苏教版五年级上册语文教案

PAGEPAGE1/苏教版五年级上册语文教#284784苏教版五年级上册语文教11、用自己喜欢的方法学习生字，理解“绿荫如盖”、“羞愧”、“馋涎23、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中养成积累语言的习惯。1课时教学过程一、创设情境二、初读感11~5些什么的句子或词语。板书：睡坐吃嬉戏游手好闲说说“游手好闲”的意思。小结：他这一天什么事也没做，只是吃、睡、2、“羞愧”①、说说“羞愧”的意思②、佩佳为什么羞愧得不敢看妈妈的眼④、妈妈是怎样帮助佩佳认识自己的错误的?读课文6~10通过妈妈带⑤、读这部分课文，读出妈妈语重心长帮助孩子的语气⑥、齐读最后一段。“他想了想”，此时他会想些什1、谈谈你对“失去的一天”是怎样理解2、你有像佩佳这样的“失去的一天3、师生交流珍惜时间的名言4、时间就是生命，时间就是财富，时间就是知识。希望同学们从小珍惜失去的一睡、坐、吃、嬉戏——游手好闲#284785苏教版五年级上册语文教案2指导学生学会“茬、砖、涎”3会认字。教学准备课请同学们齐读课题，看到题目你想知道什(谁失去了一天?为什么说他失去了一天，这一天里都失去什么了?)读读课文，试着回答自己的问题检查字游手好闲：游荡成性，不爱劳动正确流利地朗读课文章主要讲了一件什么(九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务，觉得今天的事情可以三、学习课出示ppt：又在果园里吃吃玩玩。总之他干事一推再推，最后一事无成。其他人面包，图书馆里一天中人们看完后还回来的书。佩佳错在哪呢?(觉得今天的事情可以放在明天去完成最后佩佳明白了什么叫做“失去的一天”了#284786苏教版五年级上册语文教案3知识与能⑴学习并掌握本课的生字新词，积累“膝盖”等词语是怎样爬上横木顶上的，体会涅利自强、自立、自信的精神品质。⑶领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的⑷正确、流利、有感情地朗凄课文过程与方情感、态度与价值⑴激发学生对涅利的敬佩和赞叹之情⑵教育学生要自强、自立、自信l.重点：了解体育课上涅利是怎样爬上横木顶上的教学目l.读通课文，学习并掌握本课的生字新词，积累“膝盖”等词语整体感知课文内容，理清文章的条理l.重点：学习并掌握本课的生字新词，积累词语2.难点：体会爬横木对涅利的困难之大。教学过一、谈话，导入新教师板书课题，学生齐读课题教师：你们喜欢体育课吗?为什么?(引导学生表达出自己的真情实二、自读，整体感知教师提出自读要求，学生静读课文⑴学习本课的生字新词，把课文读准、读通顺⑵想想课文主要写了一件什么⑶找出具体描述这节体育课的段落，再读一读检查学生生字新词的自读情况字形：“膝、臂、饶”⑵出示下列词语，指名读伤疤膝盖碍手碍脚小菜一碟双臂握手憋⑶开火车读，读中积累词语⑷理解词语气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气七嘴八舌：形容人多口杂，议论纷纷。也比喻让别人充分发表意见教师课文哪些自然段具体描述了这节体育课的内容呢?(第六至十三开头和结尾都写了什么呢?请同学们再读课文，用自己的语言进行概括集体反馈教师：请同学们按照课文所述内容的不同把课文分成三个部分集体反馈第三部分：第十阴至十五自然段三、再读，了解概们爬横木的语句。指名反馈，教师出示相关的语句“得洛西和科勒提像猴子似的几下就蹿了上去。上衣有点儿碍手碍脚。”“诺比斯比也爬了上去，还君临天下似的站在上面。豆大的汗珠从他额头上滚落下来。”“可他没有听，努力坚持着。“涅利气喘吁吁，用尽了力气，爬到离横木顶只剩一臂远的地方。教师：请同学们反复地读一读这些语句教师追问：你是从哪些关键的语句中感受到这一点的?(学生反五、布置作抄写本课的生字新词以及读读写写中的词语熟读课文，有感情地朗读课文看拼音，写词语()()()()wòshǒubiēqìxīɡàijīnfàbìyǎn()()()()比一比，组成词洛()饶()膝()臂落()绕()漆()避补充词语下旁人小菜教学目爬上横木顶上的，体会涅利自强、自立、自信的精神品质。运用。总结全文，给予学生启迪。懂得人与人之间应该懂得相互欣赏和鼓励一、复习，导入新授二、品读，突破重难教师提出要求，学生以小组为单位自读课文第二部分⑴思考并交流：涅利为什么能爬上横木⑵谈谈你对涅利的认识⑶画出令你感动的语句，说说自己的心理感受，有感情地读读学生带着问题自读课文，动笔画一画集体反馈“老师对他喊：‘下来吧“可怜的涅利!我真希望能从底下帮他一把。指导学生有感情地朗读这些语句豆大的汗珠从他额头上滚落下来。”“可他没有听，努力坚持着。“涅利气喘吁吁，