小学一年级数学上册《我说你做》教学设计

西师大版一年级下册第三单元第二课时《我说你做》教学设计课题我说你做单元第三单元学科数学年级一年级学习目标1.利用“我说你做”的游戏，进一步认识长方体、正方体、圆柱和球。2.在摆一摆的过程中，培养学生的动手能力以及独立思考、分析的能力。3.在游戏中激发学生的学习兴趣，使学生获得良好的情感体验。重点进一步认识长方体、正方体、圆柱和球的特征。难点利用活动，让学生能够正确辨认与区分长方体、正方体、圆柱体和球。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课复习旧知1.认一认，连一连。2.填一填。导入新课课件出示：师：这些美丽的建筑物都是设计师和建筑师的杰作，里面有很多我们认识的图形。小朋友们，你们今天愿不愿意也当一次设计师，做一次有意义的拼组呢？板书课题：我说你做学生独自完成，然后集体订正。学生欣赏图片。学生：愿意。通过复习，检查学生掌握知识的情况，同时为后面学习新知做准备。利用生活中的图片引入，让学生感受到生活中立体图形的拼组，有机的与生活实际相结合，调动了学生学习的积极性。讲授新课说一说，摆一摆师：拿出课前准备好的图形，我们准备摆一摆好吗？师：老师在这里搭了一座桥，球能从桥下通过。课件出示：师：大家想不想也摆出这座桥呢？师：请大家观察，看看怎么摆这座桥。师：这样能搭出一个能让球通过的桥吗？接下来我们来挑战第一关。课件出示：第一关：说一说，摆一摆。师：把你们的步骤再重新说一遍，其余的学生跟着搭一搭好吗？反馈：（1）先放两个圆柱。（2）在两个圆柱上面放一个长方体。（3）在长方体上面放一个正方体。师：你的球能从下面通过吗？试一试。师：看来通过不同形状的物体，可以拼摆成不同形状。恭喜大家，完成了第一关的挑战，你们离一个游戏的建筑师不远了。摸一摸，摆一摆师：一个游戏的建筑师要对自己所用的材料了如指掌。接下来，我们就来挑战第二关。课件出示：第二关：摸一摸，摆一摆。师：请大家蒙上自己的眼睛。师：请大家准备好！摸出一个圆柱，立在桌子上。师：请摸出一个正方体，放在圆柱的上面。师：看看你做对了吗？师：老师为你们今天精彩的表现而点赞，恭喜大家已经成为一名优秀的建筑师。现在同桌合作，玩玩这个游戏，然后两人互换角色再玩一次。学生拿出学具。学生：想。学生分组交流，然后集体交流搭桥的方法。学生说步骤。学生跟着步骤搭桥。学生试一试，然后回答：能通过。学生蒙上自己的眼睛。学生摸出圆柱，并立在桌子上。学生根据口令完成。学生取下蒙眼布，然后看着图形，说：对了。先让学生通过看一看、说一说，培养学生观察、分析与表达的能力，同时为后面的拼组活动打基础。抽学生说步骤，让学生在引导下逐步拼摆图形，不仅进一步认识了图形，同时感受到图形的魅力。通过此环节的教学，让学生通过游戏，进一步识别简单几何体。学生不仅玩的开心，同时也加深了对知识的认识与理解。巩固练习1.摆一摆。（1）把一个长方体放在桌子上。（2）把圆柱放在长方体的左边。（3）把球放在长方体的上面。2.你会吗？（1）两个同样的正方体可拼出一个什么图形？两个同样的圆柱可拼出一个什么图形？3.数一数。引导学生得出：数物体的时候，要看一下挡住了几个，要加上。学生独自完成，然后集体订正。设计不同类型的练习，帮助学生进一步理解和掌握立体图形的特点，提高学生解决问题的能力。课堂小结通过本节课的学习，你们有什么收获？我知道通过不同形状的物体，可以拼摆成不同形状。我会数正方体的个数了。……学生自由说一说。利用说一说来回顾总结，引导学生梳理本课的知识点，同时培养学生的概括能力。板书我说你做