四年级语文上册第一课观潮教案

1.观潮一、学习目标：7个生字，会写“笼、罩”等13个生字。正确读写“宽阔、、齐头并进、奔腾、漫天卷地、照旧、恢复”等词语。有感情地朗读课文，理清文章的条理。边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。二、学习重点：三、学习难点：中的有关语句，想象课文描绘的大潮景象。四、课时安排： 两课时五、课前预备：多媒体课件第一课时一、学习内容：二、学习目标：7个生字，会写“笼、罩”等13个生字。正确读写“宽阔、掩盖、薄雾、假设隐假设现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、照旧、恢复”等词语。〔重点〕〔难点〕三、学习过程：〔一〕创设情境，激趣导入：江海涨潮，〕北宋大诗人苏轼看了钱塘江大潮之后，是这样咏赞钱塘江秋潮的同学们想了解这一天下奇观吗？今日就让我们跟随作者去钱塘江边一睹为快。〔二〕出示“学习目标”713个生字。正确读写“宽阔贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、照旧、恢复”等词语。有感情地朗读课文，理清文章的条理。〔三〕1”1、自由读课文，借助拼音读通句子，标出自然段。2、自学课后生字，读准字音，认清字形，并在课文中画出由生字连成的词。小组轮番读课文，正音。理解以下词语，并在同桌沟通。掩盖 矗立 人声鼎沸浩浩荡荡 漫天卷地风号浪吼时间：10分钟检查“自学提示1”的自学状况：出示生字、生词，指名读。①读准多音字：闷〔mân〕雷 薄〔báo〕雾 浪吼〔hǒu〕涨〔zhǎng〕起 颤〔chàn〕动指名读课文，评价。2：然段。想一想，课文是以什么挨次记述这次江潮的？2、文中的哪句话能概括了钱塘秋潮的特点？〔找出全文的中心句〕方法：先自学，再小组沟通。检查：1.指名代表沟通上述第一题。课文按时间挨次来写这次大潮的，第23、45〔下〕潮来前〔2〕观潮 潮来时〔3、4〕〔时间挨次〕 潮头过后〔5〕22、3四、欢快达标：〔一〕课文内容我知道每年的 是一年一度的观潮日。 省 市 镇，据说是观潮最好的地方。课文是依据 、 、 的挨次描写钱塘江大潮的。〔二〕拼音写字看谁棒。guān cháo lǒngzhào báo wù hãng ( ) ( ) ( )yījiù huīfù chēng wãi ángshǒu dōng wàng( ) ( ) ( ) ( )五、作业：1、写出以下词语的近义词。似乎──〔〕或许──〔〕照旧──〔〕赶忙──〔〕翻滚──〔〕消灭──〔〕2、比比快来组词语。盐〔〕〕昂〔〕监〔〕〕仰〔〕3、44、学习资料袋板书设计：潮来前观潮 潮来时〔时间挨次〕 潮头过后教后反思：其次课时一、学习二、学习目标：理解课文内容，了解钱塘江大潮的雄伟、壮丽，感受祖国大好山河的奇特。学习作者有挨次、抓特点的观看方法，培育留心观看四周事物的习惯。三、学习过程：创设情境，激趣导入：精彩回放：课文内容我知道：每年的 是一年一度的观潮日。 省 市 镇，据说是观潮最好的地方。《观潮》这篇课文是依据 、 、 描写钱塘江大潮的。这节课，我们连续学习《观潮》这篇课文，学完课文，看谁能答复这个问题。〔二〕出示“学习目标”理解课文内容，了解钱塘江大潮的雄伟、壮丽，感受祖国大好山河的奇特。学习作者有挨次、抓特点的观看方法，培育留心观看四周事物的习惯。朗读课文，背诵课文第三、四自然段。〔三〕出示“自学提示1”时间：52．检查：2”自读课文其次段，思考：潮来了，给你什么样的感受？从哪里感受到的？默读读课文，进展画批。方法：先自学，再小组沟通。时间：8检查：己对词句独特的感悟。留意品读结合：〔板书：远——近〕远：抓住潮的声、形来写潮刚来时的景象：隆隆响声，像闷雷滚动；水天相接处一条白线。潮虽远，但气概已现〔〕读读描写潮的句子。近：抓住潮的形、声、色写出了潮的气概之雄伟：白线很快移来，加长、〔看图片〔看图片〔〔看录像片断〕指导学生有语气地朗读，读出潮的气概：先选择自己宠爱的句子练读，再进展赛读，最终安排齐读。〔〕3”方法：独立完成。3检查：“霎时”时间短暂，潮头却已西去，潮水奔腾之快。余波涌来，也使江面风号〔适时板书：漫天卷地风号浪吼〕〔四〕总结全文，体会写法1、学完课文，你们知道为什么人们称钱塘潮为“天下奇观”了吗？2、作者怎样将这一天下奇观，呈现给我们的？〕〔五、欢快达标：我会填农历八月十八是一年一度的观潮日这一天早上我们来到海宁市的 潮来之时，只见＿＿＿＿＿＿＿＿＿那声音＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。潮过之后，＿＿。背诵课文我最棒。各小组以竞赛形式背诵课文3、4自然段。〔六〕作业