自考学位论文抽检存在的问题及解决办法

自考学位论文抽检存在的问题及解决办法

湖南省教育厅组织专家对我校2022年自考学位

论文进行了抽检，共抽检23份，其中6份评审为不合格，不合格率为26%。学位论文抽检评审中存在的主要问题：论文选题泛化、研究方法单一、研究思路不清晰，论文结构不合理、内容表述不准确、格式不规范等问题。具体体现在以下方面：

一、

论文选题问题1.论文选题过于笼统、宽泛，缺乏针对性。2.选题无研究价值，理论意义和实践价值均无。3.论文题目表述不准确，出现语病。解决办法：一是选择与自己工作学习相关的切入口小的选题；二是加上限定对象，缩小研究范围；三是反复研读标题，保证标题通顺流畅。二、论文整体结构问题1.论文结构不完整或不合理，结构关系混乱，缺少层次性，逻辑性不够。2.研究重点不突出，论文体例与选题不相匹配。解决办法：参照参考稿或知网优秀硕士论文稿，对本人论文目录进行反复研读与修改，保证论文篇章结构完整，增强内容的层次性和逻辑性。

三、论文内容问题文不对题：正文内容不对应论文题目，论文最核心的研究内容缺失；解决办法：明确个人重点研究方向，梳理研究内容，确认核心研究内容，对核心内容进行重点阐述。2.摘要问题：摘要头重脚轻，写的是研究背景或意义。解决办法：参考知网里硕士学位论文摘要的写作方法，概括写出自己论文用什么样的研究方法、研究了哪些内容、得出的研究成果和结论等。300字左右。3.没有撰写文献综述：相关领域研究现状文献资料不充分，没有按照一定逻辑梳理阐述文献，缺少对文献的评析。解决办法：在绪论部分增加文献综述，即对罗列出来的参考文献进行深入阅读与梳理，在研究背景和研究概述中进行评析。4.核心概念界定问题：没有阐述概念，概念混淆或阐述不准确，不精炼；标题概念与正文概念不一致。解决办法：梳理论文核心内容，借鉴文献资料，明确核心概念，在绪论中进行概念的准确界定。5.论文论证不充分、结论得出缺乏原始数据资料的支撑，可信度不高：以罗列知识点为主，没有具体的问卷调查数据和具有代表性的案例，案列分析内容过少，分析问题的原因过于简单与宽泛化（如社会原因、学校原因、家庭原因等），

在没有数据说明的情况下直接提出不足与建议；提出的对策缺乏操作性，创新性不足。6.问卷调查的问题：问卷调查的设计不严谨，缺乏对调查数据的分析，没能很好地运用数据进行逐一阐述。5和6解决办法：一是选取一定调查对象，设计问卷或者访谈提纲，通过问卷星或UMU等线上工具进行问卷调查，收集问卷结果进行分析，根据数据进行问题解决或提出相对应的对策建议；二是收集与内容相关的教育教学现实案例或个人身边的人与事等真实信息，作为论文支撑材料进行案列分析或举例说明，得出相应的结论或建议。7.全文有拼凑的嫌疑：字体、行距、颜色都不一致。解决办法：一是多用上面5和6解决办法中的调查数据与案例材料；二是保证全文的字体、行距、颜色的一致性。8.表述存在违背党和国家相关政策方针的问题：如摘要中写“现在是新时代发展中国特色经济的资本主义社会了”；对国家政策的把握过时。解决办法：一是通读文章，必须坚决去掉违背国家政策方针的文字；二是加强对相关研究内容的最新政策和文件的收集与整理，采用最新政策与文件作为佐证材料。论文研究方法问题没有具体的研究方法阐述或者研究方法单一，方法选择不合理；研究路径不清楚。解决办法：理清研究思路，确定研究方法，在绪论中写出来。论文写作规范问题1.语言文字表述问题：文字表达不准确、语句不通顺，病句，错别字多、标点符号错误，论文的段落缩进不统一。解决办法：全文通读、逐段逐句检查修改。2.参考文献格式不规范：期刊没有标明刊名、出版年份、卷号（期号）以及起止页码；论文集没有标明出版地、出版者、出版年、起止页码；量少，编号随意、混