第四章 生活与礼仪课件_第1页
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!我们出色

的公众形象第四章生活与礼仪主题一走路、乘车，

我们的位置在哪里一、三人行,我该走在中间吗小组时间任务背景:小张陪同母亲到学校拜访老师,正巧在电梯口遇上了班主任王老师,于是打了招呼,一起进了电梯。第四章生活与礼仪任务要求:1.请各小组同学根据“任务背景”的提示,编排1分钟的迷你情景剧,要求至少包括“打招呼”、“进电梯”两个环节的对话和表演。2.各组同学分角色扮演“小张”、“小张的母亲”和“王老师”,由组长担任“导演”。3.表演完成后,请“导演”说一说,本组“演员”是否充分贯彻了其意图,有哪些闪光点和不足之处。第四章生活与礼仪二、自动扶梯左行右立第四章生活与礼仪三、自驾车里看宾主小组时间任务背景:一天,小周同学接到任务,要跟随班主任秦老师一同前往区青少年活动中心参加先进班级颁奖典礼。于是校领导请学校的司机许师傅开车送他们。小周同学与秦老师来到了轿车旁,准备上车出发。第四章生活与礼仪任务要求:1.见右图,司机座旁及后排共四个乘客位,你认为小周应该坐在哪个位子?若条件允许，请现场示范。2.请各组派代表发表各自的观点,并说明理由。第四章生活与礼仪主人一人与一位朋友驾车时主人夫妇驾车时主人一人驾车搭载客人夫妇时第四章生活与礼仪四、公共交通属公众小组时间任务背景:公交车上两个女生模仿某电子产品广告，一边用手机大声播放音乐，一边又唱又跳大“秀”起来。任务要求:1.小组讨论：她们的行为是否妥当？为什么？2.角色扮演：如果你是她们的同学，应当如何劝阻？请分角色扮演。第四章生活与礼仪五、出租车小学问大第四章生活与礼仪主题二图书馆里文明的我们小组时间任务背景:这个周末,让我们一起去图书馆吧。任务要求:1.各小组在图书馆查阅书报，搜集有关“美丽”的素材。2.设计一张调查问卷,访问一下图书馆的其他读者,听听看,大家在那里除了“安静”还需要什么?3.把搜集来的信息整理成文字和图表,并且为学校图书馆设计三个标语。4.把各项成果制做成PowerPoint形式的演说稿,在下周的课上一起交流。第四章生活与礼仪一、衣着整洁,遵守秩序二、保持安静和卫生三、爱护图书四、借书要及时归还第四章生活与礼仪主题三餐厅中礼貌的我们一、食堂里文明有序地就餐二、生活中用餐时要注意的举止第四章生活与礼仪三、餐厅入座的礼仪中餐餐桌的座位第四章生活与礼仪2.西式餐桌的座位第一式第二式第三式第四章生活与礼仪主题四

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