2022年10月28日济南幼儿师范高等专科学校真题试卷及答案【解析】-6834

一、单项选择题一、单项选择题（共50题，每题的笛选项中，只有1个最符合题意，每题1分）1.社会服务职能是高校.A、教学职能的延伸B、教学和科研职能的延伸D、科研职顺延伸2.一个简单的反射瓠是由几部分组成.A、感受器、传入神经、神经中枢、效应器、反馈、传出神经B、传入神经、神经中枢、传出神经C、感受器、传入神经、传出神经、反愦D、感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器3.由声波频率决定的主要听觉特性是()B、郎4.教师工作的对象是充满生命力、干差万别的个体，传授的内容是不断发展变化的科学知识和人文知识，这就决定教师的工作不是一劳永逸的，教师具有的角色。5.15世纪末，硕士一^授予学生.A、文科6.课堂导入不能为了导入而导入，要根据不同的教学内容和教学对象，确定不同的导入方式这反映了课堂导入的原则.D、新就7.可用来帮助学生将所学的知识以一种新的或有创造性的方式组合起来，形成一种新的关系的提问类型是A、分析水平的提问B、理解水平的提问C、评价水平的提问注意事项1.总时限为注意事项1.总时限为150分钟。各部分不分别计时，但都给出了参考时限，供答题时参考。2.将姓名与准考证号在指定位置上用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔填写，并用2B铅笔在准考证号对应的数字上填涂。3.请将题本上的条形码揭下，贴在答题卡指定位置。没有贴条形码的答题卡将按作废处理，成绩计为零分。4.题目应在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。5.待监考老师宣布考试开始后，你才可以开始答题。6.监考老师宣布考试结束时，你应立即停止作答，将题本、答题卡和草稿纸都翻过来放在桌上，待监考老师确认数量无误、发出离开指令后，方可离开考场。7.试题答错不倒扣分。8.严禁折叠答题卡！■2浓※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※停！请不要往下翻！听候监考老师的指示。洪淤※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※2022年10月28日济南幼儿师范高等专科学校真题试卷及答案【解析】第1页/《共16页）A、A、信号功能B、调控功能C、激励功能D、健康功能16.对可控性因素的归因，使人们更可能对行为做出()的预测.17.小强是一个智商80左右的学生，在很多人眼里是一个笨孩子，但他一直坚强。利用小强的这一特点，老师和家长经常对他讲“勤能补拙'•的道理，鼓励他认真学习.在小强不断努力下.如今在班级中成绩优异.请分脯材料腊()心理A、性格影晌能力18.电子白板工作原理主要有压感原理、电磁感应、()、和激光跟踪原理四种，A、勃19.意识状态不包括().20.高校精品课程建设的根本保证是()A、配备现代化教学方法和手段B、高标准的教材建设C、建设高水平的师资队伍D、改革教学内容和课程体系21.通过否定人身依附关系和等级特权思想，强化人的平等自由和公正观念来促使人的主体意识增强的是()A、市蜘济的邮劣颇则B、市场经济的价值规律原则C、市场经济的等价交换原则D、市场经济的竞争原则22.在团体心理辅导的团体发展过程中，成员最主要的需求是利用团体解决自己的问题，这届于团体发展的()A、工作阶段DD、综合水平的提问8-创新意识和创新能力的辅导是学生心理辅导中()的内容.A、学习心理辅导C、情感和意志辅导D、个性心理指导9.高等学校行政管理系统在结构上基本分为()个层次.10.赦师为全班精心设计了一张试卷，测试结果平时翰好的分数相对高，成绩不好的分数相对低.这说明老师所出试卷()高.11.规模大、学科全、层次高的高校一般倾向于采用的组织结构是()A、矩阵式组织结构B、直线一职能制组织结构C、职能制组织结构D、直线制组织结构12.教师直接采用课本上与内容相关的有趣故事来进行课堂导入，学生却因为熟悉故事而提不起兴趣这种导入误区属于()♦A、未考艇膘体学科的特点B、模醐了导入的目的性C、干篇一律，生搬硬套D、忽视了导入的有效性13-夕隗并不吸弓I人的女大学生尽力扩充自己的知识，成绩优异，以获得她在外部特征上所不能得到的别人的器重和赞赏这个例子属于以下明附心理预防机制的表现？()B、补偿作用14.学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指()A、智力因素D、感知因素15.“―小丑进城胜过一打医生."这说明情绪和情感具有的功能是().A、再造想象B、创造想象D、借觉二、多项选择题（共20题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题1分）31.微课的的选题原则有()A、知识点尽量选择教学重点、难点和学生的疑点问题B、好的选题应具有复杂性和个性化C、知识点的选择要细，10分钟内能够讲解透彻D、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述32.根据经典分析的观念，错误的说;去包括（口.A、心理的柴包括潜意识、前意识和意识B、在潜意识、前意识、意识中，意识对人的影响最大C、潜意识的内容不能够直接观察到，因此永远不能被人认识到D、潜意识包含人的恐惧、愿望等33.意志的品质有()♦A、自婉B、果断性D、坚韧性34.大学教师可采用以下哪些方式来解决D理问题？()A、学会倾诉自己的压力和情绪B、主动接受心理健康教育C、参加体育锻炼D、保持一种以上的爱好35.按照作业涉及的内容可以把作业分成（口A、知识型作业B、技能型作业D、实践作业36.教师在教学中的师德规范主要体现在()A、以身作则，为人师表B、精通业务，学而不厌C、腌学生，诲人不倦D、学为人师，行为示范37.教师道德修养的特点有.A、长期性B、自觉性D、主观性B、结束阶段B、结束阶段C、初创阶段D、过渡阶段23.不属于我国加强理想信念教育的环节是（口.B、马克思主义理论教育C、专业技能教育D、社会主义核心价值体系教育24.小明上课时随意讲话，李老师布置其写5遍的”我不再扰;乱课堂"，这种行为属于()・A、体罚B、额外作业25.关于认知、情感、意志关系的说法中，不正确的是.A、认知过程是意志形成的前提和基础B、意志不能够调节情感C、人们在认知世界过程中，需要意志克服困难达到目的D、情感可以成为意志行动的动力，也可以成为阻力26.人们在从事某种活动前的心理准备状态称为（口.B、定势27.胶片龟影、霓虹灯活动广告等是按照原理制作而成的.A、时间知觉B、直动知觉C、似动腿28.下列关于网络探究学习任务的设计的说法中不正确的是()・A、学习任务的设计应体现网络教室的优势，发挥网络环境的功能B、学习任务应该具有开放性和层次性，使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择C、学习任务最好与学生的生活相联系D、学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现，如多媒体演示文稿、网页等29.一项好的课堂规则所拟定的内容和表达方式必须符合学生的年龄和行为能力，而且要能被学生腊解这反映了课堂规则的.a、TmC、合理性D、可实施性30.建筑工人根据建筑蓝图想象出建筑物的形象。这是（口.46.46.下列关于气质的说法，正确的有().A、顽殳砌坏之分B、气质由血型决定C、气质影响个体的职业选择D、教师应该依据学生气质差异进行教育47.高等学校科学研究的特点是().A、教学与科研结合C、学科齐全48.下面对流体智力的描述正确的是()A、它依赖于文化和知识，而取决于个人的柬赋B、它在发展到人的中年之后有下降的趋势C、它在人的一生中是稳步上升的D、它决定于个人的禀49.下列行为中属于积极强化的有()B、承诺学生如果他及时交作业就不用罚抄作业C、奖励学生喜爱的书籍50.高等教育的文化功能表现在().A、选择文化B、保存文化C、传递文化D、创新文化三、判断题(共30题，每题1分)51./J岸高年级学生的情绪情感以一定的道德行为规范为基础，并带有冲动性特点.()52.<J洋生记忆的主要方式是抽象逻辑记忆，所以他们记忆定义、原理，解释概念表现得比记忆事件、人物、事实等要容易得多.()53.个人对自己是否具有通过努力成功完成某种活动的能力所持有的主观判断与信念是自我意识.()54.民办高等学校的法定代表人由学校萤事会(或理事会)员责人担任。()55.学生既是教育法律关系的主体，又是教育法律关系的客体。()56.教育法律法规的外延大于教育法律规范的夕陲.()57.教育法规是推行教育道德的有效手段，其对教育道德水平的提高有着积极作用.()58.根据国家规定，我国高校聘请外籍长期文教专家，应具有博士学位或副教授以上职称以及相当的资历.59.适应朝感受性总是不断提高的过程.()60.教育法规的实施在内容上包括教育执法、司法和守法.()38.现代高等教育对师德建设的一般要求可以概括为(38.现代高等教育对师德建设的一般要求可以概括为().A、追求创新，四彻B、追求正义，关爱社会C、敬蚯教，施云D、严谨治学，学术诚信39.讲解的方式有()A、解析式40.我国教育对外交流与合作的形式有()C、到国外进行学术交流41.思维的过程,包括().A、分析与综合D、系统伯具体化42.根据皮亚杰的儿童认知发屐理论，处于具体运算阶段的儿童具有的特点有(A、抽象思维C、逻辑推理43.意志品质包括的方面有()A、自觉性44.高校学生的基本权利包括()A、在学业成绩和品行方面得到公正评价B、法律、法规规定的其他权利C、参加赦育教学计划安月眄各种活动D、按国家规定获得奖学金、助学金、贷学金45.个性心理包括().A、个性倾向性B、情绪、情感C、彻心理榆正D、意志活动9.9.【答案】B【解析】高等学校行政管理系统在结构上基本分为三个层次：校、学院和系.故选B.【解析】信度是指额懒结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、F程度.效度是指测虽的正确性，即一个测蚁能够测星出其所要测量的东西的程度。区分度是部阪对考生的不同水平能曜区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力.难度是指测验包含的试题雅易程度.故选A.［解析】矩阵式组织结构：这种组织结构形式是直线职能制与事业部制相结合的组织结构形式，故选A.【解析】A项未考虑到具体学科的特点：这个选项与题干描述的情况不符，因为教师是根据课本内容选择故事进行导入，考虑到了具体学科的特点.B项模糊了导入的目的性:这个选项也不符合题干描述的情况，因为教师选择有趣故事进行导入的目的是为了吸弓I学生的兴趣.C项干篇一律，生搬硬套：这个选项与题干描述的情况相符，教师直接采用课本上的故事可能导致导入方式干篇一律，缺乏新鲜感.D项忽视了导入的有效性:这个选项与题干描述的情况相符，教师直接采用课本上的故事可能导致学生对导入内容提不起兴趣，忽视了导入的有效性.故选D.［解析】根据这个描述，我们可以判断这是一种补偿作用的表现.补偿作用是一种心理预防机制，当f人在某个方面感到不足或缺失时，他们会通过在其他方面取得成功来弥补这种不足。在这个例子中，女大学生通过在学业上取彳导优异成绩来弥补她外表上的不吸引人之处，以获得别人的器重和赞赏.故选B.【解析】一般认为智力因素包括六个方面：注意力、观察力、想象力、记忆力、思维.力、创造力.非智力因素主要包括与认识没有直接美联的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机.目标、抱负、信念、世界观等.故选C.［解析】情绪情感的主要功能有：适应功能，动机功能，组织功能，信号功能，健康功能，感染功能等.人对社会的适应是通过调节情绪来进行的，情绪调控的好坏会直接影响到身心健康。情绪和情感的健康功能表现为积极的情绪有助于身心健康，消极的情绪会引起人的各种唳病。故选D。【解析】归因是根据信息、线索对行为原因推测与判断的过程，可以分为一是内因与外因，内因指内部原因，如人格、品质、动机、态度、情绪等，将原因归于个人特征为内归因;外因指外部条件，如背景、机遇、影响等，将原因归为夕圄条件为外归因或情祟归因。两者兼有影响叫综合归因.二是稳定性原因与易变性原因，稳定性原因如人格、能力、工作、难度，易变性原因如情绪、气候变化等。三是可控性原因与不可控性原因，通过主观努力可改变的为可控性因素，对可控性因素的归因，使人们有可能对行为做出变化的预测对不可控性因素的归因，使人们对未来行为做出准确的预测.故选B.【解析】性格和气质都是属于人的个性。性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征，其受社会的影响较大、可塑性强.勤奋显然是属于性格，所以排除C选项.能力是指人顺利完成某种活动必备的个性心理特征，性格影响个人能力，但不起决定性作用.故选A.【解析】根据题干中提到的压感原理、电磁感应、和激光跟踪原理三种工作原理，我们需要选择一个与之不同第10页/（共16页〉20222022年1月28日济南幼儿师范高等专科学校真题试卷及答案【解析】（参考答案）-单项选择题（共50题，每题的笛选项中，只有1个最符合题意，每题I分）1.【疑】B［解析】社会服务职能是高校教学和科研职能的延伸。故选B。2.【答案】D【解析】反射弧由感受器、传入神经、中枢神经系统、传出神经、效应弱五个部分组成故选D.3.【答案】B［解析】声音有音调、响度和音色三种性质.根据物理学，声波是一种振动的机械波，它的基本参数是频率和振幅。频率是某一质点以中间轴为中心，1秒内来回振动的次数（单位为赫兹Hz）,而质点完成一次全振动经过的时间为—周期T,其单位为秒。频率与人耳主观感觉声音的音调有关。频率越高，音调也越高.振幅是某一质点振动时距中间轴的位移.对某一质点而言，振幅随时间周期性变化.距中间轴的最大位移为最大振幅.振幅与声音的强度有关.因此，音调由声波的频率决定，频率越高音调越高响度由声波振幅决定，振幅越大声音越响；音色由声波的波形决定.根据题干，强调的是声波频率决定的听觉特性.故选B。4.【答案】D【解析】高校教师既是教育教学工作者，又是科学研究者.教师工作的对象是充满生命力、千差万别的个体，传授的内容是不断发展变化的科学知识和人文知识，这就决定了教育工作不是一劳永逸的，而是要以一种变化发展的态度来研究自己的工作对象、工作内容和进行各种教育教学活动，不断学习新知识、新理论、新技术，不断反思自己的实践和经验，以使自己的教育教学工作适应不断变化的形势.故选D.5.【答案】A［解析】学位产生之初并没有高下之分，直到15世纪末，博士和硕士头街所代表的资格就出现较大差异，硕士一®授予低级科，也就是文科学生，博士科则授予高级科，即神、法、医科的学生.故选A.6.【答案】B【解析】根据题干中的描述，课堂导入不能为了导入而导入，而是要根据不同的教学内容和教学对象，确定不同的导入方式.这说明课堂导入应该具有针对性，即根据具体情况进行选择和设计.故选B.7.【答案】D［解析】A项分析水平的提问：分析水平的提问要求学生对所学知识进行分析，理解其组成部分、特点、原因等，但并没有要求学生将知识以新的方式组合起来形成新的关系.因此，A选项不符合题目要求。B项理解水平的提问:理解水平的提问要求学生对所学知识进行理解和解释，但并没有要求学生将知识以新的方式组合起来形成新的关系.因此，B选项也不符合题目要求.C项评价水平的提问：评价水平的提问要求学生对所学知识进行评价、判断，但并没有要求学生将知识以新的方式组合起来形成新的关系，因此，C选项同样不符合题目要求D项综合水平的提i可综合水平的提问要求学生将所学的知识以一种新的或有创造性的方式组合起来,形成一种新的关系。故选D.8.【答案】B［解析】智能的形成和发展是人们认识世界、改造世界和创造未来的先决条件，也是中学生身心健康成长的主导因素和重要标志。人在出生以后，随着机体的发育、成长，包括感觉器官、运动器官，特别是大脑发育的逐渐完善，人们的活动范围和实践领域不断扩大，对外界事物的反映也越来越广泛、丰富和深刻。人们在反映客观事物的现象、本质、规律的过程中，逐步形成了认识能力，包括观察力、记忆力、思维能力、想象力和注意力.而以思维能力为核心的各种认识能力因素的有机结合即构成了人们的智力.智能辅导主要是智力因素的辅导、创新意识和创新能力的辅导.故选R.意志对情感的控制与调节作用意志对情感的控制与调节作用。故选B.【解析］从事活动前的心理准备状态，对所从事的活动产生影响的心理准备状态叫定势.已有的知识整验，或者刚刚发生的经验都会使人产生定势，这种定势会影响后面从事的感知觉、思维等心理活动。定势有时会促进问题的解决，但有时却干扰问题的解决。故选B.【解析】时间知觉是人脑对客观现象的延续性（时间长短）和顺序性（时间先后）、周期性的反映。真动知觉是指物体按特定速度，从Th向另Th作连续的位移，由此引起的知觉.似动知觉是指在一定的条件下人们把客观静止的物体看成是运动的，或把客观上不连续的位移看似是连续的运动的，胶片电影和霓虹灯并不是真的在运动，所以属于1以动知觉.错觉是对客观事物不正确的知觉。错觉是知觉的一种特殊情况。故选C.【解析】A选项说学习任务的设计应体现网络教室的优势，发挥网络环境的功能.这是合理的，因为网络探究学习任务的设计应该充分^用网络环境的特点和功能.B选项说学习任务应该具有开放性和层次性，使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择.这也是合理的，因为开放性和层次性的任务设计可以激发学生的主动性和创造性.C选项说学习任务最好与学生的生活相联系.这也是合理的，因为与学生的生活相联系的任务设计可以增加学生的兴趣和参与度.D选项说学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现，如多媒体演示文稿、网页等.这是不正确的，因为学习任务的最终作品形式可以根据具体情况而定，不一定非要是多媒体形式.故选D.【解析】根据题目中的描述，我们可以得出正确答案为C项合理性.合理性意味着课堂规则应该合理适应学生的年龄和行为能力，以便学生能族理解和避守这些规则.选项A项TS性是指规则在整个课堂中的一致性，选项B项灵活性是融则能够根据需要进行调整和变化，选项D项可实施性是融则能够被有效地执行.这些选项都没有直接涉及到规则是否符合学生的年龄和行为能力以及是否能够披学生睥解,因此不是正确答案。疝C.【解析】再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过程.例如，建筑工人根据建筑蓝图想象出建筑物的形象。故选A。二、多项选择题（共20题，每题的笛选项中，有2个或2个以上符合题意，每题1分）［解析】微课的选题原则有以下几点：A项知识点尽鼠选择教学重点、难点和学生的疑点问尴.选取教学重点和难点可以帮助学生更好地理解和掌握知识，而选取学生的疑点问题可以解决他们的困惑.B项好的选题应具有复杂性和个性化。选取复杂的题目可以提高学生的思维能力和解决问题的能力，而个性化的选题可以满足不同学生的学习需求。C项知识点的选择要细，10分钟内能够讲解透彻。微课的时间有限，因此选取的知识点应该具体而详细，能够在短时间内讲解清楚.D项知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述.选取的知识点应该准确无误，避免给学生带来错误的理解或误导.综上所述，微课的选题原则包括选择教学重点、唯点和学生的疑点问题（A）、具有复杂性和个性化（B）、细致目能在短时间内讲解透彻（C）,以及准确无误、避免错误和误导（D）.故选ACD。32.【答案】BC［解析］弗洛伊德认为，人类的心理活动分为潜意识和意识两大层次，两者之间以前意识为中介.潜意识是人的心理活动的深层结构，包括原始冲动和本能，这些内容因为与社会道德准则相悖，因而无法直接得到满足，只好被压抑在潜意识中。由于弗洛伊德十分强调深层的潜意识对人类心理的作用，所以，人们又把它的理论称的选项.选项A的选项.选项A蓝牙与电子白板的工作原理无关，选项B紫外线也与电子白板的工作原理无关，选项D激光发射器虽然与激光跟踪原理相关，但是并不是电子白板的工作原理.因此，正确答案为C红外线，因为红外线是电子白板工作原理中的一种.故选C.【解析】意识有几种不同的状态：1.睡眠与梦；2.催眠；3.白日梦和幻想；4.精神活性药物弓|发的意识状态改变。smD.【解析】精品课程建设是高校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。精品课程建设是提高教学质量的重要内容之一，是实现培养目标的更要手段。精品课程建设的根本保证是建设高水平的师资队伍.故选C.［解析】通过否定人身依附关系和等级特权思想，强化人的平等自由和公正观念，可以促使人的主体意识增强.在市场经济中，等价交换原则是指在交易中双方通过自愿的等价交换来满足各自的需求，这种原则强调了人们在交易中的平等地位和自由选择的权利，从而促使人们更加重视平等自由和公正观念。故选C.22.【答案】A［解析】在团体理辅导的团体发展过程中，成员最主要的需求是利用团体解决自己的问题.根据团体心理辑导的发展阶段理论，团体发展包括初创阶段、过渡阶段、工作阶段和结束阶段.在初创阶段，成员通常还不太熟悉彼此，关系较为表面，主要是建立互相的信任和熟悉团体的目标和规则.在过渡阶段，成员开始逐渐适应团体，建立更深入的关系，并目开始探索和解决自己的问题。在工作阶段，成员通过团体的支持和互助，共同解决各自的问题，实现个人和团体的目标。在结束阶段，团体成员逐渐准备离开团体，总结经毁教训，并进行个人发展规划.根据题目描述，成员最主要的需求是利用团体解决自己的问题，这属于团体发展的工作阶段.蜒A.【解析】理想信念教育是指通过教育培养和加强人们的理想信念，使其坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信.选项A中国近现代史教育是加强理想信念教育的一种方式，通过学习中国近现代史，可以增强对中国特色社会主义道路的认同和信仰.选项B马克思主义理论教育是加强理想信念赦育的重要环节，通过学习马克思主义理论，可以增强对社会主义核枷介值观的理解和信仰.选项C专业技能教育与理想信念教育关系不大，专业技龄育主要培养学生的专业知识和技能.选项D社会主义核，W介值体系教育是加强理想信念教育的更要内容，通过学习社会主义核心价值观，可以增强对社会主义核心价值观的认同和信仰.故选C.【解析】选项A说是体罚，体罚是指对学生进行身体上的惩罚，例如打骂等。根据题目描述，李老师并没有对小明进行身体上的惩罚，所以选项A不正确.选项B说是额外作业，额外作业是指老师布置给学生的额外的学习任务.根据飓目描述，李老师布置给小明的是写5遍的句子，这可以看作是一种额外的学习任务，所以选项B可能是正确的.选项C说是有效惩罚，有效惩罚是指能够起到惩罚作用的行为.根据题目描述，李老师布置给小明的写5遍的句子是为了惩罚他随意讲话的行为，所以选项C可能是正确的.选项D说是无蜒罚，无效惩罚是指不能起到惩罚作用的行为。根据题目描述，李老师布置给小明的写5遍的句子是为了惩罚他随意讲活的行为，所以选项D不正确。故选C.25.【答案】B【解析】意志与情感的关系：意志与情感密切相关.意志对人的情感能够起至网节作用，意志坚强的人能够控制和驾驭自己的情感，克月宙肖极情感的困扰，并用积极的情绪取而代之，通常所说的理智战胜感情，指的就是第II页/（共16页）%形式都是我国教育领域与国外进行交流与合作的常见方式形式都是我国教育领域与国外进行交流与合作的常见方式。到国夕M壬教可以让我国教育工作者在国夕卜学校或机构任赦，分享我国教育经验和教学方法;出国做研究可以让我国教育研究人员到国外进行学术研究，拓宽研究视野；到国外诳行学术交流可以通过学术会议、讲座等形式与国外教育界人士进行交流与合作；出国留学则是指我国学生到国外学校深造，获取更广阔的教育资源和学习机会.故选ABCD。41.［答案】ABCD［解析】思维过程包括分析与综合，抽象与概括，比较与分类，系统化与具体化.故选ABCD.42.【答案】BD【解析】根据皮亚杰的儿童认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童具有以下特点：A项抽象思维：具体运算阶段的儿童还没有完全发展出抽象思维能力，他们主要通过具体的实物和情境进行思考和理解。B项守恒性：处于具体运算阶段的儿童已经具备了守恒性的概念，即他们能够理解物质的量、长度、质量等在改变形状或排列方式后仍然保持不变.C项逻辑推理:逻辑推理能力在具体运算阶段还没有完全发展出来，儿童的思维仍然受限于具体的情境和实物.D项思维可逆性：具体运算阶段的儿童已经具备了，思维可逆性，即他们能够反向思考和理解事物的变化过程。综上所述，根据皮亚杰的儿童认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童具有的特点为守恒性和思维可逆性.故选BD。43.【答案】ABCD［解析】意志是有意识地确立目的，调解和支配行动，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程.意志品质包括自觉性、果断性、坚韧性和自制性四个方面.故选ABCD.44.【答案】ABCD【解析】A选项：学生在学业成绩和品行方面应该得到公正评价.这意味着学校应该根据学生的实际表现来评价他们的学业成绩和品行，不应该有任何歧视或不公正的行为.B选项：学生还享有法律、法规规定的其他权利.这意味着学生在校园内享有与其他公民一样的基本权利，例如言论自由、人身安全等.C选项：学生有权参加教育教学计划安H般）各种活动.这意味着学生有权参加学校组织的各种教育教学活动，如课程、实验、讲座、研讨会等。D选项:学生有权按国家规定获得奖学金、助学金、贷学金.这意味着学生有权享受国家提供的各种奖学金、助学金和贷款等资助政策，以帮助他们完成学业.综上所述，高校学生的基本权利包括在学业成绩和品行方面得到公正评价、法律、法规规定的其他权利、参加教育教学计划安排的各种活动以及按国家规定获得奖学金、助学金、贷学金。故选ABCD.45.【答案】AC【解析】心理学上所谓的个性指的是一人在生活实践中经常表现出来的、比较稳定的、带有2倾向性的个体心理特征的总和.个性心理由两方面组成一是个性心理倾向性，包括需要、动机、兴趣等，它是人的行为的潜在动力，是人的积极性的不尽源泉.二是个性心理特征，包括气质、性格、能力，它I：成稳定地反映了个体的特色舰故选AC.46.【答案】ACD【解析】气质受神经活动类型影响，气质受先天因素影响较大，没有好坏之分，能够影响一个人的职业选择，教师需要依据学生的气质类型进行因材施教.故选ACD.47.【答案】ABCD【解析】高等学校科学研究的特点是多方面的，包括教学与科研结合、机构灵活、学科齐全、人才集中以及投资少、见效快。下面对每个选项进行解析：A项教学与科研结合：高等学校科学研究通常与教学相结合，通过科研项目的开展，教师可以将最新的科学研究成果应用到教学中，提高教学质量.B项机构灵活：高等学校科学研究机构通常比较灵活，可以根据需要蛆建不同的研究团队，开展各种科研项目.C项学科齐金高等学校通常拥有多个学科领域的研究机构，涵盖了自然科学、社会科学、工程技术等多个学科领域，能够开展全方位为深层心理学.故选为深层心理学.故选BC。33.【答案】ABCD【解析】意志的品质有意志的自觉性、意志的果断性、意志的自制性和意志的坚韧性.故选ABCD.34.【答案】ABCD【解析】大学教师可以采用以下方式来解决心理问题：A项学会倾诉自己的压力和情绪：倾诉是一种有效的方式，可以帮助教师释放内心的压力和情绪，减轻心理员担.B项主动接受心理健康教育：通过接受心理健康赦育，教师可以了解心理问题的原因和解决方法，提高心理健康水平.C项参加体育锻炼：体育锻炼可以促进身体健康，同时也对心理健康有积极的影晌，可以缓解压力和焦虑.D项保持一种以上的爱好:拥有多种爱好可以让教师在工作之余有其他的兴趣和乐趣，有助于缓解工作压力和提升心理状态.综上所述，大学教师可以通过学会倾诉自己的压力和情绪、主动接受心理健康教育、参加体育锻炼以及保持一种以上的爰好来解决心理问瓯故选ABCD.35.【答案】AB［解析】作业可以分成以下几种类型：A项知识型作业：这种作业要求学生掌握和理解课堂上学到的知识点，可能包括选择题、填空题、解答题等。B项技能型作业：这种作业要求学生运用所学的知识和技能解决实际问题，可能包括实验报告、设计作业、编程作业等.C项阅读作业：这种作业要求学生阅读相关的文献或资料，理解其中的内容并回答问题或写作.D项实践作业：这种作业要求学生进行实际操作或实践，例如实地考察、实验操作、实习报告等.根据题目的答案AB,可以得出结论，作业可以分成知识型作业和技能型作业.故选AB.36.【答案】ABC【解析】教师在教学中的师德规范主要体现在以下几个方面：八项以身作则，为人师表：赦师应该做到言传身教，以自己的行为示范给学生正确的道德观念和行为准则.B项精通业务，学而不厌：教师应该具备扎实的专业知识和教学技能，不断学习和提升自己的教育水平.C项热爱学生，诲人不倦：教师应该对学生充满爱心和耐心，关心学生的成长和发展，不厌其烦地教导和引导学生。D项学为人师，行为示范:教师应该以学习为人师的态度，不断提升自己的素质和能力，成为学生的榜样和引路人.综上所述，教师在教学中的师德规范主要体现在以身作则、精通业务和热爱学生三个方面.故选ABC.［解析］教师道德修养的特点有A项长期性，B项自觉性和C项曲折性。A项长期性：教师道德修养是一个长期的过程，需要教师不断地学习和提升自己的道德素养.B项自觉性：教师道德修养需要教师自觉地去关注和培养自己的道德品质，自觉地漫守职业道德规范.C'项曲折性：教师道德修养的过程中可能会遇到各种曲折和挑战，需要教师具备应对和解决问题的能力.D项主观性：选项D项主观性不是教师道德修养的特点，因为教师道德修养是客观存在的，不受个人主观意识的影响。综上所述，教师道德修养的特点是A项长期性，B项自觉性和C项曲折性。故选ABC.38.【答案】ABCD【解析】现代高等教育对师德建设的一般要求可以概括为追求创新，注重个性；追求正义，关爱社会；敬业乐教，热爱学生；汽蠢台学，学术诚信.SmABCD.39.【答案】ABD【解析】A项解析式，B项解答式，C项叙述式，D项解说式。根据题目中的答案ABD,我们可以得出结论，解析式、解答式和解说式都是讲解的方式.故选ABD.40.【答案】ABCD［解析］我国教育对外交流与合作的形式有到国外任教、出国做研究、到国外进行学术交流和出国留学.这些第13页/《共16页）56.56.【答案】正确【耕析】教育法律法规是国家对教育事务的总体规范，具有普遍适用性和强制性，适用于全国范围内的教育实践.而教育法律规范是在教育法律法规的基础上进一步细化和具体化的规范，适用于特定的教育领域或特定的教育实践.因此，教育法律法规的外延大于教育法律规范的外延是正确的。故正确.【解析】教育法规是指国家或地方政府制定的关于教育方面的法律、法规、规章和政策文件等.教育道德是指在教育过程中培养学生正确的道德观念、价值观和行为规范.教育法规的制定和推行可以为教育道德的培养提供有效的手段和保障.首先，教育法规的制定可以明确教育的目标和要求，规范教育行为，为教育者和学生提供明确的指导和约束.这有助于教育者在教育过程中注重培养学生的道德意识和道德行为，提高教育的道德水平.其次，教育法规的推行可以加强对教育过程的监督和管理，确保教育的公正性和公平性.通过建立健全的教育法规体系，可以防止教育中出现违法违规行为，保护学生的合法权益，维护教育的道德规范.因此，教育法规对教育道德水平的提高具有积极作用.它可以为教育者提供指导和约束，加强对教育过程的监督和管理，促进教育的规范化和提高教育的道德水平。故正确.58.【答案】错误【解析】根据国家规定，我国高校聘请外籍长期文教专家，并没有明确要求必须具有博士学位或副教授以上职称以及相当的资历.因此，题目中的说法是错误的.故错误.59.【答案】错误［解析】适应是^激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象。故错误.60.【答案】正确［解析】教育法规的实施在内容上包括教育执法、司法和守法.教育法规是指国家对教育事业进行管理和监督的法律法规，其实施内容包括教育执法、司法和守法.首先，教育执法是指教育行政部门对教育:却B的执行和监督。教育执法机构负壶对教育机构、教育从业人员以及教育活动进行监管，确保教育法规的有效实施.其次，司法是指教育法规的司法解释和司法审判。司法机构负责对教育法规的违法行为进行审判用判决，维护教育法规的权威和公正最后，守法是指教育从业人员和教育机构避守教育法规的要求.教育从业人员和教育机构应当依法开展教育活动，避守教育法规的规定，确保教育的合