焊接技术应用专业可行性报告11.20

焊接技术应用专业可行性报告（专业代码：052200）山西省工贸学校编写焊接技术应用专业可行性报告一、开设《焊接技术应用专业》专业的必要性1．专业开设的背景和意义近年来，随着国家中部开发的深入，山西作为国家独立支持的经济改革区，已成为国家经济改革重点开发地区，焊接技术是制造业的重要技术之一，主要应用于船舶、车辆、锅炉、化工机械等各个行业。目前，企业对焊接人才的需求量也越来越大，我国已成为焊接生产大国，但不是生产强国。其主要原因是焊接人才短缺。特别是在特殊材料的焊接、高压容器的焊接和焊接自动化方面严重缺乏专业高技能人才。我们通过对企业的焊接技术人才需求展开调研，使我校重视焊接专业，并能为企业输送高技能人才。综上所述，开设焊接技术应用专业，培养大批能胜任本职工作的焊工、机修工等任务势在必行。2．现代焊接技术水平提高

焊接技术的优良程度直接影响着零件或产品的质量。随着焊接技术的发展，大量新的焊接技术不断涌现出来，而这些不同的焊接技术又表现出不同的工艺特性和应用环境。在短短的十余年间就被应用于铁道车辆、船舶、飞机制造业中，且应用领域正在迅速地扩展。随着科学技术的发展，焊接已从过去简单的金属材料连接发展成为各工业领域应用最广泛，其他连接方法无可比拟的精确、可靠、低成本、高质量的金属材料连接方法。我国目前焊接自动化率虽只达

30％（发达国家已达

80％多）但小车式自动焊接机已在国内问世，焊接技术由手工到半自动、自动、智能化的发展转变已是时代发展的必然趋势。

3．焊接技术人才社会缺口大我国每年消耗钢材3亿吨，今后十年还将保持快速增长，需要通过焊接后才能用于社会各领域的钢材占总量的45％左右，全国每年最少需用75万台焊机，更需要具有技能和相关知识的人使用它。有关资料透露，每年全国最少需要焊接人才60万左右，而目前全国有关院校相关专业培养的初、中、高三个级别的焊接技术人才最多15万人，供是求的1/4，且高级焊接人才比例太小，无法满足社会需求。根据我国2020年国民经济发展的总体目标要求以及我国焊接行业的发展趋势预测，我国可能在今后5至10年时间内达到60%的水平。届时我国钢产量将介于2.5至3亿吨之间。这意味着焊接量将增加一倍，这就形成了对焊接生产效率和劳动力的可观需求。考虑到我国焊接生产效率增长的实际空间，生产率和劳动力之间的联动关系等方面因素，未来我国焊接劳动力的需求可能在百万数量级以上。因此，焊接行业将在今后5至10年继续保持增长的势态。根据企业调研，发现企业对焊接技术人员需求非常大，现在很多工厂缺少焊接技术人员，或存在焊接技术人员老龄化问题，焊接专业的毕业生供不应求。二、设置《焊接技术应用专业》专业的可行性1．师资队伍近年来，我校以师德师能培养为核心，以全面提高教师素质为重点，着力加强“一专多能”和“双师型”师资队伍建设，积极聘请企业能工巧匠担任兼职教师，讲授实践技能课程，形成一支“素质优良、结构优化、数量适当、专兼结合、优势互补”的“双师型”教师队伍。目前，火电厂热力设备运行与检修专业配备专业教师共14人，兼课教师7人，“双师型”教师17人，高讲6人、讲师8人、助讲4人；高级实习指导教师1人，技师2人，省级学科带头人1名，省级骨干教师2名，外聘专家4人。教师的学历、职称层次表序号姓名职称双师型教师学科带头人骨干教师企业能工巧匠教师1郑智宏高级讲师是是2门佃明高级讲师是3李俊仙高级讲师是是4常桂芳高级讲师是5赵振峰高级讲师是6温鹏飞中级讲师是是7赵和平中级讲师是8李国宏中级讲师是9郎勇飞中级讲师是是10梁少宁中级讲师是是11马泽中级讲师是是12牛明丽助理是13赵静助理是14聂凯丽助理是15赵丽丽助理是16孟二虎技师是17杨冠寅工程师是18魏丽俪工程师是19李慧琴工程师是2．课程体系与教学方法以培养适应企业和社会需求的中级技能型、应用型人才为目标，本着重视基础素质课程，加强主干课程，突出专业特色，适应岗位需求，对接职业资格标准构建课程体系，形成基本素质课程、专业通用能力课程、专业核心能力课程、顶岗实习实训课程等四大模块课程体系。在教学方法上，采用“行动导向教学”“任务引领”法，由教师主讲、学生倾听转变为以学生为主体、教师为指导，即学生是学习过程的中心，教师是学习过程的组织者与协调人，遵循“资讯、计划、决策、实施、检查、评估”这一完整的“行动”过程序列。在教学中教师与学生互动，让学生在自己“动手”的实践中，获得操作技能、转化专业知识，从而构建属于自己的经验和知识体系，形成一定的职业能力；在教学手段上，我校积极将多媒体信息化的教学手段融入教学过程当中，任课教师根据授课内容，进行视屏录像或穿插图片演示，直观再现操作过程、展示组成结构、动态演示工作原理，加深学生理解、提高课堂教学效果；在教学评价上，由知识评价向能力评价转变，由结果性评价向过程性评价转变，促使学生在学习过程中反思和总结，关注学生个性发展，提升学生可持续性发展与创新能力的培养。3．校内专业现有实训条件近年来，随着自动控制行业的迅速发展，我们不断改善实习实训场地。目前：学校现有专业实习实训场地9个，实训工位将会增加280个，为开设实训课奠定基础。现有实训室：序号实训室实训室功能备注1金工实训室金工实训室占地面积300平方米，是工科类专业基础实训室之一，该实训主要面向化工机械与设备、机电设备安装与维修、仪表自动化、化学工艺、火电厂设备安装与维修等专业学生的实训，金工实训是所有机电类专业的基础实习课程。实训室主要设备有：微型车床、砂轮机、钻铣床、台式钻床、钳工操作台及台虎钳。钳工实训开设课题有：平面和立体划线、凿削、钻孔、攻丝和套丝、弯曲与矫正、锯削加工、锉削加工、制作加工、样板加工、装配等。通过钳工实习使学生掌握一定钳工操作技能，掌握一定的零件加工工艺过程及相关设备的使用。体现理论到实践，再由实践到理论的过程。突出技能加工的综合实用性，加强实际操作技术能力的培养。为学生进一步学习专业课以及从事与机械相关的设计、制造、维修等工作打下良好的基础。2机械基础 机械基础实训室占地面积近170平方米，配置有机械零件展示柜10套（柜）（带有音响播放），单级减速器10台，空间机构创新组合及虚拟演示实训台5台（配有电动机，齿轮，轴、链条、带、传感器，工具等若干），机械装调技术综合实训考核装置一台，便携式机械系统传动创新组合设计实验台1台，另有常用机构模型、投影、电脑等设施。为机电类的学生提供设备拆装、机械零件认识、机械传动机构认知，常用传动机构的搭建，机械创新实验所需的设备和场所，是机电专业的基础性实验训室，具有启发认识和创新提高的实训室。3零件测绘零件测绘实训室占地面积170平方米，是面向工科相关专业开设的基础实验室，主要承担《机械制图》课程的手工绘图训练，以及《机械制图》测绘、《机械零件》《工程制图》课程设计的测绘项目。配有绘图桌、绘图板、丁字尺、绘图三角板等50套；减速器模型10个、阶梯轴、法兰盘、齿轮测绘零件50套，以及配套各种测量量具50套。另配有挂图、木制和塑料教具模型。利用绘图室可以进行传统手工绘图训练、完成机械制图课程学习任务、完成课程设计、毕业设计。主要服务对象是机电设备维修与管理、化工机械与设备、自动化、矿山机电专业等专业。可同时满足50位学生的手工绘图作业、制图零部件测绘和学生的零、部件测绘操作，兼学校部分学生毕业设计工作。4计算机辅助设计本实验室占地面积近120平方米，拥有计算机52台，投影仪一台、多种绘图软件、数控仿真等多种辅助设计及制造软件。主要承担机械制造技术实训中的先进制造技术仿真实训和CAD/CAM实训任务。通过实训，可以使学生了解CAD/CAM在现代制造领域中的重要作用和地位，了解CAD/CAM（计算机辅助设计和制造）技术的最新发展动态，了解机械产品三维造型及其常用软件，了解CAD/CAM进行复杂零件的加工过程，学生可在教师的指导下利用CAD/CAM软件完成零件的三维实体造型和二维视图的自动生成，在实际设计和仿真模拟过程中提高学生的分析、解决问题的能力。5机加工实训中心机加工实训中心占地面积近1000平方米，是我校工科类学生在校内进行实习实训教学的主要实习场所之一，承但机电设备安装与维修、化工机械与设备、火电厂热力设备运行与维修、矿山机械运行于维护等专业的实训任务。作为机电设备安装与维修专业、化工机械与设备专业的重点实训室，能同时容纳50名学生的实习。学校秉承“工学结合培养一流技术人才”的宗旨，重视学生实际操作技能的培养，积极开展教、学、做一体化教学模式，为了更好服务教学，配置了满足实习实训的机械设备20余台。如车床3台、铣床2台、牛头刨床2台、万能外圆磨床与卧轴矩台平面磨床各1台、摇臂钻床1台、卧式镗铣床1台等设备。并且购买多种型号的数控车床2台、数控加工中心1台，基本涵盖了我国目前机械生产常用的加工设备。在教学过程中发挥了重要的作用，开阔了学生的视野，熟悉了工厂实际生产所用的加工设备；培养学生实际动手操作能力，强化学生专业技能训练，加深对知识的理解和灵活运用，为学生更好地掌握专业操作技能和学生就业创业，打下坚实基础。有助于学生全面了解常用的机械加工方法，培养高素质技能人才，为实现就业做到零距离对接。6焊接实训室焊接实训室占地100平方米，拥有焊接工位12个，可提供焊条电弧焊、钨极氩弧焊、CO2气体保护焊、气焊等焊接方法的培训，能实现板、管材料的半自动火焰切割和等离子切割。实训中心焊割设备主要有直氩焊机、交直流脉冲弧焊机、CO2气保焊机、等离子切割切割机，普通切割机等。焊接区采用单工位独立排烟除尘系统，能对12个焊接工位实现独立排烟，极大改善焊工劳动条件，是目前全区排烟除尘条件最好的焊接场地之一。7机器拆装实训室机器实训室占地面积近90平方米，可以开设的项目有“常用离心泵的结构认识、常用机器的拆装、检测、常用离心泵的故障诊断、常用离心泵的维护保养、化工检修常用工具的使用、安全生产相关内容”等。8PLC实训室可编程控制器实验装置可完成机电、数控、电气等专业PLC技术课程的实验实训内容。包含了学习中所涉及的诸如电动机驱动、机械传动、气动、触摸屏控制、可编程控制器、传感器，变频调速等多项技术，为学生提供了一个典型的综合实训环境，使学生对过去学过的诸多单科的专业和基础知识，在这里能得到全面的认识与巩固、综合的训练和实际运用。9传感器技术传感器实训室是生产过程自动化技术、电气自动化技术、机电一体化技术等专业的专业实训室，适用于“传感器技术”、工业自动化控制、非电量技术与应用、工程检测技术与应用等课程的相关教学。

10电工电子使学生在电路基础实验的基本知识、基本方法和基本技能方面受到较系统的教育与训练，加深与巩固对电路的基本概念和规律的认识，培养学生具有初步的实验能力，良好的实验习惯以及严谨的科学态度与作风，为后续专业课程、实训课程以及从事电路基础方面的科研工作打好的基础。11电力拖动装配有电力拖动及电气控制技能实训台34套，可承担电力拖动及电气控制等设备的安装及调试的教学任务。三、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，具有良好的科学文化素养、职业道德和扎实的文化基础知识。具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的工作需求。熟悉企业生产流程，具有安全生产意识，严格按照行业安全工作规程进行操作，遵守各项工艺流程，重视环境保护，并具有解决常规问题的基本能力。掌握现代焊接技术应用方面的专业知识和操作技能，能从事焊接技术应用相关的使用、维修与、管理及服务于生产第一线工作的高素质劳动者和技能型人才四、招生对象初中毕业生且身体健康、反应灵敏、无色盲、色弱者均可报考；高中毕业生且身体健康、反应灵敏、无色盲、色弱者均可报考。五、学制全日制三年(初中毕业生)全日制一年半（高中毕业生）六、知识结构和能力结构（一）职业素养1.热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持党的路线、方针、政策，具备社会主义法制观念，遵纪守法的政治素质。具有较高的政治思想觉悟，为人民服务和艰苦创业的精神；2.具有良好的思想道德素质和正确的世界观、人生观、价值观，忠于职守，诚实守信，具有理智、真诚、坦荡的性格和良好的人际关系。3.具有热爱专业，吃苦耐劳、爱岗敬业，实事求是，敢于创新，具有良好的职业道德和团结协作精神；4.具有安全、环保、节能意识；5.具有健康的体魄和良好的心理素质；6.具有一定的文化艺术修养；7.具有准确的文字表达能力；8.具有良好的组织与协调沟通能力。（二）人才培养质量标准1.取得职业资格证书;2.所修课程成绩合格;3.顶岗实习成绩合格。（三）专业知识和能力1.专业知识：掌握焊接的基本理论知识和应用知识，具有焊接施工、设备维修方面能力。具体包括以下内容：

①具有与职业能力相适应的专业基础知识；②具有一定的文化素养及职业沟通能力，能用行业术语、文化与同事和客户沟通交流；③具有应用计算机和网络进行一般信息处理的能力，以及借助工具书阅读本专业英文资料的初步能力；④具有普通钳工、电工、焊接、质量检测及一般机电设备安装等基本操作技能；=5\*GB3⑤焊接安全、劳动卫生、安全操作规程

=6\*GB3⑥焊条、焊丝、保护气体组成、类型、作用及常用焊接材料的选用

=7\*GB3⑦金属材料、焊接装配识图基本知识

=8\*GB3⑧焊缝符号及代号，坡口形式尺寸及坡口选用，焊接变形及预热知识

=9\*GB3⑨常用焊接和切割方法，如碳弧气刨、气割、焊条电弧焊、CO2焊、埋弧焊、氩弧焊、等离子焊、电阻焊等分类、原理、工艺参数及常用设备的组成

熔化焊基础知识

=10\*GB3⑩低碳钢、低合金钢、珠光体耐热钢、奥氏体不锈钢的分类、焊接性及焊接工艺，焊接检验分类，X光探伤评定标准；焊接缺陷形成原因、防止方法及修补要求

2.专业能力：①能正确选择的使用常用焊条、焊丝、焊剂及保护气体；②能进行低碳钢的平、横、立、三个位置的焊接；

③能进行低碳钢的水平固定和垂直固定管的焊接；④能进行氩弧焊、CO2焊、埋弧焊、电阻焊等之一的焊接操作；⑤能控制和矫正焊接变形，能减少和消除焊接应力；=6\*GB3⑥能在焊接机器人上进行编程；=7\*GB3⑦能操作和使用焊接机器人；=8\*GB3⑧能对焊接机器人进行保养和维护。3.方法能力①具有获取专业知识与专业技能的能力；②具有查阅分析资料、获取信息的能力；③具有后续学习和适应职业变化的能力；④具有制订工作计划与实施的组织能力；⑤具有分析与解决实际生产问题的能力；⑥具有专业拓展与创新能力。七、主干课程（一）公共基础课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1职业道德与法律依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设，并注重培养学生良好的职业素养和法律素养等在本专业中的应用能力。362职业生涯规划依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，并注重培养学生树立正确的职业理想、择业观、创业观以及成才观等在本专业中的应用能力。343经济政治与社会依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设，引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。364哲学与人生依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设，使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。365公共艺术（音乐、美术）依据《中等职业学校音乐欣赏教学大纲》开设，并注重培养学生思想品德修养、审美情趣、健全的人格个性等在本专业中的应用能力346数学依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，并注重培养学生数学的基本知识、运算技能，逻辑思维能力等在本专业中的应用能力。1807语言文字能力依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并注重培养学生语言表达能力和应用文的写作能力等在本专业中的应用能力。1408英语依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并注重培养学生简单的口语能力和常用的词汇、基本语法等在本专业中的应用能力。729计算机应用基础依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设要求，注重培养学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等在本专业中的应用能力。7210体育与健康依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设，并注重培养学生体育的基本技能和体育卫生保健的基本知识等在本专业中的应用能力。14411物理依据《中等职业学校物理教学大纲》开设，并注重培养学生力学、电学、热学等基础知识等在本专业中的应用能力。7212历史依据《中等职业学校物理教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合.3413素质修养依据《中等职业学校素质修养教学大纲》开设要求，使学生的品德、智力、体力、审美等方面品质及表现能力的系统整合，不仅是学生的身体素质，更重要的是提高学生的思想素质、心理素质、文化素质、品格素质、道德素质、文明素质等等。3414与人交流与合作依据《人交流与合作教学大纲》开设要求，提高学生与人交流与人合作的能力，使学生能够建立和谐的人际关系，建立主动与人交流的意识，提高人的积极形态，能够共同完成目标，相互配合工作。3615心理健康依据《中等职业学校德育大纲》开设要求，掌握心理健康基本知识和方法教育；青春期心理健康教育；职业心理素质教育；心理咨询、辅导和援助。36（二）专业技能课1.专业核心能力课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1识绘图技术依据《中等职业学校制图教学大纲》开设，并注重培养学生化工设备图、化工管路图的读图、绘图能力等在本专业中的应用能力。722电工电子技术依据《中等职业学校电工电子技术与技能教学大纲》开设，并注重培养学生电工电子的基本知识、常用电器的基本原理等在本专业中的应用能力。723机械基础依据《中等职业学校机械基础教学大纲》开设，并注重培养学生材料、力学的基本知识，常用机构的运动特征和结构特点、机械传动的工作原理与使用维护等在本专业中的应用能力。1084零件测绘技术通过测量和绘制典型零件，学习公差与配合、表面粗糙度的基本知识及常用测量仪器的结构及使用。熟悉极限与配合等方面的基本概念；掌握常用量具和量仪的使用方法和绘图的基本功。725安全生产基础知识安全生产的内涵，安全生产法律、法规、安全生产的综合管理、特殊人群的保护、危险因素分析与事故预防、安全技术，职业卫生与职业病预防，常见事故伤害现场急救等。使学生懂得安全生产的内涵，自觉的遵守安全规程，在生产中预防为主，是为了大胆放心的生产，坚信安全有路，坚定不移地落实预防措施。366机械制造技术熟悉化工机械制造技术的基本理论和基本方法；初步具有分析、解决机械制造过程中质量问题的能力及识读工艺规程的能力。367工厂供配电技术主要讲述工厂供电系统电力负荷的计算，供电系统方案的确定，电力变压器和相关开关设备，短路电流计算方法与电器设备的选择与校验，系统的保护，供电系统电能质量的原因及电器照明的有关知识，变电所综合自动化、智能式电能表和环网供电单元等内容。学生能够掌握高低压配电、供电相关知识，具备供配电电气设备预想维护维修和运行操作能力。368金属材料焊接性讲授常见金属材料性能、组织、热处理工艺和方法的特点；非金属材料的基本知识。培养学生掌握金属材料及热处理原理和非金属的基础知识，重点培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。为后续的专业课打下坚实的基础。362.专业技能方向课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1焊接工艺讲授碳钢、合金钢、不锈钢、铸铁、铜及合金等焊接冶金特点及各主要缺陷的防止。要求学生学会常用金属材料的焊接性，并能制定相应工艺措施。722焊接结构及生产讲授焊接结构件生产的主要技术要点和生产工艺。熟悉焊接结构应力和变形原因和常用防护措施，了解焊接生产工艺和常用工艺装备，并能够看懂焊接技术图纸中的焊接符号。723智能焊接方法认识各种焊接方法,能操作设置焊接参数和焊接技能,会使用焊接机器人进行编程,对简单焊接位置进行自动焊接。724焊接质量控制与检验讲授射线探伤、超声波探伤、磁粉探伤和渗透探伤的工作原理及应用。要求学生掌握四种探伤方法的基本理论和探伤缺陷辨识，并基本能操作使用。725焊接技术发展概况本课程的主要教学任务是使学生掌握液压技术的基本理论，基本知识和基本设计方法，使学生具有分析和解决液压问题的基本能力，为以后从事技术工作及开拓新的技术领域打下必要的基础。366钳工基本技能熟悉钳工常用工、量、刃具的选择方法，并能正确使用；了解钳工的基本工艺分析方法，能按图完成简单零件的钳工制作；具备运用所学的钳工基本技能解决简单机械的维修能力。727机加工基本技能熟悉一般机械加工的工艺步骤；具备车工、铣工等金属加工的基础操作技能；能使用常用的工、量、刃具；具有简单零部件的加工基本能力。548焊接基本技能使学生了解焊接基本的专业理论知识与操作技能、技巧，各种常见焊接坡口的加工要求和方法，能自己加工和制作坡口。通过实训使学生的实践动手能力得到加强，会操作常见焊接设备，可以进行常见位置焊接。1083.专业岗位实习实训课⑴综合实训综合实训是专业技能课程教学的重要内容，是培养学生良好的职业道德，强化学生实践能力，提高综合职业能力的重要环节。内容上要结合专业技能方向特点，同时要与职业资格证书相结合，建立完备的综合实训基地（室），使学生能够通过综合实训从基本技能到专业技能进行系统的训练和培训。综合实训要结合岗位群的特点采用不同的实施方式。⑵顶岗实习顶岗实习可以集中进行，也可以分散进行，要结合学生的专业技能方向进行具体安排，分别到化工、煤化工等生产企业以及化工建设安装企业等参与机器、设备的维护维修、安装调试、耐腐蚀施工、及机器检测和故障诊断等工作。让学生体会真正的工作岗位和环境，强化岗位知识和能力，熟悉完整的工作过程，全面提高学生的专业技术能力。通过在企业的工作交流，是学生树立正确的人生观、价值观，养成良好职业素养，实现校企人才培养的“零”对接。顶岗实习一般安排在第三学年。时间为一年。在顶岗实习中将自己所学的专业知识和基本技能综合运用到工作实践中。在顶岗实习中培养学生掌握本专业必须的知识，养成良好的职业道德，形成独立从事实践工作的能力。根据专业培养目标，组织制定实习大纲，组织指导教师制定学生实习计划。实习计划应在实习前发给学生。成立顶岗实习指导小组，全面负责顶岗实习的组织、管理和考核，顶岗实习由学校、企业和学生三方共同参与完成，必须安排专门的校内和企业指导教师。①校内指导教师应由具有一定实践经验的教师担任，实习单位指导教师应从具有丰富实践经验的专业人才中聘任；②企业指导教师具体负责学生的顶岗实习期间的各项工作。贯彻落实学校和企业合作制订的实习计划，具体落实顶岗实习任务，做好学生的安全教育工作。负责学生顶岗实习期间的考勤、业务考核、实习鉴定等工作；③依据实习大纲并结合学生顶岗实习岗位，制定学生具体的实习方案和计划。实习计划应包括：实习目的与要求、实习时间的安排、实习内容与任务、实习方法与步骤、实习纪律、实习总结与考核等，做好实习前的准备工作；④指导教师要定期指导学生，检查实习进度和质量。在业务指导的同时应注重培养学生良好的职业素质；成绩考核评定①考核分三部分：一是企业指导教师对学生的考核，占总成绩的40%；二是学校指导教师对学生的工作报告进行评价，占总成绩的40%；最后由教务科进行综合评定，占总成绩的20%。②企业指导教师对学生的考核学生的顶岗工作可以在不同单位或同一单位不同部门或岗位进行，企业要对学生在每一部门或岗位的表现情况进行考核，填写“顶岗实习考核表”，并签字确认，加盖单位公章。③学校指导教师对学生的考核学校指导教师要对学生在各企业每一部门或岗位的表现情况进行考核，在每一个岗位，学生要写出工作报告，学校指导老师要对学生工作报告及时进行批改、检查，给出评价等级。④教务科综合评定根据企业和学校指导教师的评价，结合学生交回的物化成果进行综合评定，顶岗实习成绩考核采取考查方式，成绩设优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。由企业和学校根据学生在实习过程中实习表现、实习报告等评定实习成绩。对顶岗实习成绩合格的学生，由教务科统一出成绩合格评定。3、专业教学计划焊接技术应用专业课程设置与教学计划(2.5+0.5模式)课程类别课程名称各学期周数、学时分配评价方式教学时数第一学年第二学年第三学年总学时理论实践123456考试考核18周18周18周18周18周18周公共基础课职业生涯规划34241021职业道德与法律3630622经济政治与社会3630623哲学与人生3630624语言文字能2数2英语704822221、2计算机应用基础68224641体育与健康14230