第19课 指偶剧院（教学设计）人教版（2012）美术二年级上册

第19课指偶剧院（教学设计）设计背景此教学设计适用于人教版（2012）美术二年级上册第19课《指偶剧院》教学，本设计主要针对教学背景和教学目标，通过让学生通过制作剧院手偶，激发学生的创意和艺术表现力，增强学生的动手能力和综合素质能力。教学目标知识目标了解手偶诞生的历史背景和演出形式；了解手偶制作的基本材料和工具；掌握制作手偶的基本步骤和技巧；了解手偶剧场的结构和场景设备。能力目标提高学生的动手能力和美术创作能力；加强学生对剧场的理解和场景设备的构建能力；增强学生的综合素质能力。情感目标让学生感受艺术的魅力和人类的创造力；培养学生的团队合作意识和心态。教学内容课程内容本课以《指偶剧场》为主要内容，走进指偶的艺术世界，让学生参与手偶制作，了解手偶的历史和演出形式，掌握手偶制作的基本步骤和技巧，了解剧场的结构，设计剧场场景。课程安排第一节课：介绍“指偶剧场”的历史和类型，并带领学生制作手偶；第二节课：继续制作手偶，并讲解手偶剧场的结构；第三节课：让学生设计手偶剧场的场景，练习团队合作。教学方法本设计采用了探究式学习、讲解式教学、合作式学习等多种教学方法，激发学生的兴趣和创造力，提高学生的综合素质和动手能力。教学过程第一节课活动1：瞭解手偶剧场通过介绍“指偶剧场”的历史和类型，让学生对手偶有一个初步的了解。活动2：学习制作手偶的步骤和技巧形状的选择：指偶分为男女两种，选择圆形和三角形不规则图形进行描绘；描绘手偶的脸部：用彩色棒棒糖粉创建脸部的特征；眼睛和嘴巴的描绘：用纸张折成三角形表示手偶的眼睛和嘴巴的形状；配色：学生可以按照自己喜欢的颜色和风格来装饰自己制作的手偶。活动3：学习制作手偶剧场通过一个样本手偶剧场，让学生了解手偶剧场的框架和构成，同时展现学生制作手偶和手偶剧场的成品。第二节课活动1：继续制作手偶让学生对之前学习的手偶制作技巧做更深入、更专业的实践。活动2：学习手偶剧场的结构介绍手偶剧场的基本构造，包括平台、屏风、背景和道具等。第三节课活动1：整装待发让学生将自己制作的手偶和手偶剧场中的道具、布景等全部组合在一起。活动2：手偶剧场演出学生分组进行手偶剧场演出，同时进行观众评分，提高自我的角度去探究；教师也可制作一份好的范本，让学生自然而然地在合作中借用。教学评价本设计主要通过以下几种方式进行教学评价：观察评价：通过对学生制作手偶和手偶剧场的观察，评价学生的动手能力和美术创作能力；产品评价：对学生的手偶和手偶剧场进行评价，评估学生的综合素质能力，包括设计、创意、表现、合作等方面；自评评价：让学生对自己的表现进行评价，并从中得到教师的指导和评价。教学反思本教学设计采用了多种教学方法，创设大量任务来激发学生的兴趣和参与度，让他们在探究式学习中不断提高技能和能力，同时连续开展几堂教学有效避免了学生被学科知识淹没而难以从大量信息中挖掘和吸收。该设计的团队合作和自主学习模式，在潜移默化中提升了学生的合作意识和创造力。这个教学设计也存在着一些不足的地方，容易让学生过于追求假面，学生在制作和演出时缺少真正的艺术思考和审美体验。因此，在今后的教学过程中，应