教育感言 教育感言一句话

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（一）美术老师的力量

美术教学不完全是理论的叙述，更重要的是对同学进行技能的训练，因此，美术老师必需有娴熟的专业技巧，能在课堂上进行精确     、生动、快速地演示。老师娴熟地演示，对同学具有重大的影响，它是美术老师权威的支柱。美术老师能不加涂改地在黑板上画出美丽的造型，能放笔直书公正规格的美术字，能顺手剪出精致的剪纸图案，能快速画出形神兼备的国画写意形象等等，都会使同学为之倾倒，激发起同学的学习热忱和对表现技巧的直观感受。

（二）钻研组织教材、敏捷运用教学方法的`力量

钻研、分析和组织教材，是老师的重要的基本功之一。美术教材的实施和教学方法有直接关系，不同的教材要采纳不同的教学方法，这在美术教学中显得非常突出。因此，对教材的把握和实施的教学方法，是提高美术教学质量的重要方面。

教材的教学目的和要求，教学重点和难点的把握，对教学过程的设计，教具的创制，教学方法独创地运用，都体现出一个老师的水平。同一个教案在不同老师的施教下，教学效果明显的不同。这在同学作业会得到显明的体现，同学作业是老师教学的镜子。

（三）教学组织力量

美术老师应当具备课堂教学与课外美术小组活动两方面的教学组织力量。作为科任的美术老师，面对全校各班级班次进行教学，其教学组织力量是很重要的，是保证教学实施的重要因素。美术老师课堂的组织力量体现在对课堂教学秩序的把握，对教学方案的周密支配，对教学的预见性，运用教育机灵以吸引同学的留意力及调动同学学习乐观性等方面。美术老师教学组织力量就是表现在能导演课堂教学这台戏，并能演活。这是老师应具备的重要力量。

（四）思想教育力量

由于教书育人是每个老师的天职。因此，美术老师要具备思想教育力量。老师威信的树立与他的思想教育力量是分不开的。美术老师除在传授学问过程中渗透着思想教育和处理同学课堂上发生问题要进行思想教育之外，很重要的是对美术小组成员进行思想教育。

（五）语言表达力量

语言，是传递学问和影响同学的重要手段。老师讲课的语言，要生动形象、富于情感。由于生动形象的语言能引起同学学习的爱好，便于记忆；富有感情地表达能使同学受到感情的感染，激起学习的热忱。

（六）丰富的想象力与教学的制造性

美术课对于培育儿童的制造性起着重要的作用。因此，美术老师自身要有丰富的想象力与制造精神，方能培育儿童的制造性，并使其得到进展。能以自己对生活的阅历和对材料的艺术敏感性，结合丰富的想象力，激发同学想象的驰骋。

美术教学的关键在于美术老师。因此，美术老师的教学方法是提高美术教学质量的至关重要因素。

在教学中，尽可能让同学主动参加自主学习，教学以同学为主体，通过观赏、体验感受、探究、总结、想象、创作、评价的过程，引导同学深化理解感受美术作品的美，使同学的创作欲望倍增。尽可能的给孩子制造一个宽松的学习空间，使整节课沉醉在艺术的氛围中。

在对待同学作业时要做到：三个不一样，即，与同学画的不一样；与观赏的画的不一样；与过去画的不一样。同学的作品，要好玩味性，可操作性，并不肯定要求很高。要让同学开心的奇思妙想，不要让孩子苦痛的冥思苦想。

教育感言教育感言一句话模板篇二

一：平淡无味，润物细无声。老师就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时到处给同学启蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老师就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教同学做人。

二：宽容体现一个人的修养和气度。咱们常说世界上最宽敞的是海洋，比海洋更宽广的是天空，而比天空更宽广的是人的心怀。可咱们有时候，又为什么容不下一小点沙粒和微尘!一个人的胸襟能容多少物，每个人的表现是不一样的。心理学者讨论证明：学养+见识+气质+品质=容量。宽容，能使人与人的关联如沐春风如饮甘露;狭隘足以让人的心灵流血两败俱伤。心不容物会失去英才，海纳百川沃野娇秀，大肚能容天高地阔。

三：原苏联教育家赞科夫认为：当老师必不行少的，甚至几乎是最主要的品质就是钟爱同学。钟爱同学，务必了解同学，敬重同学，时刻把同学放在心上，体察同学的内心世界，关注他们在领悟生活等方面的健康进展，怜悯同学的苦痛与不幸，与同学建立起和谐友爱的师生关联。

七：人的性命中会遇到不顺心的事，会遇到不顺眼的人，假如你不领悟并领悟原谅，就会活得苦痛，活得累。原谅是一种风度，是一种情怀，原谅是一种溶剂，一种相互明白的润滑油。原谅像一把伞，它会帮忙你在雨季里行路。

八：让咱们以安静安逸的心态讨论教育，让咱们的一言一行都为孩子示范，每时每刻都让孩子有收获，才不枉太阳底下最神圣的职业这一盛誉，让咱们与家长共同陪伴孩子走过他们不成熟的性命历程。

九：教育是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，就会有：春之繁华，秋之收获。

十：对于一个优秀的老师而言，教育不是牺牲，而是享受;教育不是重复，而是制造;教育不仅仅仅仅是谋生的手段，而是丰富精彩的生活本身!老师的性命或许终不成什么惊天动地的伟业，但他应像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋;当如馨香的百合，轻展带雨的花瓣儿，聚合摇曳的身影;当如绚烂的星辰，甘于在清寂里守望天空。只有这样，他才会在付出青春韶华，付出苦汗心血的同时，收获桃李芳香，实现人生自我。(炫酷网名)

十一：每个孩子都是独立的个体，都是有价值的人，咱们的职责就是确保每一个孩子都能够在其固有的基础上获得充分的进展，使他们成为既具有公民一般素养，又具有鲜亮独立共性和才能的人，成为对社会有用的人。

十二：作为教育工，就应树立为同学服务的意识，钟爱教育事业，钟爱同学，把同学当成自我的子女一样来爱惜，情愿与同学成为兄弟姐妹，遇事冷静，不任凭发怒，不以威压人，处事公正合理，不抱偏见，对同学一视同仁，建立起公平和谐的师生关联。相互明白和敬重是师生关联的润滑剂。

十三：对大多数老师来说，工作就是这样琐屑而平淡，日复一日，年复一年。既不会有可歌可泣的闪光事迹，也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。师德，就融入在平平淡淡的工作中，体此刻点点滴滴的小事中。平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人。“学无常师，惟德所在”，师德不就平淡如水吗?假如有人想诠释师德的内涵，我会说：师德如水，而真水无香。

十四：教育需要关注，教育需要陪伴，教育追求安静致远的境界，让教育拥有安静的天空纯洁的沃土。

十五：教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于安静，方能以致远，正所谓：性天清澈，何必谈禅。

十六：为孩子的这天负责，为孩子的性命负责已不再是对老师的高要求，而是咱们应守的职责和规章。

十七：家长是一支隐藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间许多人的素养并不低于老师，老师只有放下架子，常常虚心地听取家长的批判和推举，才能调动家长参加学校教育教学的专心性，不断改善自我的工作。

十八：古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林;终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，老师——这个阳光底下最光辉的职业。虽然咱们很清贫，但是咱们也是最富有的，正因，咱们是春天播撒种子的人，咱们心中有着秋收的期盼;咱们也是早晨的一缕阳光，咱们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的;咱们还是夜空中的启明星，咱们有着奔向光明的执着!勇往直前吧兄弟姐妹!!!

教育感言教育感言一句话模板篇三

我们的语文课光说不写好像成一种时髦，同学练就一张巧嘴，却留下一只笨手，要写，就显得特别苦痛，这是缺少熬炼的原因。写顺，写惯，就不再觉得是一件苦事，反而有一种写后的酣畅淋漓的快感。笔下流出的是文字，是思想，是情感，对写的人来说，是一种物化的思维的结晶！所以，爱写，是习惯使然，一旦写成一种习惯、一种思索的方式，那么，语文学习就成生活的一部分，语文就成一种素养。至于对现代汉语系统的把握，早已融入自身的血液之中。

我们总是苦于无法解同学，而最简便、最有效的方法就是阅读儿童文学。读孩子们喜爱读的书，你就会走进那个奇妙的缤纷的世界，才有可能读懂儿童、读懂同学。其实，无论到任何时候，文学对于我们心灵的抚慰作用都是无法泯灭的，它赐予我们的温馨和美感，以及善感和敏感，将会让我们一生受用。

老师为节约课堂教学的时间，为赶自己的教学进度，在需要同学花时间去读、去感悟的时候，往往“越俎代庖”，替代同学自己的学习过程。这如同农夫在晒干菜时“节省阳光”，而用烘干的方法一样，得到的是老得蹦掉牙的干菜而已！

一堂好课折射出的不仅是老师的学识、才智，还有他的人格和品质。

老师在同学与课文之间，应当做一个红娘。当同学对课文没有爱好的时候，老师应当将课文中最精彩的、最好玩的、最有魅力的地方介绍给同学，让同学对课文产生好感，从而情愿甚至主动地阅读文本、开掘课文的内涵；当同学准时供应指导，让同学与广西深化地对话下去……如此教学老师就是同学喜爱的红娘，而不是令人厌烦的“第三者”！

简洁意味着在课堂上需要我们放弃一切与同学的学习无关的东西。有所为，有所不为，不必将每句话、每个句子都讲得那么透彻，留下点余地和空间反而更美！

我们的同学不擅长描写，却喜好谈论，尽管他们的谈论不够成熟、不够深刻，甚至许多是稚嫩的、错误的，但究竟这是他们真实的思想、真实的感受、真正的话语。我们的作文教学恰恰缺少同学自由的、广泛的谈论！这本身就是让我们的孩子“少思想、多复制”！谈论少，想象得更少！其实，想象是孩子的专利，在孩提时代，多让同学写点想象的文字，就是一种制造力的培育，孩子的世界原就是一个童话般的世界！

老师应当具有一颗永久年轻的童心，只要童心不老，他就能成为一个同学喜爱的好老师，而要成为一位优秀的语文老师，还需要具有童眼看世界的本事、看课文的力量。这样的视力是需要磨砺出来的。

现代信息技术再先进，也无法呈现同学从语言文字描述中形成的共性化的形象。想象的，尽管是模糊的，但又是最精确     的、最能憾动心灵的。与其花这么多的精力制作并不成熟的课件，还不如引领同学透过课文语言进行精神之旅。模糊的时候，同学很想看清晰些，一旦用科学的眼光让同学看得一览无余，学习也就失去应有的爱好和探究的欲望、动力。窥探语文，是保持同学学习语文欲望的极好境界。

学会有选择地放弃，追求深刻的简洁。简洁就是欢乐，简洁就是幸福。

教育感言教育感言一句话模板篇四

有段文字，最为我所爱，字里行间漫溢着为人师的骄傲与期盼——有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为漂亮，那就是老师；有一种风景最为隽永，那就是师魂；有一份感动源自自己的同学们，它如蒙蒙细雨，湿漉漉地滋润种子的梦境；它如融融春意，暖洋洋地安慰着每个人的心灵。

我幸福——我是一名与孩子同行的人民老师！

担当英语教学工作将近12年，12年以来，我喜爱本职工作，乐观紧握每个学习和熬炼的机会，不断积累教育教学阅历，教学中力求做到扎实、有效，有效地糅合任务型教学途径、tpr（全身反应法）、多元智能、交际法以及情景陶冶法等多种先进的教学理念，并敏捷运用于英语教学实践。

在教学实践活动中，在计算机网络迅猛占据教育教学阵地的新形势下，计算机网络为英语学科教学呈现无限生气，在与信息技术整合的过程中，我乐观参与多媒体帮助教学课程培训，通过电脑网络资源、结合教材、挖掘教材、制作课件，从多角度、多方位设计各种嬉戏、竞赛、问题，进展同学们横向、类比联想，使同学们不但停留在理解和把握所学内容上，而且还能就自己所学的各种学问，结合英语去制造、去探究，培育制造思维、增加创新力量，让计算机网络生动枯燥的学习情境，让计算机网络精彩教学过程、提高教学效率，让计算机网络提高同学们的综合素养，让计算机网络跨跳种种界限、拓宽同学们学习思维。

此外，我注意反思，常常用反思的方法去解决存在问题、完善教学环节、完善教育艺术、记载成长历程、沉淀教育精华、积累属于自己的教育人生。

通过实践，通过总结阅历，20xx年，我撰写了教学论文《浅谈如何利用internet英语资源》，并获得“其次届全国中学校教育特色主题展评活动”论文评比二等奖。同时，我还仔细辅导同学们参与课外竞赛，其中陈伟健、江婉菊等同学分别荣获20xx、20xx年全国学校生们英语竞赛五班级组二等奖。

始终以来，我坚持自己的抱负信念、团结协作，创设让同学们愉悦成长的和谐天地，领动同学们协调进展——让敬重与信任、让严格与坚持、让鼓舞与赏识、让发觉与期盼伴随同学们健康成长。20xx年，我被评为区优秀老师；20xx年，我撰写的论文《和谐满校内》获建设和谐校内征文竞赛街道一等奖、顺德区二等奖；20xx年，德育论文《用爱感动·让观赏制造不平凡》获街道二等奖，2022年，我被评为顺德区优秀老师，20xx年被评为街道优秀班主任和优秀少先队辅导员；20xx学年，我加入了西山大家庭。

换一个新的环境，转一个班级组。新的同事、新的拍档、新的感觉，就这样聚在一起，从教研到生活、从生活到工作，唇齿之间便拥有了很多共同的话题，资源共享、群策群力、优势互补，友善的提示、激情的互勉、理解的宽容——这就是西山人性的漂亮、生命的感动！

一个会意的眼神、一个会心的微笑、一群群天真烂漫的孩子、一位位与时俱进的同事……20xx年，我努力做好副班任工作，因此，被评为我校的优秀副班任。20xx年，我当上二年（4）班的班主任，经过努力，我们班连续荣获每个月的文明班称号，在期末教学质量检测中，我所任教的四年（1）班获得了班级的第一名，撰写的论文《浅谈internet英语资源的有效利用》获得中国基础教育英语讨论资助金项目《多媒体与网络技术应用于中学校英语教学的讨论》顺德课题组中期检查论文评比一等奖。

我为教育事业而欢乐、并为教育事业而坚决！

教育感言教育感言一句话模板篇五

10天来，我们相聚在漂亮的福州西湖畔——福建教育学院，倾听教授专家的指导与引领，放开胸怀与同伴广泛沟通。在培训中我们收获着学问、收获着才智、收获着友情。现在，就这些天来的收获与大家一起共享。

林藩老师以凝练的语言语重心长地诉我们在教书育人的过程中要找到心安的感觉，要对自己负责，由于只有对自己负责，才能对他人和事业负责，要把使命当成终身伴侣。同时他把我们的目光引向一个全新的视觉——片段教学。他告知我们片段教学的内容是节选完整一堂课的片段内容或部分内容，形式是面对评委或老师没有同学，过程是节选内容的完整环节而不是部分环节。信任对我们以后的岗位练兵、教学技能竞赛、职称竞聘乃至专业化进展会起到重要的的指导作用。

鲍道宏老师以默的语言和生动的互动的形式引导我们了解了“多元解读”与“教学引导的关系，让我们熟悉到在阅读教学过程中要科学敏捷地处理好“放”与“收，做到“共性解读”与“价值引导”相结合，敬重文本，超越文本，在多种对话中提升阅读教学的质量。听了鲍老师的讲座，给我深深的感受：老师只有不断学习、不断探究、不断总结、乐观夯实文化底蕴，才能在课堂上收放自如，游刃有余。

王少莹老师把我们带进了一个宽阔而漂亮的童话世界，让我们欲摆不能。王老师的讲座唤醒了我们的童话意识，不，应当说唤醒了我们的童心，引领我们当心的守护儿童世界同时，坚守住自己的精神世界。做一个既脚踏实地，又仰视星空的人。

林莘老师的讲座没有正襟危坐的俨然，只有美丽生动的姿势；没有理论阐述的乏味，只有大量鲜活的资料洋溢的趣味；展现的不仅仅是一场讲座的内容，而是林老师立体的、精彩的、幸福的教育人生。林老师告知我们要唱好语文教学的“九字经”、练好习作的“六项功”、抓牢“四项训练”，让语文教学布满浓浓的语文味，渗透深深的人文性，不要“耕了别人的田，荒了自己的园。

张依芳老师的讲座抓住了阅读教学中普遍存在的教学目标缺失、虚化、泛化的问题。面对阅读教学高耗低效的现状，我们肯定要牢记张老师这句话：“课堂教学最可怕的敌人就是没有明确的目标。”由于只有目标明确了，我们才会自觉地、精确     地描述目标并在目标的关照下选择教学内容，选用教学方法，最大程度上促进同学更好更快进展。

专家告知我们，人的一生只有三天。昨天的培训让我们学到了新的学问，收获满满；。今日的我们通过反思，熟悉到了新的不足，看到了自己努力的方向。明天，我们将努力学习，转变旧观念，开拓新视野，努力钻研，真正提升自己的教育教学力量。信任这次培训播下的学问的种子、才智的种子、对事业执着追求的种子肯定会在我们的心中生根、发芽并长成参天大树！

教育感言教育感言一句话模板篇六

学校是同学求知的港湾，老师应为同学的需求，准时扬帆启航，将每个孩子送到抱负的彼岸。

老师是一座桥，架设在童年与成年之间，同学从这座桥上路过，跨过人生稚嫩无知的江河，使彼岸不再遥远，让抱负变为现实。

孩子是幸福的源泉，工作是幸福的目标。爱心是永恒的主题，坚实幸福人生的起点是我无悔的选择。

付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是孩子走向胜利的阶梯。我要用自己的心血、才智、温顺和激情去塑造孩子们美妙、健康的心灵。

把自己当作泥土，让同学踏上通向胜利的道路。让自己变成彩丝，为同学供应纺织成才的彩线。

星星从不嫉妒太阳的绚烂辉煌，它只是尽力在自己的岗位上发光。

只要我们用“心”执着地去爱，全部的孩子都是可爱的。我们每天做的就是一件件平凡的爱心小事，而这些小事却连着千家万户，连着祖国的将来。

教育是事业，贵在淡泊名利，悄悄奉献;教育是科学，难在持之以恒，求是求真;教育是艺术，美在与时俱进，开拓创新。只有爱教育才能在教育中享受欢乐.才能在教育中展现人格,在平凡中追求卓越!

用丰厚的文化底蕴塑造共性：用超群的教学艺术彰显灵性：用宏阔的课改视野呈现活性;用高尚的职业境界诠释诗性。

舍弃一些可有可无的花架子，在教育实践中找到一条务本求实的路，英勇地走下去，我信任，肯定能演绎出一种属于我自己的最平实的教育抱负。

教育的目的是育人教书，是先育人后教书。

仰视抱负的天空，做最好的老师;走实脚下的每一步，做最平凡的老师!

我们在平凡的日子走来，托起明天的太阳，我们已经习惯淡泊，坦然面对无言，但我们可以骄傲地说：青春会在此闪光，生命会为此绚烂。

无论是对立，还是调和都要有变化，在变化中见出多样、统一的美，这才有生动的气韵，深远的意味，平板、呆滞、单调的东西是不会讨人宠爱的。

赞扬与鼓舞是一种投资，投入的越多，回报就越丰厚。

真诚的心灵是同学情感的钥匙，高尚的师德是同学心灵的明镜。

把自己的心血、才智、温顺和激情分散在对同学的关爱中，点亮一双双召唤将来的眼睛，塑造一个个美妙、健康的心灵。

爱孩子有时会是母鸡也会做的事，而正确地引导和关心孩子，却是一件需要付出心血和才智的事。

老师需要一种心态，但求耕耘，不问收获;老师更需要一种心境：甘于孤独     ，无私奉献。

老师就是在平凡的岗位上做出不平凡的事业的人。

看着那一张张稚嫩的小脸蛋，我真的盼望成为他们的大伴侣，教育他们学会做人，学会学习，学会生活，我深知自己的责任，假设把学校生活比作一个完善的圆圈，我情愿给他们一个美妙的开头。

假如我们能把每一个同学都当做自己的孩子来对待，那我们就是胜利的老师。

苦中求乐，失中求得，闹中求静，闲中求忙。

老师应是同学的偶像，师长、专家、伴侣、让同学成为老师的fensi(粉丝)。

同学需要不断地自我提高，更需要不断地得到关爱，关爱同学就是在制造美妙的明天，塑造幸福的将来，老师要用更多的方式，更合适的方法去关爱每一个同学，这不是一个简洁的工作，而是在为社会贡献教育的价值。

一句温馨的赞美、鼓舞、祝愿、问候，可以让人一成天都保持开心的心情。生活中，每人都喜爱听到这样的话，每人也都会说这样的话。何不从我做起，让别人欢乐起来，也让自己兴奋?当然，这样做的唯一前提是：你必需具备一颗布满爱的心。

把自己当作泥土，让同学踏上通向胜利的道路。

让自己变成彩丝，为同学供应纺织成才的彩线。

老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，一举一动，同学都会喜爱仿照，将会给同学带来一生的影响。

光有教育理论是不够的，我们必需学会应用;

光有远大的目标是不够的，我们必需付出行动。

同学的学习和健康是我们的责任。

完善的教学肯定能使同学感受到人性之美，感受到理性之美……能够唤起同学以新的眼光端详生活，洞察人生。

我甘愿化身为斑斓的调色盘，在教育的画板上，努力涂抹出孩子们七彩的将来。

注意细节也是一种力量。

由于专心，我苦恼着同学的苦恼，悲伤着同学的悲伤，欢乐着同学的欢乐。

多些观赏，少些批判，这是教育的艺术。

乐在其中，真正的欢乐，是在我们奋斗的汗水与过程之中。

用平凡的爱心去造就一群不平凡的人。

和谐师生关系，用自己的身心去影响，用自己的激情去诱发，用自己的热忱去感染，使同学和你协调全都。

以身示范，情感育人，不挫伤同学自尊，敬重同学人格，准时发觉同学的闪光点，真诚的赏识他们，从而建立起“尊师爱生”的融洽关系。

平实、顺美是最美教态，是奉献给同学的最佳礼物。

爱心铸就信念!

——让孩子在玩、笑中不知不觉熬炼了身体，学会了技能。

我想对我的同学说：自己就是自己的“上帝”;

我想对家长说：不要轻言放弃，孩子是我们的将来;

我想对社会说：中要给孩子一缕阳光，他们必定还你一片绚烂。

我要对自己说：选择教育，我今无悔。

老师心中爱的天平应当是倾斜的，它倾向那些学习有困难，需要关心的孩子。

用爱心撑起孩子抱负的翅膀。

认仔细真做人，踏踏实实做事，不求个人得失，只求问心无愧!

让学习成为生活的一部分。

教学来不得半点虚伪、浮燥，必需实实在在，一步一个脚印!

让同学喜爱你，你得首先喜爱同学;

让同学布满才智，你得首先做个智者;

让同学具有创新品质，你得首先不墨守成规;

……

凡事首先从自我开头做起，同学会赐予相应的回报。

辛勤的劳动，细心的呵护，培育出的将是漂亮的花朵，而假如在培育的过程中再加入高尚的品质，信任培育出的将是心灵和外表都漂亮的花朵。

我转变不了这个世界，但可以转变我的课堂。

教学的楼，无电梯可乘，必需从楼梯一个台阶一个台阶地攀登。

生命的旅程是变化的，心灵的历程也是变化的，哪个老师名下不都曾经拥有许多的荣誉，教学能手，优秀老师，可同学对我们的认可不是一张更辉煌的证书吗?在课程改革下同学探究，同学的生活在变得丰富，我们边在探究边在成长，我用这样的思想指导我们的行为，给同学动手操作的机会，给同学犯错误去熟悉错误，改正错误的机会，给同学畅所欲言的机会，愿与全部伴侣共勉：培育一个优秀的舵手需要二十几年甚至更长的时间。

教育感言教育感言一句话模板篇七

1、关注同学的“预习”和做好自己的“备课”。

对于有些浅显易懂的课应当让同学提前预习，给同学一个自主学习的机会；对于有些概念性强、思维力量要求比较高的课则不要求同学进行预习。为什么呢？对于大多数同学而言，他们的预习就是把课本看一遍，他们好像把握了这节课的学问。但是，他们失去了课堂上钻研问题的热忱；他们失去了思索问题时所用到的数学思想方法；更为惋惜的是，由于他们没有充分参加解决问题的过程，失去了直面困难、迎难而上的磨练！自己只有一个脑袋，而一个班上却有几十个同学，老师的思维怎能涵盖全部同学的思维呢？何况，老师的思维就真的比同学思维好吗？就真的简单被同学所接受吗？所以其次方面就备好课，台上非常钟台下十年功，虽不至于如此地步，但还是做好预备功夫，数学的心脏就是问题，所以学好数学首先就得把问题的提问涉及好，怎么样的坏境，怎么提出都会引发同学的思索，提高同学的乐观性，在这点方面，还是知道自己有些不足，更有待加强提高。往往大家知道，同学学习数学最兴奋的时候就是他们通过苦思冥想最终“做出来了”！当然在备课方面上教学目标，设计，重难点等等也是必不行是。但真在去备好课的时候发觉，时间总是那么不够。

2、提倡同学多思索。

3、练在讲之前，讲在关键处。

有一位数学教育专家曾经总结过这样一个阅历：静看3分钟。意思是指一道题拿出来以后，应先给3分钟时间让同学看看、想想、做做，再由老师进行讲解，以便让同学更好地领悟。这个阅历好不好？我认为这个阅历有进步的一面，它比起那种套题型的教学更有助于同学的思索，比起那种一道题拿出来以后，急赶忙忙地进行挤牙膏式的“启发”教学更能让同学去探究问题。但是，我认为“静看3分钟”的教学观念还不够到位，应当是“练在讲之前，讲在关键处”。如何理解这种观念？我认为：只有在老师讲解之前同学已经深化地钻研了问题，他才能有“资本”与老师进行公平的对话、沟通，他才能真正成为学习的主体。我们甚至可以这样认为：只要练在讲之前，哪怕是以老师的讲为主要形式，它也是一种交往。由于在老师讲的过程中，同学必定在心里把自己的想法和老师的想法进行了对比、评价。何况，我们现在还有小组争论、合作学习、师生答疑等多种形式，使师生、生生之间更好地进行交往呢！“练在讲之前”的另一个重要作用在于能够让同学充分感受到数学求知的无穷乐趣。我们要用学科的内在魅力去打动每一个同学。大家知道，同学学习数学最兴奋的时候就是他们通过苦思冥想最终“做出来了”！

在新课改理念下的高中数学教学，要通过不断实践，不断的自我反思，让同学更能有爱好地去主动学习，让同学真正成为课堂的仆人，让同学充分感受数学求知的乐趣；让同学在不断的探究和合作中发觉规律；让同学在解决问题的过程中全面提高素养。

教育感言教育感言一句话模板篇八

“铃铃铃……”放学的铃声如此洪亮，敲碎了每个孩子的心，孩子们纷纷走出教室。在门口排成了长长的两条直线，一声令下，便不慌不忙的下楼梯了。我跟在后面巡察着每一位同学，好像每个举动都在我的眼里。

值日老师总结完毕，我问小金怎么回事，她抽泣着，哭声也随之放大了，似乎压抑了千年的委屈。她断断续续的说：“在刚放学的时候，小平扯了我的头发。”我急迫的劝慰道：“现在还痛吗？”特别担忧肥胖力壮的小平把她的头发扯痛了。小金边用手擦眼泪，边说：“现在不痛了。”“这样你也哭得这么难过啊？”我不禁惊异的问，完全没有经过大脑过滤就随口说出自己的真心话，现在想想还懊悔是否自己错了。

于是，我叫全班同学先走，把小金和小平留下来。我叫小平赔礼，小平倒是赔礼的很快，起初并没有看出他的诚意。可是，后来我真的看出他已经很恳切了。不管小平怎么赔礼，小金总是把头扭朝一边，爱理不理的，始终不愿原谅小平。我暗自以为，小平欺侮她不只一次两次了，所以，她才迟迟不原谅。但是，了解之后才发觉并非如此。

校内里，孩子们的影子慢慢削减，老师们也慢慢没了踪影。无论小平怎么说破嘴皮，就是不原谅。莫非原谅二字难以出口，还是心中堵着一道门，始终开不了。回头想想小金是一个多么乖巧的女生，成果特别优秀，还是小组长呢？她应当有宽大的胸怀不是吗？这使我百思不得其解。

细小的事情也能让一颗童心仿佛经受了一场浩劫，当自己的小小权益被侵害的时候，孩子们本能的自我爱护意识就会发挥到极限，这就是所谓的童心。我该怎么去理解那颗萌芽而未成熟的童心呢？每次在课堂上叙述故事，教育他们要团结友爱，和谐相处，可是，一年多以来并未见成效。真盼望自己能得到一次洗礼，去了解那些还未长成的童心，进入他们的世界，去化解一颗颗急需成长的童心。

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教学是一种“奔跑”。有时老师在领跑，引领孩子走向学问的殿堂；有时孩子在自主地奔跑，老师在孩子后面助力，在孩子旁边加油呐喊。老师与孩子在互动中不断转变前后位置，奔向一个又一个终点，又从一个个新的起点动身。

“数学是模式的科学”。学校数学中，数学概念、法则、性质、规律、公式、数量关系等都可以视作“数学模型”，数学教学就是引导孩子经受学问的生长过程，即建构“数学模型”的过程。

数学与生活自然 地联系在一起，数学来源于生活，又应用于生活。公园里有数学、体育中有数学、购物中有数学、图案中有数学、科技中有数学……生活中到处有数学。数学教学要让每一位孩子拥有一双发觉数学、观赏数学的眼睛，引导孩子用数学眼光观看生活、思索世界。

孩子已有的阅历和学问基础是孩子理解数学的基础。老师要擅长创设多样的情境，为孩子供应实物、图、表等丰富的材料，让孩子尝试用不同的情境去解释同一个概念，从不同的角