《语法知识-比喻、拟人》教学设计

《修辞——比喻、拟人》教学设计教学设计理念比喻、拟人两种修辞手法是初中语文修辞学习中的重点。部编七上第一单元课文《春》、《济南的冬天》两篇文章中大量运用比喻、拟人的修辞，学习两篇文章之后，为强化学生对两种修辞手法的学习运用设计了本次教学。教学目标1、学习运用比喻、拟人的修辞手法赏析语句。（重点）2、学会运用比喻、拟人的修辞手法描写景物。（难点）教学课时一课时教学准备多媒体课件、学案教学过程一、导入：请同学们看大屏幕，齐读这两句话，你们更喜欢那句话？虽然两句话都是写济南的冬天暖和的原因，但相较于第一句话来说，第二句话则更为生动形象，并且从中我们还读出了作者对济南冬天的喜爱之情，这就是比喻和拟人修辞手法的表达效果。今天我们就试着通过具体的语句来赏析两种修辞的表达效果，并运用两种修辞来进行具体的景物描写。（板书：比喻拟人）二、目标导学(教师出示学习目标请同学们齐读首先我们来完成第一个目标的学习）三、新课学习巩固基础师友互相提问知识点：比喻、拟人的作用。（提问两组学生，并整理板书。）比喻：运用了比喻的修辞手法。把XX比作XX，生动形象的写出了事物XX特点，表达了作者（或人物）XX的思想感情。拟人：运用了拟人的修辞手法。赋予了物人的动作行为或思想情态，生动的写出了事物XX特点表达了XX的情感知识点已经掌握了，但在实际中怎样运用呢？请同学们看大屏幕齐读这句话。这句话运用了什么修辞？2、教师点拨。例句：每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。明确：运用拟人、比喻，赋予了树以人的神态和动作，把萌发的叶子比作绿茵茵的波浪，生动形象地描绘了一幅生机勃勃的景象。如果说刚才的基础巩固是热身运动那么现在的深化阅读就是练兵了深化阅读请师友合作画出阅读短文中的拟人、比喻句，并做赏析。语段（一）最美要数檐下滴雨了。像是有一根无形的线，把雨珠串起来，上连着屋檐最边沿的沟瓦，下系在地上一洼清亮的雨水里。风吹来，雨珠飘来荡去，像个顽皮的孩子，尽情地撒欢，恣意地嬉戏。雨珠稀稀落落，那是小雨；雨珠变得密密挤挤，那时雨势明显增大之故；当檐下雨珠落成一条雨线时，雨就大了，很大，很大。语段（二）我被眼前的景象惊呆了——映入眼帘的不在是往日那没有生气的草木枯荣的景象，反而是一幅大地母亲的冬日雪景写真，一份银色的礼物。无数的雪花从天上静静的、轻轻的漫天飞舞，着实像一个个举止优雅的绅士，又如一只只动作轻盈的蝴蝶，更像一片片形状优美的梨花。语段（三）每一片叶子都是这次舞会的主角。叶子在空中划出一道完美的弧线，尽情摆弄它妖娆的舞姿，为春、夏、秋做个总结，像是一只棕色的蝴蝶飞向大地，安祥地卧在大地的怀中，没有遗憾，没有感伤。因为它充实地走完了自己的岁月，在冬天坠落。而今它是一个观众，看其他叶子继续他们的表演。每一片叶子上都布满了压抑和忧郁，在落下的一刻就被印上了死刑的章。秋天到了，满山遍野都洋溢着秋天的喜悦，那些叶终于可以摆脱树的束缚。一阵轻风吹过，无数的叶迫不及待地晃动着自己的身体，如重获新生，伴随着轻风自由自在地飘荡，飘过重山峻岭，飞过大川小溪!微风轻轻吹过，带着飞舞的叶子，看，金黄的叶子满载着秋天的梦。它来了，潇潇洒洒地舞动着，好似一张张寄语，似乎在告知：一切都过去了，它带走了眼泪，留下了美丽。树儿正在脱去岁月痕迹，想就此穿上新的衣裳，告别过去，迎接美好明天，而这些美丽的叶子，将化作春泥，让生命更加光彩。风微微地吹着，树枝上的叶儿下落，在天空中翩翩起舞，仿佛像那一只只黄色的蝴蝶，在那儿歌唱，树枝虽然失去了黄叶的陪伴，但，看上去，却显得更加精神了，在微风中频频点头。天空灰沉沉的，不时，传来几声雁叫，风无情地刮落已经奄奄一息的树木，黄叶儿凄凉地从树上掉落下来，被阵阵袭来的风吹得漫天乱舞。树枝儿光秃秃地在狂风中摇摆，一脸垂头丧气的样子，花儿也已经凋谢得差不多了，只有几朵可怜的野山菊还在垂死挣扎语段（四）秋天，在我的印象中是橙色的，散发着淡淡的草香味，风一吹过便会无比的凉爽。秋天，就是一幅美丽的画，也可以说是一束永不凋谢的花，总之秋天是美丽的。当我再次踏进秋天的南湖公园时，迎面扑来的不是春天的暖风，也不是夏天的炎热，更不是冬天那刺骨的寒冷，而是秋天的清爽，这清爽使人精神焕发，充满生机活力。树上的那些叶子好像也被秋天的清爽所吸引，都欢快地飞舞在空中。飞累了，便坐在地上感受一下这秋高气爽的天气。有些爱说话的小叶子还在树上叽叽喳喳地讨论，风神生气了，“呼……”地一下让它们也飞到了空中。忽然，一片叶子落在了我的掌心。它很美，橙色外衣，红帽子，黄色的鞋子……正当我想要抓起它时，它却又翻了个身飞走了，飞舞在空中感受清爽。可是小草怎么忽然老了几十岁？绿色的外套已变黄，它们还在不停地向下钻。小草看来是很怕冷，都已经钻进暖暖的被窝里，准备冬眠了。睡一个好觉，为了明年的春天长得更好。过了一阵儿，叶子们累了，落到了地上，来与久别重逢的朋友小草做伴。叶子说说天上的事，小草谈谈地上的事，好不快活、热闹！这时，抬头看见全身光秃的树妈妈，想着兄弟姐妹都奔向四方，不禁有几分想念，又唱起了歌……这样看来，秋天又是一个音乐大厅——天上的欢唱，空中的飞舞，地上的伴奏，这简直就是一流的演奏团队呀！2、温馨提示：掌握比喻、拟人修辞的答题技巧，但在实际操作中还要灵活运用。接下来我们就要看看谁是真正的语林高手，赏析了别人的精美语句我们也来写一写拓展提高1、你来美化它（运用拟人、比喻修辞，不少于60字。）（1）、公园里有许多花。示例：公园里各式各样的野花也睡醒了，只见它们伸伸腰，抬抬头，争先恐后地纵情怒放，红色的、黄色的、蓝色的、白色的、紫色的，真是百花争艳，五彩缤纷。（拟人修辞）、鱼儿在水中游动。示例：鱼儿像一个个淘气的孩子，顽皮地在水里游来游去，玩着游戏。一会儿大家聚在一起，一会又各自散开，好像在玩捉迷藏。（比喻、拟人修辞）2、教师点拨灵活运用两种修辞手法，要注意贴切生动，不能牵强附会，还要做到细腻细致，符合语境。互助释疑1、师友组互相质疑。请同学们互相交流关于两种修辞手法的学习还有什么疑问没有解开?2、教师点拨提升。比喻、拟人修辞的运用，可以使语言更加的生动形象，使文章富有文采但你看老舍济南的冬天中这句话“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。”我这样比喻“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个大铁锅里。”你有什么感受？是不是突然间就觉得是去了语言的美感与韵味，是的比喻拟人修辞的运用还要注意形与神的兼备。学习收获1、请师友交流学习收获请以“今天我最大的收获是——”的句式总结。教师小结国学大师王国维有这样一句话，希望同学们留心生活，用心观察，善用修辞，慧心描