苏科版基础知识总结教案

基础知识总结——第十章：力与运动班级，姓名。第一节：物体的浮与沉1、活动10.1如何使物体上调或下沉⑴将以下物件淹没在水中后松开手，它们将如何运动？（挤扁了的牙膏皮、空的有盖塑料小瓶、生鸡蛋）。⑵思虑：用如何的方法能够使本来沉下去的物体浮上来，使浮在水面上的物体沉下去呢？（还可以供给的器械有：盐、小硬币、玻璃杯）①牙膏皮：。从受力角度看，此方法中改变的力是。是如何改变的？。②塑料小瓶：。此方法中改变的力是。③生鸡蛋：。此方法中改变的力是。是如何改变的？。⑶结论：可见改变物体的力和力的关系就能够改变物体的浮与沉。2、活动10.2研究物体的浮沉条件⑴问题：在物体上调和下沉时，重力和浮力之间会存在如何的关系呢？即物体的浮沉条件是什么？⑵议一议：（认真察看图10—1）①如何丈量物体所受的重力？。②如何利用所给的器械和配重物使小瓶上调下沉和飘荡。在小瓶中分别装入不一样的配重物便可使小瓶上调下沉和飘荡。③如何利用所给的器械丈量和计算物体上调下沉和飘荡时遇到的浮力？答：a.在量筒中倒入适当的水，记下水面抵达的刻度V1。b.将小瓶放入水中利用配重物使其处于上调下沉或飘荡状态，再记下。c.则V排=，F浮=。d.关于上调时要使小瓶保持淹没状态，可用一根针将瓶子按入水中。⑶将所获得的数据填写在下表中。（填写表格中所缺部分）物体的状态重力/N浮力/NV1/mlV2/ml浮力/N下沉0.850100上调（淹没）0.350100

重力所浮力的关系飘荡0.35080⑷假如物体在淹没时浮力和重力相等，物体即不上调也不下沉，能够停在液体内任何深度的地方，人们把这类状态叫。⑸结论：则物体的浮沉条件能够概括为当物体淹没时：如G>F浮，则物体。如G<F浮，则物体。如G=F浮，则物体当物体部分淹没时，如G=F浮，则物体

。

。3、判断物体浮沉的另一种方法。依据重力和浮力的关系我们还可以够推导出另一种判断浮沉的方法。对实心的物体而言：G=mg=ρ物gV物依据阿基米得原理可得：F浮=ρ液gV排关于淹没的物体而言：V物=V排①若,则F浮<G，物体下沉。②若ρ液=ρ物,则F浮=G,物体悬浮在液体中任何深度的地方。③若,则F浮>G，物体上调。④上调稳固后处于飘荡状态，这时F浮=G结论：可见判断物体的浮沉可用两种方法：①比较。②比较。第二节：二力均衡1、均衡力的看法⑴见图10—8系列插图，画出这些物体受力的表示图。领会这些图的共同之处。⑵使劲的表示图画出下列图中物体所受的力。①放在桌面上的书所受的力。②悬浮在液体中的小球所受的力结论：假如物体在几个力的作用下处于体处于均衡状态，这几个力称做称做。

或状态，我们就说此物。物体在两个力的作用下处于均衡状态时，就2、活动10.4研究二力均衡的条件⑴以下左图所示，方形卡片的两对角线分别用线系住，并越过支架的左右滑轮，线的另一端挂钩码，两边钩码相同时，能够以为对小卡片的拉力大小相同，不然拉力的大小不一样。现象：两个力大小相等时，卡片将；两个力大小不相等时，卡片将；结论：两个力要均衡，大小一定，方向一定。⑵方形小卡片在铁架台中间，两对角线分别用线系住并越过支架的左右滑轮，下端分别挂相同多的钩码。比较线的地点在一条直线上和不在一条直线上时，卡片的运动状况。现象：两个力在一条直线上时，卡片将。两个力不在一条直线上时：如上右图所示，使卡片旋转一个角度，用手捏住，此时卡片所受的两个力不在一条直线上，卡片将。结论：两个力要均衡，一定。⑶假如用剪刀将卡片剪开，砝码会马上向双侧掉下去。因此二力均衡时两个力必定是作用在一个物体上。⑷总结：看作用在同一个物体上的两个力大小、方向，且作用在直线上时，两个力才能均衡。这就是二力均衡的条件。3、回首物体浮沉条件稳固二力均衡的知识⑴画出四种状态下的力的表示图。并依据均衡力知识进行分类以下：上调

悬浮

下沉

飘荡总结以下：①均衡状态：飘荡和悬浮

G=F浮（受均衡力作用）（悬浮时物体所有淹没，有

V排=V物，飘荡时物体部分淹没，有

V排<V

物）②非均衡状态：上调和下沉

G≠F浮（受非均衡力作用）第三节：力与运动的关系1、活动

10.5

研究阻力对物体运动的影响⑴问题的提出：见本节对话框，力是使物体运动的原由吗？假如物体不受力的作用，物体将会处于什么样的运动状态呢？⑵见图10—13，思虑以下问题。①推断假如运动的汽车遇到的阻力越小，汽车运动的行程将会发生如何的变化？。②车所受的阻力的方向指向哪里？和运动的方向间是什么关系？。③什么要让小车从斜面的同一高度滑下？。实验数据表格以下，达成表格填写：实验次数水平部分资料

小车所受阻力状况

小车运动的行程①毛巾②棉布③木板结论：小车遇到的阻力越小，小车运动的行程就。一个重要的推理：假如小车在绝对圆滑的水平面上运动，即不受任何阻力的作用，小车就会。这个实验被称为伽利略理想实验。牛顿第必定律：。对定律的解说以下：⑴定律所说的物体不受外力的状况是一种理想状况，在现实中是不存在的。（因为在现实在不存在不受力的物体）因此定律不行能经过实验直接获得，只好经过科学的推理而获得。⑵定律能够简写为：全部物体在不受外力作用时，运动状态总保持不变。⑶“全部”是指定律合用于宇宙中的万事万物，无一例外。⑷定律中的“或”不可以说成“和”。⑸定律说了然力和运动的关系：力其实不是物体运动的原由，而是物体运动状态发生改变的原由。物体的运动其实不需要力来保持。小明和小华的看法正确吗？。4、活动10.6察看惯性现象⑴物理学中将的性质叫做惯性。⑵关于惯性看法的理解：①惯性是物体保持本来运动状态不变的性质，即本来静止的物体拥有保持本来静止状态的性质，本来是运动的物体拥有保持本来匀速直线运动状态的性质。②惯性的“惯”能够理解成物体保持本来运动状态的“一惯性”或“习惯”。也就是说：物体一但拥有了必定的运动状态后就不会轻易改变，除非有外力迫使它改变了原有的运动状态。③惯性是宇宙中全部物体都拥有的性质，任何物体无一例外都拥有惯性。④惯性的看法最先来自于牛顿第必定律，因此牛顿第必定律又叫惯性定律。⑤惯性的大小只和物体的质量有关，和其余任何要素如能否受力，是运动仍是静止，速度的大小等均没关。⑶要解说清楚惯性现象，一般要按照以下几个步骤：（以10—14图a为例）①确立研究对象，并弄清研究对象及与研究对象有关的其余物体所处的状态。（图a中研究对象为上方的三个棋子，与对象有关的其余物体是最下边的棋