2023年幼儿园秋季大班班级工作计划

2023年幼儿园秋季大班班级工作计划幼儿园秋季大班班级工作安排1

一、状况分析

本学期我们班级共有幼儿35名，其中男孩18名，女孩17名，其中外地户口有6名，其中一名男孩是新进幼儿。经过两年的幼儿园生活，幼儿对于幼儿园生活已经有了较强的适应实力，作为幼儿园里的大哥哥大姐姐，他们比弟弟妹妹们多了一些幼儿园的规则意识。

在暑假过后，幼儿都意识到了自己的长大，能开心的和自己的伙伴相处，还知道接受照看新伙伴。但是，在幼儿的成长之路上，有着值得我们确定的好现象，当然也存在一些不足之处，须要我们反思和改善的。

本班好的方面和不足的地方作简洁的介绍：

(一)好的方面

首先，在幼儿园的两年生活中，我们班级的幼儿在行为习惯的养成上，还是有肯定的成效的，懂得爱护身边的环境;在人拥挤的状况下懂得等待，知道在同伴中要谦让，有肯定的自我爱护意识，对于一些简洁的危急状况幼儿能够进行鉴别。

其次，在随着孩子慢慢的成长，幼儿有了肯定的嬉戏意识，能够有条理的支配自己的工作，并且在遇到问题时，能够有肯定的解决问题的方法;在每天来园活动中，幼儿也逐步有了关切植物角的意识，能主动的进行视察，并对自然角进行浇水，剪枯叶了，学做了班级的小主子，懂得了关切爱惜植物。

再次，在幼儿的身上也体现出了自理实力比以往有了明显的进步，在值日生活动中，都能把值日生工作做好，并且对于每天午睡起床之后，幼儿的折被子的实力有了很大的进步，这些都是值得我们确定的。

最终，也是我们班级的闪光点：我们班级的语言发展有肯定的优势，经过中班讲故事的活动，幼儿都能在集风光 前能大胆的讲、也情愿讲，能够把幼儿的集体爱好带出来。这也是我们今后不断保持的好的方面。

(二)不足的地方

1、幼儿的宁静倾听的习惯有待改善。

2、在绘画折纸等表达表现方式上不够，须要进一步提高技能技巧。

3、在集体合作实力上不够志向。

4、在劳动方面有所欠缺，不够主动主动，有待于培育。

5、缩小幼儿之间的求知欲和好问精神。

二、学期目标

1、有基本的生活自理实力，养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活习惯，独立自信地做力所能及的事。

2、体验人与人相互交往、合作的重要和欢乐，敬重他人须要。形成良好的自我意识、规则意识、学习评价自己和同伴。

3、主动参与体育活动，大胆尝试新颖 、有野趣的活动，获得身体活动的阅历，动作协调、敏捷。具有平安意识和初步的自我爱护实力。

4、探究、操作、试验，对事物改变发展的过程感爱好，主动尝试用简洁的认知方法发觉问题、解决问题。

5、了解环境与任命生活的依存关系，具有酷爱自然、珍惜资源、关切和爱护环境的意识。

6、知道一些不同地域、不同种族的人，以及他们的风俗习惯，有初步的多元文化意识。

7、能大胆、清晰地表达自己的想法，倾听同伴的讲解并描述。会主动用语言与人交往。

8、关切日常生活中须要驾驭的简洁标记和文字，尝试用图像、文字、符号等形式表达自己的意思。

三、教化策略

1、建立师生间伙伴式的关系，充分敬重儿童的意愿们允许儿童有不同的答案。

2、支持儿童创设自己的环境，呈现生活阅历，沟通信息和表达情感。

3、一日活动中适当增加智力活动和儿童自发组织的活动，逐步削减午睡时间。

4、每天保证肯定时间进行语言沟通和阅读活动，重视对小组阅读的指导。

5、多采纳探讨的学习形式，引导儿童留意倾听、主动思索、充分表达各自的想法。

6、供应机会帮助儿童发展社会技能。如儿童间发生冲突，老师不要急于干预、评断或替代解决，要提高儿童自行解决问题的实力。

四、详细活动支配

九月

1、稳定幼儿心情，开展正常有序的保教工作。

2、学做大班广播操。

3、开展主题“我自己”。

4、幼儿视力检查。

5、做好“宝宝成长记录册”的汇报和反馈工作。

十月

1、开展主题“我是中国人”。

2、节日教化活动(国庆节、中秋节、重阳节)。

3、幼儿情景表演巡回演出。

4、幼儿才艺展示暨明日之星评比。

5、做好“宝宝成长记录册”的汇报和反馈工作。

十一月

1、开展主题“我是中国人”及“有用的植物”。

2、做好“宝宝成长记录册”的汇报和反馈工作。

十二月

1、接着开展主题“有用的植物”

2、主动参加科技节活动。

3、主题活动资料整理。

4、做好“宝宝成长记录册”的汇报和反馈工作。

一月

1、开展主题“过冬”。

2、幼儿身高、体重等测量。

3、做好“宝宝成长记录册”的汇报和反馈工作。

幼儿园秋季大班班级工作安排2

一、班级状况分析

本班现有幼儿24名，男孩13名，女孩12名。其中有5名幼儿是老生，19名幼儿是我中班带过的，这些孩子的状况我比较了解，尽管面临的是两位新的老师，但孩子们却依旧表现出自己的特性。通过短短几天的视察了解，他们的骄傲感、责任感、荣誉感均较强，各方面的实力也很不错，我们还视察到，我们班级的孩子性格开朗、活泼、具有肯定的语言表现力。

但是同时我们还发觉，他们还是缺乏自主性，倾听的习惯须要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策实力等方面有待进一步培育，留意力及相互间的情感教化须要重点指导。

1、大部分幼儿都能主动参与体育熬炼和做操等活动，身体素养、动作实力等方面得有了很大的提高，但也有个别幼儿对老师教的动作记不住，动作不到位。

2、幼儿均能较宁静地进餐，大部分幼儿食量随着年龄的增长也随之增大。但个别幼儿进餐速度较慢，如：郭子宥，董兮等。午睡等常规习惯较好，自理实力也有所提高，个别实力强的幼儿还常常会去帮助同伴。

3、大部分幼儿能用一般话进行日常对话，乐意与别人交谈，对美术、音乐、故事、嬉戏等活动较感爱好。也有竹永康，金星等几位幼儿在教学活动中思想不太集中。

二、教化总目标

促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增加体质，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的实力，增进起其对环境的相识，培育有益的爱好和动手实力，发展智力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培育诚恳、英勇、好问、友爱、疼惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品质、行为习惯以及活泼、开朗的性格。萌发幼儿初步的感受美和表现美的情感。

三、幼儿发展目标

(一)常规方面

1、培育幼儿从小养成良好的习惯。

2、教化幼儿养成讲礼貌的好习惯，对人友好。

3、培育幼儿主动的学习爱好和良好的学习习惯。

4、教化幼儿树立自我爱护意识。

(二)健康

1、养成饭前便后和手脏时洗手的习惯，洗手时能按依次仔细地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手;

2、让幼儿良好的生活卫生习惯，提高其生活自理实力，宁静就座，能开心、宁静地进餐，细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，娴熟地运用筷子。不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰。

3、知道爱护视力、换牙等平安保健常识，看书、绘画时保持正确的姿态。渐渐学会爱护自己。

4、提高自我服务和为集体服务的实力，学习整理床铺、抹桌、扫地等劳动技能。

5、手眼较协调、较为娴熟地操作工具。学习各种手工技能，会自己动手制作简洁事物。

6、在体育活动中贯穿平安教化，在走、跑、跳、投掷、爬时提高自我爱护的实力，初步形成不怕困难、坚毅、英勇的意志品质。

7、幼儿有肯定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识，有初步的责任感及自我爱护的实力。

8、不玩、不触摸危急品，进一步知道解决常见平安问题的正确方法;

9、喜爱与老师交谈，与小挚友嬉戏，在集体生活中心情稳定、开心，并形成平安感、信任感。

(三)语言

1、乐意与人沟通，能大胆地把自己的想法与别人沟通，说出自己的`想法，学习运用适当的、礼貌的语言交往，帮助幼儿学会正确的一般话发音，体验语言沟通的乐趣，发展语言表达实力和思维实力。

2、养成仔细倾听的好习惯，发展语言理解实力。

3、培育幼儿有条理地叙述日常阅历和见闻，会用语言来推理和说明自己的行为和世界，有肯定的口语表达实力。

4、喜爱听故事、宁静看书，对儿童文学作品感爱好，并能初步了解其中表现的情感和内容。

5、接着进行“识字”教学，通过各种手段提高幼儿的早期阅读的实力。帮助幼儿培育学习汉字的爱好和方法，提高幼儿的学习主动性。

6、养成先细致视察，后表达讲解并描述的习惯。

(四)社会

1、能主动主动的参加各项活动，提高幼儿的合作实力以及解决问题的实力，具有不怕困难的精神。为幼儿供应表现自己特长的机会，增加幼儿的自信念和自尊心。

2、具有初步的自律实力，懂得自己的行为不能阻碍他人和集体，懂得敬重同伴，相识、体验并理解基本的社会行为规则，对他人及小动物具有怜悯心和爱心。

3、充分利用社会和家庭资源，了解四周成人的劳动，酷爱劳动者，懂得珍惜别人的劳动果实。在日常生活中主动仔细地参与班级劳动，养成情愿为同伴和集体服务的习惯。

4、通过参观活动等形式，相识家乡、祖国各地及世界各地的自然景物，闻名建筑，名胜古迹，感受家乡和祖国的发展和改变，形成初步的爱祖国、爱家乡的情感。

5、爱惜玩具和其他物品，爱惜公物和公共环境。

(五)科学

1、对四周的事物、现象感爱好，会独立大胆的完成简洁任务，能充分运用感官感知事物，具有新奇心和求知欲。

2、引导幼儿对四周环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生爱好，用简洁的数学方法解决生活或嬉戏中某些简洁的问题。3、具有肯定关于社会和自然方面的粗浅学问，相识一些生活中常见的日用品、动植物、交通工具，在生活，嬉戏中逐步形成对自然科学现象的爱好。

4、对大自然感爱好，爱惜动、植物，关切四周环境，有初步的环保意识，知道要珍惜自然资源。

(六)艺术

1、喜爱并较主动地参与音乐、美术等艺术活动，能初步感受宠爱环境、生活和艺术中的美;

2、主动接触四周的环境和人、事、物，丰富生活阅历和观赏趣味，激发内在的表现美、创建美的实力，大胆想象、主动表现。

3、驾驭肯定的美术技能和音乐表现激发，主动参与各种艺术活动，主动参加环境布置，用自己的作品装扮教室。结合本班幼儿的学习爱好和班上老师的特长，通过各种音乐活动，引导幼儿在音乐学习中找到乐趣。

4、能跟随伴奏唱完整的歌曲，按乐曲节拍做动作，并用简洁的动作表现自己的感受;

5、乐意展示自己的作品，与同伴相互沟通、相互观赏、共同提高。

6、能正确运用剪刀，用右手拇指与其余手指握住左右剪刀把柄，正确张合刀口，用毕放下，不拿剪刀冲着别人比划;

7、接着学习用捏泥、撕纸、粘贴、穿、插等技能进行做做玩玩的活动。

四、详细措施

(一)、健康

1、教幼儿学会早操、律动，示范、讲解清楚，加强个别辅导，并以表扬、激励等形式，激发幼儿学操的主动性。

2、丰富幼儿的体育活动器具，制作一些小型多样自制玩具，并进行合理投放，提高幼儿的活动爱好和活动实力，同时激励幼儿一物多玩，指导幼儿学会自我爱护的方法。

3、依据大班幼儿年龄特点，结合本班幼儿实际状况，有目的、有安排地组织幼儿基本动作的训练。保证幼儿每天参与肯定时间的户外活动，主动开展小型多样、分散的体育活动及体育嬉戏。将集体活动和分散活动相结合，合理支配活动密度和强度，驾驭好适当的活动量。雨天要坚持支配好室内熬炼，让幼儿轻松开心地活动。

4、天气转凉要加强跳绳训练，老师要做好示范，激励幼儿参与班内的跳绳竞赛，争取名次。

5、对本班体弱多病的幼儿赐予特别照看，限制活动量，刚好提示他们休息，随时留意视察。

6、以早操，午间操的方式，发展幼儿的基本动作，协调身体的敏捷性，激发激发幼儿参与体育活动的爱好和主动性。

7、以谈话评比的方式，让幼儿养成良好的生活卫生习惯。有初步的生活自理实力。

8、通过嬉戏活动，帮助幼儿学会限制行为，培育幼儿相互友爱，团结合作的品质和乐观合作的看法。

(二)语言方面

1、创建良好的语言环境，让幼儿多说话，常常让幼儿讲解并描述自己的所见所闻。

2、老师以身作则，坚持说一般话用一般话进行沟通，激励幼儿之间也用一般话交谈，提高口语表达实力。

3、通过教学活动，培育正确的发音，丰富词汇，教给他们肯定数量的名词，动词、形容词，培育良好的阅读习惯。

4、指导幼儿阅读图书，引导幼儿用简洁的句子讲解并描述书中的内容，培育幼儿良好的阅读爱好和阅读习惯。

5、引导幼儿多接触优秀的儿童文学作品，初步感受语言的丰富和美丽，并帮助幼儿理解作品的内涵。

(三)社会方面

1、激励和引导幼儿大胆参与各种集体活动，体验与同伴共同嬉戏的乐趣，帮助他们正确相识自己和他人，学习初步的人际交往实力。

2、在活动中，依据每个幼儿的特长，供应表现自己特长和获得胜利的机会，增加其自信念。

3、介绍各种重大节日和重大事务，与幼儿一起布置节日环境，让幼儿感受节日的气氛。

4、通过平日的生活活动，激励幼儿主动运用礼貌用语，培育良好的文明行为习惯。

(四)科学方面

1、依据气温的凹凸，动植物生长改变的状况及人们的活动相识四季的特征，知道其依次，学习相识天气标记，会视察天气改变。

2、在嬉戏和日常生活中培育幼儿对自然、科学的爱好，了解一些基本的科学学问。

3、在活动中尽可能的供应丰富的可操作材料，为每个幼儿都能用各种感官进行探究供应条件。

4、老师以身作则，做出榜样。教化幼儿爱惜环境，树立爱护意识和行为。

5、在日常生活教学中，引导幼儿会手口一样地点数10以内的实物，正确说出总数。

(五)艺术方面

1、通过律动和音乐活动，帮助幼儿主动、大胆地参与活动，激发幼儿的爱好。

2、在艺术活动中，教给幼儿基本的绘画、手工技能，激励幼儿多动手。

3、开展“作品展览”活动，引导幼儿相互观赏，共同沟通和提高。

4、引导幼儿多接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美的情趣。

(六)嬉戏方面

嬉戏是幼儿园教化活动的主要手段之一，幼儿在嬉戏中不断运动，使身体得到熬炼，用语言沟通，使同伴间关系融洽，在嬉戏中懂得要遵守嬉戏规则，通过嬉戏培育幼儿的合作精神，增加解决问题的实力，以及创建性思维。本学期对于胆小内向的幼儿，应激励他们主动的参加到各类嬉戏活动中;对于一些比较自由的幼儿应当让他们在嬉戏中懂得遵守规则。

(七)视察

在日常活动中引发幼儿对四周事物的关注和爱好，平常常常组织幼儿漫步、参观，在活动中学习视察的方法，相互沟通视察结果，培育幼儿视察的习惯。另外，通过在班内设置自然角，科发室试验活动也能使幼儿产生视察的愿望，并且主动的参加视察。

(八)体育活动

利用晨间熬炼、体育嬉戏等环节，培育幼儿对体育活动的爱好，特殊是肥胖儿和体弱儿，更应激励他们参加体育熬炼，增加体质，培育活泼开朗的品质和英勇、不怕困难的精神。在活动中养成幼儿良好的生活习惯和卫生习惯，在活动中加强平安教化，增加幼儿的自我爱护意识。

(九)劳动方面

通过参加简洁的劳动，学习劳动的基本技能，体会获得劳动成果的乐趣，培育幼儿的独立实力，学会怎样洗手、叠被子、系鞋带、穿毛衣等，坚持自己能做的事自己做，尽量不依靠成人