课题结题会主持词

课题结题会主持词对于此项科研课题来说，科学、准确的选题和深入细致的概要研究固然重要，但是课题所研究的交叉学科最后一个环节一一结题会议的主持词也同样重要。下面是给大家整理的课题结题会主持词，仅供参考。各位课题实验老师：早上好！今天我们汇聚一起，召开校级课题结题鉴定会，这既是总结回顾一年来实验的历程与经验、收获和感受的一次会议，是一次大检阅；同时又是加强学校发展，促进教师专业成长的一次推动契机，是一次论坛会晤。大家从我校校本教研和全面发展中一路教研走来，或许是背着旅途的行囊而来，也定会带着一路收获的风光而来！今晚我们非常荣幸地请来了教研室的语文教研员王宏东老干部同志全程参加我们的活动并予以评估结果指导。让我们对他的到来表示热烈的欢迎和真挚的感谢！今天的活动程序是这样今天安排的：首先由六个研究组军代表的组长做报告，然后接受答辩，最后在时间允许的情况下，请李邑飞做点评指导。下面按照从高到低的顺序依序进行。首先请六年级的课题组长刘小梅老师做课题报告。其他年级的组长准备。（李慧、朱海燕、贺海霞、黄彩莲、张艳玲。）下面进行答辩。以组长答辩为主，组员可以适当补充。六年级组的答辩问题是：请举一个案例，说取得联系说在课堂教学中你们是如何做到语文与生活相联系的?五年级的问题是：通过课题研究，学生学生的优异阅读习惯已经养成，学生在解决阅读风险问题方面，比如课内课外或者说在考试当中，学生的阅读专业知识真正是否真正有所提高?四年级的答辩问题：请结合本学期的一个作文案例，谈谈你们是如何创设情景的，效果怎样？请高主任对其他三个年级出示问题。接下来请教研员做点评指导。刚才，组长们做了莫费特的陈述，从课题的提出，到研究具体措施的制定、研究的现实意义，到课题的具体实施，可以看出大家都做了扎实有效的研究工作，并通过一系列活动的实施最终开花结果。教师们的答辩也非常精彩、非常实在。教研员王老师从课题研究的意义、价值，课题题目的特点以及成果展现多个方面对我们的课题通过肯定，让我们受益匪浅。下一步，我们希望教师或都要承担每人参与一项县级以上的课题研究。总结：一、 学生良好习惯养成了，比如五年级的培养高中学生教程阅读习惯;学习方法更加多样了，比如一大二的识字方法;学生的语文素养提升了，学生的阅读写作能力甚至有了很大进步。二、 教师的专业技术水准提升了。课题研究的意识和能力也得到进一步持续提升大幅提升。提高了教师的思想文化素养和饮食文化专业化发展水平。三、 开辟了课堂教学的有效途径。当然，我校的课题研究还在摸索中实践，在实践中摸索，各个方面在课题研究方面还有待进一步研究和提升。1、课题评介与蕃的时候一定再慎重一些，适度选择适合我们的在教学过程中的问题，问题及课题。2、 心里装着课题，做跨学科研究的有心人。要注重早起的积累，善于总结，收集过程性材料。由教书者逐步转为研究型人才。3、 研究的理论水平还要不断提升，成果有待进一步推广。道路内涵式发展走是我校提出并矢志不移走下去的治校纲领，也是我校科研兴校、质量立校、特色强校的意蕴所在，更为我校教师的专业化成长插上了翅膀。通过课题研究，我校教师的整体素质得到了明显的，不论是调控课堂的能力，基本功水平，教育教学理论，都获得了令人自豪的革新。目前课题研究成为学校发展的一个特色和亮点。正像我们冯校长所说的，我们已经被历史推到了风口浪尖上才，必须不断前进，再前进！感谢衷心课题组实验教师的热情参与，能够帮助感谢上级部门的积极响应帮助！各位领导、历史学者及课题组的老师们：早上好！今天我们汇聚一起，召开我校县级课题结题鉴定会，这既是总结回顾一年来课题实验的历程物理与经验、收获和感受的一次两会;同时又是促进学校转型，小学教师促进教师专精成长的一次契机，是一次论坛会晤。今天我们非常荣幸地请来了教研室的一一同志全程参加我们的大型活动并予以评估指导。让我们对他的到来表示热烈的欢迎和真挚的感谢！今天的活动程序是这样安排的：一、请四个课题组的部门负责人做课题结题报告：英语课题《偏远地区小学英语游戏教学法研究》主持人：赵英语文课题《“学案导学自主探究”高效课堂教学商业模式研究》主持人：毛生梅语文课题《小学低年级兴趣培养策略研究方案》主持人：晁世琴数学课题《数学课堂“如何有效运用多媒体”教学》主持人：马晏湖二、 请教研室领导、专家查阅有关资料三、 请领导、专家对四个课题做逐一重要领域点评指导四、 请教研室领导、专家对课题结题给予鉴定五、 郭红英校长总结一、 学生良好习惯养成了：课前自学、课堂知识的探究生存能力、合作能力、表达等能力进一步提高都有了很大提升。二、 教师的专业水平提升了。课题研究的意识和能力也得到进一步提升。提高了教师的思想文化素养和专业化大大提高发展水平。三、 开辟了课堂教学的有效途径。当然，我校的依然课题研究还在摸索当中实践，在实践中摸索，在课题研究方面还有待进一步研究和。1、课题选题的时候一定再慎重一些，尽量选择尽量适合我们的在教学投资过程中的问题，问题及课题。2、心里装着课题，做课题研