幼儿园手工剪纸策划方案

幼儿园手工剪纸筹划方案活动目标：1、培育幼儿对剪纸艺术的兴趣，宠爱参与剪纸活动，在活动中感受剪纸艺术的魅力。2、引导幼儿初步了解中国剪纸的内容、作用、品种等艺术特色，知道剪纸是中国传统装饰艺术一。3点)4、稳固剪刀的正确用法，提高使用剪刀的技能，鼓舞幼儿大胆地、独立地进展图案造型。(难点)活动预备：12干、剪刀3、幼儿用：小剪刀每人一把、塑料小盒每人一个，每桌正方形彩纸假设干、大号塑料盒一个活动过程：1、在民乐声中，幼儿自由参观剪纸作品展。2、参观后谈话：你在哪些地方见到过这样的剪纸作品?剪纸有什么用?(幼儿争论后教师渲染气氛、辞旧迎;装饰剪纸——装饰、示意生活的抱负;特种剪纸——赏识;绣把戏子——刺绣的脚本)你知道这些作品是怎样做出来的吗?(幼儿答复后教师小结并介绍民间剪纸的根本方法：选纸→折叠→选择图案→沿轮廓剪→翻开)3、谁情愿先来剪一张给教师和小朋友看一看?(请1— 名幼儿做示范)4、小结幼儿操作状况，教师示范讲解并操作：将剪好的作品轻轻从有开口的地方翻开。5准时鼓舞速度快的幼儿再剪一张不同的作品;鼓舞不敢动手的幼儿大胆创作。6、展评幼儿作品：把剪好的作品准时粘贴到展板上。活动完毕：1激发剪纸的兴趣上;以小组形式进展时，可将活动重点放在创作上。2、此活动可以剪窗花为切入点，与年的主题活动有机结合。〔二〕设计背景了解祖国，了解祖国的历史，了解祖国的文化，从而知道祖国的宏大，使幼儿从小就树立宠爱祖国的思想。活动目标奇异。尝试自己设计窗花，体验其中乐趣，并情愿与人沟通、合作进展创作。境，并能通过创编表演动作表现文学作品。重点难点剪纸的方法和技巧。如何剪窗花。活动预备幼儿通过家庭或社会活动观看窗花。彩纸、剪刀、几幅设计好的窗花作品。活动过程1一、谈话活动。时候常常看到它?(幼儿争论，答复以下问题)教师范读儿歌,要求读出儿歌的节奏和韵律感。物，你能说说吗?三、诗歌表演。教师有表情地朗读儿歌，幼儿连续赏识、生疏儿歌内容。幼儿生疏儿歌后，随着教师的朗读，自由创编动作，进展诗歌表演。幼儿自由组合，进展动作表演，增进玩耍趣味性。四、美工活动：剪窗花。教师向幼儿供给画好的窗花，并介绍剪纸的方法。师生共同赏识作品，教师要赐予必要的鼓舞。2一、谈话活动。教师：小朋友都生疏了剪窗花的根本方法。今日，小朋友们自己来设计一个窗花作品，好吗?出示几幅窗花作品供幼儿赏识，感受窗花的一般特征和规律。二、幼儿设计窗花活动。教师可赐予幼儿有关设计的一些根本方法，如：先将纸对边折叠(也可几折)，然后在折叠痕处开头起笔进展描画，设计自己宠爱的图案，最终用刀沿线条剪开。翻开，一副精巧的窗花就完成了。幼儿进展设计，教师予以指导。三、展现自己设计的作品。幼儿将设计的作品介绍给大家，并剪给大家进展赏识，相互进展评价。活动延长：同家长一道收集有关剪纸的图片资料，进一步感受、生疏这一民间艺术，积存相关阅历。〔三〕【设计思路】的技能，渐渐地对一些民间艺术很感兴趣。窗花是中国剪纸艺术中的一种，它是用纸折叠剪成的。窗花不仅衬托了喜庆的节日气氛，也集装饰性、赏识性和有用性于一体。窗花的对称、形态各异的特征、生动好玩的美深深吸引了幼儿。设计本次活动，旨在让幼儿剪剪玩玩，鼓舞幼儿在不断查找乐趣中动脑、动手，通过折剪的方法剪出窗花，感受中国传统节日带来的喜庆，并提高剪、折的技能。从中获得成功和美的愉悦体验。【活动目标】种不同外形的窗花。培育幼儿对剪纸的兴趣，进展幼儿手部小肌肉动作的敏捷性。活动预备：视频：(1)窗花的由来;(2)各种各样的民间窗花。彩色纸假设干，剪刀、胶水等。【活动过程】一、介绍窗花的由来，赏识窗花作品，引发幼儿剪窗花的兴趣1.观看有关窗花由来的视频师：年，的一年要来到了，全国各地都在迎接年，很多小朋友都预备12)感受窗花的颜色美、对称美、镂空美)小结：贴窗花可以美化我们的生活，传递喜庆的信息，所以人们特别宠爱在过春节或者喜庆的节日里贴窗花，窗花的内容很丰富，有得意的动物，秀丽的花朵，栩栩如生的人物，这些都是我国劳动人民的才智结晶，是我国的传统艺术，有些窗花它的左边和右边的图案大小、样子都是对称的。二、观看分析窗花，幼儿探究尝试剪窗花提出要求：(1)把碎纸扔到筐里，保持干净。(2)记住自己是怎么折、怎么剪的。幼儿自由选择宠爱的彩纸进展剪窗花活动3.幼儿第一次探究剪窗花(1)提问：你知道窗花是怎样做出来的吗?(2)幼儿自由争论制作方法。师：现在小朋友争论一下，这些窗花是用什么方法做出来的?幼：它们是用左右、上下对折、连续对折、描画、镂空等方法折剪出来的。小结剪窗花的技能：这些窗花各式各样，很秀丽，它们是用折剪的方法做出来的，剪的时候要留意：(1)剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得秀丽。(2)剪能翻开的短边会使窗花的边缘变得秀丽。剪中心点的角能使窗花的中心局部变得秀丽。剪另外两个角会使窗花变成其他外形。能翻开的短边剪成弧形会使窗花变成圆形。可以剪各种图形，不能剪断或从一条边始终剪到另一条边。4.幼儿展现作品，并示范表达制作方法。(请个别力量强的幼儿示范表达制作窗花的方法)幼儿：制作窗花时，先选择好一种方法折纸，再在纸上描画出图案，对局部细小的图案进展镂空，最终剪出图案，开放后，就成了一张秀丽的窗花。5.教师示范和小结。示范折纸：学习对等对分的折纸技能，鼓舞多种折法。示范剪法：学习挖空的剪纸技能，鼓舞多种剪法。6.幼儿其次次探究剪窗花谈话：窗花的作用。上。)师：小朋友们除了刚刚剪的窗花，你还想剪什么?你们想不想剪出更美的窗花作为年礼物，送给自己宠爱的人啊?下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最秀丽。交代要求，幼儿操作，教师指导。a.重点指导幼儿剪的部位和方法。b.提示幼儿留意颜色搭配，依据自己的生活阅历，充分发挥自己的想象力、制造力进展创作。c.要求;粘贴时，把窗花翻过来放在报纸上。抹胶水时，在窗花四周和中间抹一点。抹完胶水，用抹布把手擦干净，再把窗花反过来粘贴在纸上。三、评价作品，引导幼儿说出自己剪窗花的心情，完毕活动1、请幼儿在同伴中选出有制造型、层次清楚的窗花，相互评价。师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最秀丽的啊?说说谁的窗花更美?有什么与别人不同的地方?情(幼儿说出自己的感受)【活动延长】份喜庆和大家一起共享吧!〔四〕活动目标：1、利用纸袋原型，通过画、剪、贴等技能，表现动物、人物。2、进展动手操作力量，并能利用纸袋玩偶进展玩耍或讲故事。活动预备：白色纸袋、彩笔、剪刀、抹布、各种人物、动物的五官及玩偶范例。活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。教师出示纸袋小熊猫，以熊猫的口吻说：小朋友，你们知道我是谁吗?我是小熊猫。今日，我是到你们班来找小伙伴的，请你们照我的样子做几个小伙伴好不好。2、引导幼儿观看纸袋小熊猫的制作方法。在纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴，也可以用彩笔画出来。在纸袋上面适当位置贴上小熊猫的两只耳朵。在纸袋两边中下部剪两个小孔，大小能伸进手指即可。纸袋玩偶就做好了。3、交代要求，幼儿操作，教师指导。教师：下面请小朋友来为小熊猫做伙伴，教师这里有很多小动物头像，可以先看看他们长得怎么样，然后在想想你想做哪种小动物，用什么方法做。幼儿先看玩偶范例，然后动手制作，每个小朋友要尽量留意跟别人做的不一样。鼓舞力量强的幼儿制作两个不一样的玩偶，帮助力量差的幼儿完成作业。4、总结评价，完毕活动。教师评价作品，可从五官位置、颜色的选用去评。幼儿将玩偶套在手上，两两对话，学习用玩偶的口吻对话和表述。活动延长：将好的玩偶放在语言角内，供幼儿练习讲话，促进幼儿语言进展，培育相互交往的力量。〔五〕活动目标：通过观看、比较、争论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创能运用折剪、画轮廓的方法进展创作，体验成功的欢快。能共同合理地使用各种工具、材料。活动预备：各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分别并移动。赏识剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关阅历。活动过程：回忆已有阅历，萌发活动兴趣。还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?(梅香骑马，用的是累加剪纸的方法。)(1)初步整体赏识作品。提问：这些蝴蝶是什么样子的?这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。而且它们的颜色也不同。现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?)贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?小结：原来来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。的，也有多层的，它们的颜色和花纹效果也不一样。大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵(1)共同争论制作方法。师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶你们想做什么样的花呢?师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?小结：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出其