到一点儿伤害。对弟弟的照顾很尽责。紧靠：爱弟弟过渡：保罗以为小男孩在炫耀，可是他又错了。2.引读：=1\*GB3①当保罗以为小男孩准备炫耀时，他指着保罗的车，说：=2\*GB3②当保罗以为小男孩也想要一个那样的哥哥时，他指着保罗的车，说：=3\*GB3③西方的圣诞夜和中国春节一样隆重盛大，圣诞那天，无数精美的礼物挂在商店的橱窗里，引得过往人们驻足观看；大街上到处是彩灯，大人小孩都聚在一起欢呼庆祝，而小男孩的弟弟却只能呆在家里听哥哥讲圣诞的礼物的美丽，圣诞节的热闹。可是小男孩的弟弟是幸运的，因为他的哥哥希望送他一辆车，让他亲眼看看圣诞礼物。小男孩指着保罗的车，对弟弟说：3.此时的你又看到了一个怎样的男孩？预设：关心爱护弟弟的哥哥；有爱心、善良的小男孩过渡：保罗和你们一样，眼睛湿润了。他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。过渡：这个难忘的夜晚存在于他们三个人的心中，他们三个人都有各自难忘的事。。练习：1.小男孩的弟弟难忘，是因为

预设：小男孩第一次乘车亲眼观赏到圣诞之夜的美丽风光，感受到了亲人和他人对自己温暖的帮助，自己度过了一个难忘的圣诞夜。2.小男孩难忘，是因为预设：因为有个大哥哥帮助他完成了梦寐以求的愿望，为弟弟得到一次意外的欢乐的圣诞节而难忘。3.保罗难忘，是因为预设：有个男孩教会了保罗给予是快乐的，他明白了给予的这种难忘的体验。过渡：也许今晚的三个人都有自己的安排，但是在这个圣诞夜，小男孩的弟弟得到了别人的给予，小男孩给予了弟弟一个美好的夜晚，保罗给予了两个男孩难忘的回忆，他们一起体会到给予是快乐的。拓展：巴金先生说：人生的快乐在于付出，不在于索取。生活中你有没有因为帮助别人而感到快乐的经历？（2名）一次指路、一次让座，这些小小的给予让我们感到快乐。我们的经历不同，但是对于快乐却有一样的定义。请学们翻开书本第115页，看看高尔基是怎么说的吧。读一读这篇文章的重点句，说一说，你从中体会到了什么？小练笔：学完了这篇课文，同学们一定有很多收获，现在请在课本空白