浅析学校封闭式管理的利弊获奖科研报告

浅析学校封闭式管理的利弊获奖科研报告摘要：当今时代，掌握知识多少已不再是衡量人才的标准，重要的是看其是否迅速掌握新知识的本领和进行创新能力，封闭式教学教育正是迎接这一挑战的关键。本文从封闭式管理模式优点、学校封闭式管理的不足之处、要让学校封闭式管理发挥最大的作用，要做好以下工作三方面出发浅析学校封闭式管理的利弊。

关键词：封闭式管理；优点；不足之处

前言

学校封闭式管理模式，其利弊的说法可谓是仁者见仁、智者见智的，笔者认为学校封闭式管理是为了进一步加强在校学生的安全管理，创造良好的教育、教学环境，不断提高全校学生的思想纪律、文化水平，更好地发挥“管理育人”的作用，是一种统一管理、规范行为、锻炼学生自立能力的理念。学校封闭式管理利大于弊的。

一、封闭式管理模式优点

封闭式管理模式有利于优化、整合教育资源，提高教育质量

优化、整合教育资源是当今社会形势的需要。一些农村中小学生源极度匮乏，有的初级中学二、三百名学生，却要十几、二十几名教师；而有的小学几十名学生，也要三到五名教师。在这样的学校里，学生得不到优质的教育，教师的专业化也得不到充分的发展。这样是教育资源的浪费，存在的价值不大，应撤校合并，优化、整合教育资源。例如，我镇一所中学，前几年，每年考取县高中的人数一般都是十多人左右，徘徊在全县偏下水平。近两年来，实行比较严格的封闭式管理，保证学生学习时间和精力。近两年来，学生考取县高中的人数有三十多人，各班学生的成绩也有不同程度提高，教学成绩处于全县中等以上。

封闭式管理模式有利于培养学生的合作意识

学校集体生活中，学生要学会做事、学会共同生活、学会生存，就要有协作精神和集体观念。他们慢慢会意识到自己是集体大家庭中一员，时间一长，在加正确引导，团结合作的作风就会形成，综合素质就会提高。优秀个人品质不断提高、完善，交流合作的能力会进一步加强。集体生活矫正了孩子存在孤僻、任性等心理和不良性格。

封闭式管理模式促使学生养成良好的行为习惯

封闭式管理是优化行为教育。封闭式管理，在学校教师行为影响、教育下，统一生活作息，按照规章制度统一进行活动，科学地规划生活，为中小学生的健康成长营造了一种精神“特区”，以免受外界不良风气、思想的侵蚀，知道做人的道理，可以逐步形成严谨的、雷厉风行的作风，养成严明的纪律观念和规则意识。

二、学校封闭式管理的不足之處。

不利于培养学生的综合素质

学校封闭式管理把学生局限于学校内，学生的一切活动都是在教师的教育下进行的，教师的思维定势，直接影响到学生，对学生的学习、生活会产生一定的负面影响。造成学生知识面狭窄，社会能力不足。学校封闭式管理不自觉地压制了他们的社会能力，阻隔了外界的信息，久而久之，学生德、智、体、能怎能得全面发展呢？

学校封闭式管理不利于培养亲情。

现在的子女多数是独生子女，无同胞兄弟姐妹沟通思想，学校封闭式管理学生与父母、亲人生活在一起的时间、沟通的时间也相对减少。有些对父母漠不关心，这样时间一长，学生缺失了亲情，这对学生世界观的形成是一大遗憾。

学校封闭式管理在一定程度上加大学生家长的经济负担。

封闭式学校的学生脱离了社会生活实践，对生活经济来源漠然不知，花钱大手大脚，甚至读中学时每月的零用钱超过父母的每月收入。学生每天独立生活开支，加上理财能力差，这样也在一定程度上加大学生家长的经济负担。

三、要让学校封闭式管理发挥最大的作用，要做好以下工作：

积极创建校园文化氛围，营造良好的育人环境。

封闭式学校的硬件建设要到位，如教室、宿舍、食堂等等一应俱全，要能满足学生的学习、生活需要；要有相配套的管理制度，除有细致的教育教学管理制度以外，后勤管理、安全管理要等制度，责任到人；要有一支高素质的、专业化的教职工队伍，由于学生在校学习、生活的时间延长，学校就要配备相应数量的教职工。如行政管理人员、专职教学人员等等，尤其是食堂、商店的服务人员素质要高。

多参加社会实践活动

在丰富校园活动的同时，还有意识地让学生多接触、多了解社会，或组织学生多参加社会实践活动。辨识是非美丑，历练意志，培养创新能力，更好提高综合素质。能力来源于实践，能力来源于社会。能力来源于社会的摸爬滚打中一点一滴的积累。脱离了实践，就好像种子离开了生存的土壤。我们的先辈们像毛泽东.周恩来等这些伟人们无不在学生时代就广泛接触社会，参与社会活动，结交社会贤达，领导运动，从而造就了他们坚定的信念.伟大的理想，培养了很强的社会能力，成就了非凡的事业。

树立学生正确的审美观、价值观、人生观，使其具备健全的人格、高尚的情操、远大的理想、坚定的观念、良好的习惯，才能经受住社会发