简述初中数学教学中的素质教育

简述初中数学教学中的素质教育随着人类文明的不断发展，素质教育成为教育领域中一个热门话题。不久前教育部公布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出要深化素质教育，这使得素质教育在各个教育阶段中都得到了重视。在初中数学教学中，素质教育也是一项重要内容。如何在数学教学中贯彻素质教育，本文将对此进行探讨。

一、什么是素质教育？

素质教育可以简单地理解为将人的全面发展作为教育的目标，而不是单纯地注重学生的知识水平，强调培养学生的人文、科技、文化素质和能力，同时注重学生情感、态度、价值观等方面的发展，以培养学生进行自我探究、自我发展和创造能力。

素质教育的实现需要学校、家庭、社会等多个方面的合作。在学校教育中，素质教育主要体现在对学生人文、智育、心理、体育等方面的培养，而不只是单一的知识与技能的传授。

二、数学素质教育的意义

数学教育在素质教育中所扮演的角色十分重要。数学在人类的日常生活中扮演着重要的角色，而数学学科涵盖的知识面也非常广泛，包括数理逻辑的思维训练、计算能力和计算思维的培养、问题解决能力和方法的建立、数学漂亮的写作和谈判技巧的培养等等。

尤其是在信息时代，数学的地位更加凸显。数学的科学方法、科学观点和科学思想对于现代信息技术的发展与进步有着十分重要的促进作用。更是一个现代社会必须掌握的基本知识和现代社会重要的文化素质之一。

在数学教育中，素质教育主要集中于以下几个方面。

1.提高学生的数学思维方式。数学深受逻辑思维和数理上的理性探究，应学会发挥创造性思维，培养学生的逻辑思维，培养学生对于数学及其应用的兴趣。

2.培养学生对于知识的综合运用能力。“知识不是死的，可以相互依存，相互渗透。知识能否对事情起到作用，取决于它的综合运用能力。”（嵇新建）在数学教学中，不仅要注重知识的授予，还要激发学生用所学的知识解决实际问题的能力。

3.增强学生的自主学习意识。素质教育让学生越过填鸭式教育的固定模式，关注学生自主的、积极的参与，更加注重激发学生内在的学习动力，在数学教育中，通过数学竞赛及其他数学拓展，学生逐渐形成自己的理解系统，进一步增强自主获取知识的能力。

三、初中数学教学中的素质教育策略

在素质教育的实践中，要注重学生的全面发展，采取多种策略，为学生创造适宜的学习环境，促进学生的综合素质和相关能力的全面提高。下面深入剖析一下初中数学教学中的具体实践策略。

1.活动性教学策略。引入原创性解题、设计式思维等多种教学方式，推进学科教学和学生能力培养的有机融合，激发学生兴趣，拓展自主学习与实践的空间，让学生愿意学习。

2.多元评价策略。在学生评价方面不仅要考虑成绩，还有如思维创新、学习习惯等德育领域。在这个基础上，要帮助学生积极直面错误，推动他们不断进步。同时，这也可以帮助教师更好地及时了解了解学生的成长，发现学生身上可持续发展的机会，有效提高学生的成绩。

3.加强沟通，促进互动，增强学生的自主探究意识。课堂内外要注重互动，与学生交流期让学生能共同掌握知识，课堂外可以通过竞赛、参观、实践、科技比赛、教研活动等方式，帮助学生更好地拓展知识领域，掌握科学技术。

4.营造多彩的课堂教学环境。通过讲解数学知识，同时关注学生自主学习的情况，当学生真正理解数学时，这样的课堂是一个多彩的课堂。可以拓展课堂的内涵和广度，让数学教育在不断创新与发展中，实现与社会同步的发展态势。

四、总结

在初中数学教学过程中，素质教育是不可或缺的一部分。数学学科更是注重素质教育，需要教师采取合适的策略，创造出适合学生的学习环境，引导学生以多元化的方式学习数学，才能更好地达到素质教育的目标。

因此，我们应该充分关注初中数学教