人教版初中七年级思想品德下知识框架

人教版初中七年级思想品德下知识框架自尊是人人都需要的感受自尊的快乐知耻与自尊虚荣与自尊自尊的表现：一定、赞扬----快乐自尊的含义：自尊的必要性：赢得自尊的方法：知耻与自尊的关系：正确认识知耻：虚荣与自尊的关系：虚荣心的含义：产生的根源（特点）：健康良好的心理状态自尊能获得快乐自尊能获得他尊自尊与被尊都是快乐的努力—价值—尊敬—快乐知耻是自尊的重要表现沉重的耻辱感对成长不利关键将缺点转换为优点自尊心过强会出现虚荣心理表面荣耀光彩名利动力/在乎评价第1课第二页，共20页。尊重他人是我的需要同样的自尊同样的快乐尊重他人就是尊重自己他人的关心与帮助：让我们获得自尊的快乐关注他人的自尊，维护他人的尊严（获得自尊的快乐，不忘尊重他人）尊重自己，赢得他尊要赢得他尊，必须尊重他人尊重他人就是尊重自己尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要尊重他人就是尊重自己使我们更好地认识自己我们需要他人善意的提醒人人一样要自尊，求快乐第1课第三页，共20页。彼此尊重才能赢得尊重维护人格最重要自尊的人最看重自己的人格为了维护自尊，不丧失自己的人格，不损他人的人格自尊者豁达自尊要适度善于尊重他人最基本表现善于站在对方角度看问题（方法）善于欣赏、接纳他人不做有损他人人格的事

彼此尊重就要宽容大度对人有礼貌尊重他人的劳动尊重他人的人格适度自尊有助于改正错误过度自尊体验不到乐趣对恶意侮辱及时回击必要时依法捍卫原因：不同的为人处世风格（个性、环境、阅历不同）正确做法：正确对待议论和评价（豁达、宽容---达观）第1课第四页，共20页。自信一族超越自负告别自卑认识我能行：相信自己行，是一种信念，也是一种力量。自信的表现：在思想上相信“我能行”，在行为上表现“我能行”，在情感上体验“我能行”。自负:依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到；自以为了不起，过高估计自己，看不起别人，自以为是。自卑：不相信自身的潜力，自己轻视自己，即使可以做好，也不敢尝试。自信：追求目标可以达到，能实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。自信的含义：是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。我能行自信误区第2课第五页，共20页。“一对孪生子”共有的心态自信有助于成功自信是成功的基石：自信可以使人产生力量，挖掘潜能，促使人不断进取，战胜挫折与失败，走向成功。共同的心态：以自我为中心。乐观：有目标并充满希望好奇：注重行动，体验过程，不断奋斗专注：减少外界干扰，全身心投入（全力以赴）必然的结果：远离成功。自信是成功的基石自信者拥有的良好心理品质（良好的心理素质对一个人的成功十分重要）原因：自负→自卑；自卑→自卑。↓←↖↙最快最好地到达胜利的终点↓第2课第六页，共20页。看到进步与长处增强信心与实力个人自信与民族自信的关系：没有民族的自尊自信，个人的自尊就得不到保障，个人的自信就没有任何意义和价值。看到自己的进步：自信-----进步-----自信发现自己的长处：是自信的基础唱响自信之歌（怎么做）发现自己长处的方法：采用场景变化的方法，寻找“立体的我”做自信的中国人信心与实力的关系增强信心与实力的方法民族自尊自信的表现：在民族交往中平等相待，不卑不亢，落落大方，不做有损国格事情实力是撑起信心的最重要支柱树立信心有助于增强实力回忆成功经历，体验信心多做、力争做成，受到更多鼓舞第2课第七页，共20页。自立人生少年始人生须自立自立的表现：自立的含义：自己的事情自己干自己的事自己干自立的必要性自立与人生：人的成长过程就是一个不断提高自立能力的过程生活、学习、社会上自立自立作用家庭、学校，是人生之旅的起点，人终归要走向社会从小就储备知识，锻炼能力，培养精神，能更好自立于社会。可以锻炼生活能力，锻炼心理和道德品质；赢得自尊，增强自信,提高法律意识；能更好理解和尊重他人，便于沟通和交往，做到和谐相处；积极融入社会，关爱社会，奉献社会。第3课第八页，共20页。不能再有依赖自立与自主自立与依赖的关系：依靠不是依赖，随着年龄增长、能力增强：告别依赖，走向自立自立与帮助的关系：有自己的主见，又善于听取意见、接受帮助告别依赖走向自立依赖思想危害丧失独立生活能力和精神自立就要做到自己的事情自己负责自主含义：遇事有主见，能对自己的行为负责，是一种权利，也是一种能力树立自立意识立足当前生活、学习中的问题，从小事做起大胆地投身社会实践多实践多锻炼缺乏生活责任感，造成人格缺陷不能适应社会生活，危害他人、社会，甚至违法犯罪自立与自主关系：自立的前提是自主第3课第九页，共20页。自强进取的动力自强通向成功的阶梯人生自强少年始：是一种精神、道德品质，对个人成长作用巨大。初中阶段是培养自强品质的最佳时期。自强含义：对未来充满希望，永远向上，奋发进取。人生自强少年始自强的表现：在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求等。自弃含义：是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。自弃与自强关系：对立自弃危害（影响）：没有理想、追求，不愿吃苦、奋斗，最终一事无成。自强的必要性：是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力；是中华民族几千年来熔铸成的民族精神。第4课第十页，共20页。理想是自强航标战胜自我是自强的关键所有自强者的共同特点：为人生的理想执着追求理想与自强的关系：有了理想，就有了方向，有了进取的不竭动力少年能自强战胜自我是关键的原因含义：发扬长处，避开短处扬长避短的方法：善于发现自己的长处并据此确定前进的方向对待弱点的方法：勇于并善于战胜自我，不放任自己扬长避短是自强捷径要自强，首先就要树立坚定的理想自强的关键:是战胜自我每个人都有自己的弱点，也都有自己的潜能和天赋战胜自我，才会有进步，才能自强人最大的敌人是自己是捷径的原因：认识并根据自己的长处、天赋和兴趣确定努力方向，主动性就会得到充分发挥第4课第十一页，共20页。1挫折与人生相伴2不同的态度不同的结果

2

造成挫折的原因1.什么是挫折？p60：人生难免有挫折面对挫折和困难有三种人生态度，会导致不同的人生结果表现

p63123第5课1挫折—碰钉子，就是人们遇到的2失利…失败….阻碍1人为因素p622自然因素家庭因素：父母态度简单粗暴、与父母之间存在代沟等个人因素：道德品质、智力、体力、外貌缺陷等学校因素：老师教育方法不当、同学关系不融洽等p61不能预测和及时防范的天灾胆怯、懦弱的人，遇到挫折和困难放弃

意志不坚定或者容易满足的人，屈服于挫折和困难，不能坚持到底意志坚强，有坚定信念的人，勇敢的面对挫折，向困难发起挑战，享受真正人生

第十二页，共20页。艰难困苦，玉汝于成

寻找应对挫折的有效方法

2正确的态度P66：1怎么理解“艰难困苦，玉汝于成”：在具有P65挫折面前也从容

1234。第5课

坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力。困难克服了，就会有出色的成就。

对待挫折，勇敢地战胜它，就会获得智慧和人生的成功树立正确的人生目标。正确认识挫折，采取恰当的解决办法。

激发探索创新的热情

学会自我疏导，善于自我排解，将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气1正确的态度P6721树立正确的人生目标2乐观、积极、自信、冷静如何积极应对挫折第十三页，共20页。让我们选择坚强

1意志坚强的人的表现

第六课

为坚强喝彩2实现人生目标的保障…坚强的意志是战胜挫折①自觉性

②果断性

③自制力

④坚韧性

①坚定

②走出

③形成

④需要

①自觉性，对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。②果断性，能在复杂的情境中冷静而迅速做出判断，采取坚决的行动。③自制力，在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的情绪。④坚韧性，能以顽强的精神，百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现目标①坚定正确的人生方向，需要坚强意志。②走出失败的阴影，需要坚强意志。③形成良好的学习习惯，需要坚强意志。④需要坚强意志，成就一番事业。第十四页，共20页。第六课

为坚强喝彩2如何磨砺意志学会坚强1我的意志品质的作用钢铁是这样炼成的

我们要采取行动，更多的“储蓄”良好的意志品质

①②③④①必须树立明确的目标。②要从细微之处做起，从小事做起。③应善于管理自己。④要主动在艰苦的生活和环境中锻炼自己。第十五页，共20页。走近法律第七课感受法律的尊严1我们身边的规则2生活离不开法律法律的作用1社会生活离不开2生活中的规则有很多，3规则，社会成员都应遵守社会生活。道德、纪律、规章和法律等

法律是特殊的社会行为规范，具有三个显著特①法律是由国家制定或认可②法律靠国家强制力保证实施，具有强制性③法律对全体社会成员具有普遍约束力1我国法律2法律的规范作用突出的表现345人民意志和利益的体现，它通过规定权利与义务，规范社会成员的行为

它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。我们的生活离不开法律，法律是我们的生活的“卫士

国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障学法、用法、护法，是我们应尽的责任；爱法，是我们应取的态度

①人们违反法律就会受到法律的制裁和处理②法律具有保护作用，维护我们的合法权益规则。第十六页，共20页。1谁都不能违法

1谁都不能违法，不违法是人们的行为底线

第七课法不可违

2违法的含义和类别1犯罪的含义

①刑罚又叫行事处罚、行事处分，是人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。②刑罚的种类分为：主刑（管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种）和附加刑（罚金、剥夺政治权利、没收财产三种）3刑罚含义和种类

2犯罪必受惩罚①违法行为：凡不履行法律规定的义务，或做出法律所禁止的行为。②类别：行政违法、民事违法、刑事违法；其中行政违法、民事违法为一般违法2犯罪的三个基本特征

①具有严重的社会危害性。②是一种触犯刑法的行为。③依法受到刑罚处罚的行为指具有严重社会危害性，触犯刑法并依法受到刑罚处罚的行为第十七页，共20页。1认清犯罪的危害

1道德水平高低与违法犯罪关系

第七课防患于未然

违法犯罪所付出的代价极大，青少年应憎恶违法犯罪，远离违法犯罪

保障青少年身心健康，预防未成年人犯罪的法律——《预防未成年人犯罪法

12加强自我防范

道德水平高，法制观念强，行为上不会做出违法犯罪的事情。反之就可能违法，甚至犯罪。23加强自我防范，“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不补，大洞吃苦”，许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始，因此①我们要树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人。②加强自身道德修养，践行道德，做一个有道德的人。③从小事做起，约束自己的不良行为，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。第十八页，共20页。1家庭保和护学校保护

第八课法律护我成长保护我们的四道防线

特殊的保护特殊的爱

⑴党和国家制定专门保护未成年人合法权益的法律——

3社会保护——4司法保护——

③社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。④司法保护，公检法及司法行政部门要依法对未成年人实施的专门保护。《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》。2社会保护司法保护2家庭保护——学校保护——①家庭保护，要求父母依法履行对未成年人抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。②学校保护，要求学校等教育机构依照法律规定，对未成年人进行教育，对他们的身心健康和合法权益实施保护。第十九页，共20页。1求助有路

1求助有路.第八课

善于用法律保护自己2非诉讼手段

是维护合法权益的常用有效手段，它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；或通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。1打官司是诉讼，是一我们维护