《漫画》 单元作业设计

单元作业设计大赛单元作业设计大赛《漫画》单元作业设计人美版美术教科书第十三册安徽蚌埠高新教育集团总校实验中学程航、李宁、谢雅雯初中美术《漫画》单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称美术七年级第一学期人美版《漫画》单元组织方式课时信息序号课时名称对应教材内容1《漫画》第一课时人物肖像漫画（独幅）2《漫画》第二课时讽刺幽默漫画（独幅）3《漫画》第三课时四格漫画4《漫画》第四课时校园实践活动：“吾爱吾师”漫画作品评选二、单元分析（一）课标要求8一步提高审美创造的愿望，产生持久的美术学习兴趣。（二）教材分析本单元通过文字介绍和图片欣赏的方式引导学生感受漫画作品不需要复杂高观察能力、想象能力、联想能力及表现能力，促进学生身心的健康发展。为基础内容和课后延伸两部分，逐步递进、完成本课的教学目标。利用拷贝纸及1+1+1要作用。的能力，形成正确人生观、价值观。的创作后，鼓励学生在课后尝试创作系列漫画和长篇故事漫画。创作愿望，产生持久的美术学习兴趣。（三）学情分析进一步激发学生的学习热情，要注重学习过程中的交流互动，通过欣赏、分析、高学生的观察能力、想象能力、联想能力以及表现能力。三、单元学习目标与单元作业目标序号单元学习目标单元作业目标水平层次1认识了解常见的漫画种了解受漫画与中国传统及现代文类，结合特定的文化情景观化观念的关系，培养对漫画创察漫画在生活中起到的作作的热爱之情。用。2认识漫画这种艺术形式体味漫画特有的幽默理解的独特性，了解漫画的娱乐和感，解读在漫画背后隐含的审美功能。教育意义。3在学习过程中能够从多通过分析理解漫画作品理解角度对常见的漫画作品进行在造型表现上的特点，理解分析，学习并形成欣赏方法。漫画作品的生活寓意。4了解漫画的表现形式和欣赏漫画作品、分析其理解艺术语言特点，学习肖像漫画表现内容，了解肖像漫画和和四格漫画的创作方法。四格漫画的表现方法。5关注生活，培养创作思能够结合生活具体情运用路，将漫画的表现与生活实际景、运用漫画的表现手法创相结合。作不同形式的漫画作品。四、单元作业设计思路结合美术学科所占学校课时比例，本单元作业用时在120分钟左右，按4个课时作业进行设计。本单元作业在设计时，主要遵循以下几点原则：学生学以致用。的学生能找到适合自己的方法。进行漫画创作实践练习，促进学生提高学习漫画的兴趣，培养学生欣赏、理解、表现、创作漫画的能力。因此本单元作业设计形式上主要分为两种：（1）思考作业（2）绘制作业五、课时作业第一课时课时作业目标：的漫画内容。分析漫画作品。3.运用夸张和变形的手法结合1+1+1像。作业11.作业内容了解漫画作品是一种幽默、富有创造力的造型艺术，激发起学生的学习热情。 2.时间要求：约3分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能说出“方言”漫画作品表现的内容合格能说出漫画作品的表现内容是来源于社会生活良好能说出漫画作品是利用幽默的、有创造力的造型方法表现出高于生活的艺术作品。优秀作业21.作业内容小组交流：说说你印象较深的漫画，小组交流谈一谈什么是漫画，有什么特点？默性的绘画，它还是一种艺术的夸张，夸张与变形突出了人的个性特点。2.时间要求：约2分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能说出印象较深的漫画内容。合格能说出漫画具有讽刺性和幽默性。良好能说出漫画是利用夸张与变形的手法突出画中人物的个性特点，增加画面的讽刺性和幽默性。优秀作业31.作业内容连线活动：了解漫画的分类，并通过连线活动准确的判断不同类型的漫画。 肖像漫画 幽默漫画 讽刺漫画2.时间要求：约2分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能判断出一种类型的漫画合格能判断出两种类型漫画良好能准确判断出不同类型的漫画优秀作业41.作业内容观察比较活动：学生通过观察、对比，了解肖像漫画夸张变形的表现手法。请同桌两位同学互相寻找彼此的脸部特征。别？ 2.时间要求：约3分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能找出人物脸部特征，如鼻子大，眼睛小等。合格能说出肖像漫画是夸张了某一特征，所以人物整个比例变了，就是变形了，如鼻子更大，眼睛更小等。良好是一种对比的视觉效果。优秀作业51.作业内容通过对比分析，了解1+1+1肖像漫画的创作方法。发型更 的说一说，具体夸张哪些地方。 2.时间要求：约3分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能通过对比找到人物头像中的一个特点合格能通过对比找到人物头像中的两个以上特点良好能比较全面的分析人物头像特点，并能用“脸型更 发型更 （哪个五官）更 ”准确说出肖像特点。优秀作业61.作业内容将人物肖像照片垫在拷贝纸下方，利用拷贝纸半透明的特点，运用1+1+1创作肖像漫画的方法，发挥自己的创造力，在拷贝纸上画出有趣的肖像漫画。 2.时间要求：约20分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能画出完整的人物肖像。合格能画出完整的人物肖像，并夸张的表现出人物肖像的一个特点。良好能画出完整的人物肖像，并能利用1+1+1的方法夸张的表现出特征明显的人物肖像漫画。优秀4.作业效果 作业分析与设计意图1+1+1的表现方法，力和创造想象能力。第二课时课时作业目标能。人生观、价值观，培养学生明辨是非的能力。默诙谐的画面，取得讽刺或歌颂的效果。4.利用巧妙的构思创作出一幅形象夸张有趣，有寓意的幽默漫画或讽刺漫画。作业11.作业内容欣赏幽默漫画作品《瞻瞻的车》《钓鱼》《天在上面》，学生交流讨论。 ①漫画中的形象有什么特点？(构思夸张、造型奇特、使人发笑)②作者在哪些细节表现画面幽默感的？运用了哪几种方法法表现了作品的内涵，展示了语言、文字表达不出的东西。(扇子和轮子是比喻；蜘蛛网和耐心是夸张；地球和科学是误会)2.时间要求：约4分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能说出漫画的形象特点：夸张的构思、奇特的造型。合格能找出表现画面幽默感的造型，如扇子和轮子，蜘蛛网和耐心，地球和科学。良好能总结出漫画是结合多种表现手法，如象征、暗示、比喻、对比和误会等，表现作品的内涵，同时具有幽默的效果。优秀作业21.作业内容务单。自学过程：①读准漫画标题②细察漫画主体③品味漫画文字④解读漫画寓意。任 务 单自主研读：1分钟1.漫画标题是什么？漫画主体画了什么？再次品味漫画中的文字、标题与画面，并体会漫画要表达的寓意。小组讨论交流：2分钟作品用的什么表现方法体现独特的幽默感，如比喻法、对比法和误会法等。2.讨论漫画想表达的寓意。2.时间要求：约3分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能读准漫画标题并能看懂画面主体表现的内容。标题：手工水饺。内容：顾客在饭店里购买水饺，只能带着一副大眼镜才能在盘子里找到像蒜瓣一样小的水饺。合格能准确判断漫画用了对比法表现作品的幽默感。良好能总结出漫画想表达的寓意：批评某些商家为了蝇头小利，不惜损害消费者利益的不道德行为。优秀作业31.作业内容：联系生活说说身边有没有适合用漫画形式来表扬或批评的现象灯、横跨栏杆；旅游景点乱涂乱画乱刻；……②你想对这些现象或者不文明行为的人说什么？③为什么这些不文明的现象屡禁不止？能比较准确的用漫画形式表扬或讽刺这种生活现象？并说一说画面内容。2.时间要求：约4分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能发现生活中需要表扬或批评的现象合格能选择合适的表现方法（如比喻、误会、对比、暗示等）说出画面内容。良好能搭配言简意赅的文字更准确的表现画面内容，体现出漫画的幽默感并表达漫画深层次的教育寓意。优秀作业41.作业内容：设计一幅表扬或讽刺社会现象的独幅漫画作品。2.时间要求：约20分钟3.评价设计：作业评价量表4.作业效果：评价指标完成水平能准确的表现出生活中的社会现象。合格能利用比喻、误会、对比、暗示等表现方法配合夸张变形的技法，设计漫画画面。良好能利用合适的表现方法，准确的运用夸张变形的技法，并搭配言简意赅的文字，体现出漫画要传递的教育寓意，并表现出画面的幽默感及欣赏性。优秀 作业分析与设计意图的创作，能关注生活，热爱生活，树立学生正确的人生观、价值观。第三课时课时作业目标1.了解四格漫画的创作方法，能用续画的形式表现事物发展的不同结果。培养学生有意观察和记录的习惯，培养归纳整理、循序渐进的思维。2.关心身边事物发展的不同结果，善于想象，启发对生命、生活的热爱。作业11.作业内容现完整故事的作用。着树。大家都笑了。画中叫什么方法？如果把刚才的故事画成漫画，你觉得应该怎么画？2.时间要求：约3分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能说出“大家笑了”是因为小王理解错了老师的要求，让大家意想不到。合格能说出这种由于理解错误产生的喜剧幽默效果叫“误会法”。良好能说出采用的方法是误会法，需要用多个画面表现故事发展的完整过程，并能设计每个画面内容。优秀作业2.1.作业内容力。1、这组漫画有几幅小图构成？（四幅小图构成）这种叫四格漫画。2、怎样欣赏四格漫画？老师有法宝：多个画面，找联系，作比较，看变化。3、这四幅图之间有联系吗？相对独立，因此写了四件事。4、比较这四幅图，发现什么变化吗？最后一幅图与前三幅图比较，人物的行为和旁边的提示语不符。5、引导学生小结：图中的每一个细节都对漫画寓意有一定的提示作用，尤其要注意画面中那些夸张变形或特别显眼的元素，这样才能准确领会漫画寓意。6、请学生按照故事发展过程，用一个词形容每幅画面，总结出四格漫画的创作顺序。如第一幅是开头，第二幅是......（开头、发展、高潮、结尾）2.时间要求：约5分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能说出四格漫画中每个画面的故事内容合格能找出四格漫画中每幅画面之间的不同和联系。良好能总结出四格漫画的创作顺序——开头、发展、高潮、结尾优秀作业31.作业内容寻找生活中有趣的故事，按照四格漫画的创作方法说一说每格画面的内容。继续探索如何创作生动有趣的四格漫画。骤说一说每段的内容。2.时间要求：约3分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能发现生活中有趣的故事。合格能说出故事中有趣的原因。良好能按照四个步骤开头、发展、高潮、结尾分别描述对应的画面内容。优秀作业41.作业内容的四格漫画。2.时间要求：约20分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能完整的画出故事情节。合格能用夸张变形的方法，表现画面的幽默感。良好能对应四格漫画的创作顺序：开头、发展、高潮、结尾，准确的表现出完整的故事，造型生动有趣，能体现出漫画的寓意。优秀4.作业效果 学生根据理解创作的三格漫画，五格漫画。 作业分析与设计意图人和事，并敢于用漫画的形式大胆表达自己思想和情感，增强造型表现能力。第四课时课时作业目标1.参加校园实践活动“吾爱吾师”漫画作品评选学生学习美术的热情。2.提升学生的创作能力的同时培养师生感情，加强学生的德育。生导向。作业11.作业内容（学生自选一项内容进行创作）。2.时间要求：约35分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能画出老师肖像，或设计一件漫画装饰物合格能准确表现老师五官特征，画面构图合理，设计的漫画装饰物美观精致。良好能用夸张变形的方法，准确表现出老师特征，画面辨识度高，设计的漫画装饰物形式多样美观精致。优秀4.作品效果画作品装框收藏。学生送给老师的漫画纸盘、漫画折扇 作业分析与设计意图饰物的设计多数以纸盘为主，也有在扇子上画漫画形象的，作业效果整体较好。术作品的社会价值，进一步提高学习美术的愿望。六、单元质量检测作业（一）单元质量监测作业内容一、单项选择题1.下列属于讽刺漫画的是（ B ）。 A. B. C.2.下列选项中不属于漫画特点的是（ C ）。A.令人发笑 B.夸张的构思 C.写实的造型3.被誉为中国现代漫画鼻祖的人是（ A ）。A.丰子恺 B.