班级工作计划

班级工作计划新的学期，新的开始，在崭新的学期里，要以学校工作整体规划为指导思想，配合学校各项工作的开展，坚持以人为本，育德育人。但同步，也将面临着更多的机遇和挑战。为此，特制定班级计划如下：

安全管理细化与措施为了保障本班师生的人身和财产安全，维护正常的教学和生活秩序，贯彻以防止为主，师生联动的方针，明确安全管理责任，齐抓共管，做好安全防备管理工作，特制定本班级安全管理制度，细则如下：学生平常安全制度1、班主任及班委要做好班级学生安全教育和管理工作，防止火灾、交通、中毒和其他安全意外事故的发生。2、班委要常常检查教室内的电源开关、电线、门窗、灯具与否安全、牢固，发生问题要及时汇报班主任并调查原因及负责人，并报总务处维修，并告之学生注意安全。3、学生出入教室，上、下楼梯要有礼、有序，严防混乱、拥挤导致的意外伤害事故的发生。4、体育课、试验课、及学校放学后，务必锁好门、关好窗。生活委员要定期检查班级的公共设施，发现门锁及把手不牢固及时报教务处修理，防止盗窃案件的发生。5、班委要及时检查记录学生的出勤状况，及时将记录成果反应给班主任，班主任要及时与无端未到校的学生家长获得联络。6、学生要做到：不打架骂人、不看没故意义的杂志书刊、不做损人利己的事、不吸烟喝酒、不损害公物、不在教室、走廊内打闹、不在教室、宿舍内使用任何电器。7、遵纪遵法，不得纠集社会闲散人员或外校学生聚众闹事，不得打架斗殴和进行不法侵害，对破坏公共财产及财物的学生要按校规校纪从严处理。8、班长及生活委员负责本班常常性的安全检查，掌握学生中的思想动态，发现不良迹象，要立即制止，并及时向班主任或学生处反应。9、严禁学生携带棍棒、利器和易燃、易爆、有毒物品等进入学校。10、学生在校期间因特殊状况离校，需家长到校并持班主任签发的请假条方可离校。11、对在班级安全工作中体现优秀的学生予以表扬，对违反班级安全规定或因责任事故导致火灾、公共财务被盗或其他安全事故者，进行批评教育及对应的惩罚。12、严禁在教室内追逐打闹和奔跑，以免滑倒和摔伤。13、严禁攀爬学校任何一处的的围墙，门窗、围栏、树木、球架，不准上房。14、大扫除时注意安全，对高处的玻璃窗，不要勉强擦拭。二、学生个人物资安全管理制度1、充足发挥学生的自管能力，学生个人物资由学生本人负责保留，应当认真做好安全防备工作。2、学生身边不准超规定寄存现金，多出的钱一定要交给父母妥善保管。3、学生用的衣、鞋、被等重要生活用品，晾晒时，个人注意看守，干后及时收回宿舍，严禁放在室外过夜。4、学生不倡导佩戴金银手饰、手机等，违者导致损失自负。5、宿舍里有寄存物资的橱、箱、包，一律加锁寄存到个人位置上，任何人不准随便翻动他人物资。三、学生宿舍安全管理制度1、住宿生必须严格遵守住宿生安全管理规定，全体同学必须自觉做好集体安全工作，发现不安全的状况应及时汇报，积极积极采用防备措施，杜绝一切案件和事故的发生。2、在宿舍区内发现可疑的人和事，学生均有义务汇报公寓管理人员或班主任老师，并要机智地控制可疑人员。3、男、女生不准串访宿舍，任何学生不准将外人留住本宿舍内。4、学生除父母外，一律不准在宿舍内接待外来客人。5、上课时间学生宿舍实行封闭式管理，未办理请假手续的一律不准私自留在宿舍里。6、学生宿舍实行房间安全值日生制，值日生必须准时关锁门窗，保管好钥匙不得乱借乱丢，负责安全检查。7、学生宿舍严禁使用明火，严禁烧电炉、热得快，点燃蜡烛、蚊香，严禁吸烟，严禁私拉乱接电源。及时收好晾晒衣物，夜间不得将衣物晾挂室外。8、宿舍区内的消防设施、器材，任何人不准乱动，无端损坏严加处理。四、学生课外、假日活动安全管理制度1、学生课外、假日活动实行“谁组织谁负责”的安全工作原则。2、学生的活动一般倡导在校内进行，组织者应贯彻好安全管理责任制，并采用有效的安全防备措施。3、如组织学生外出活动，途中要注意车辆交通安全，严禁超载带人带物。4、不倡导学生到公共娱乐场所开展活动，严禁组织学生参与有危险的活动，如集体到野外、河塘游泳等活动。5、组织集体外出游玩、野炊等活动，不要搞有危害性的攀登、爬山等活动，在野炊中德育的现实状况评估及目的学校是德育工作的主阵地，占有十分重要的地位，俗话说“十年树木，百年树人”，要充足发挥学校的教育优势，促使学生健康成长，提高学生的思想品德素质，不过目前，中学生的德育工作存在着某些突出问题，重要表目前如下几种方面：一、学校德育工作滞后于社会发展的需求。伴随我国社会主义现代化建设迈入到新的历史时期，在经济信息全球化的影响下，东、西方思想文化思潮的碰撞，人们的思想、道德和价值观发生着深刻的变化。中学生的世界观和价值取向也在多元化，而现代化建设规定培养大量的全面发展的高素质人才，其中居于首要地位的是对人的道德素质的规定。然而，学校教育仍以应试为目的，重视学生的文化成绩增长，而减少道德教育的比重，加之德育资源的匮乏，使得学校德育工作滞后于现代化建设的发展规定。二、德育教育重视程度较低。现行的教育模式是过度强调教学的社会价值，忽视了学生个人发展的价值，而现代中学生看待人生观、世界观、价值观问题有不一样的追求和向往。反观我们的教育工作，并未真正关注学生内在的需求和情感，并未真正关注他们的生命成长和展现。大多以“书本”，以“教师”为中心，课堂教学照本宣科，面对思维活跃、思想前卫的学生提问，大多敷衍塞责，学生但愿处理的问题得不到回答，而这种现象在短时期内还难以主线变化，学校教师为了班级整体荣誉或迫于社会压力不得不重智轻德。三、学校的德育工作轻易忽视学生的主体作用。在道德教育过程中，教育者和受教育者都是积极行为者。道德教育的主体和客体不是绝对的，而是相对的，在一定条件下可以转化。而目前学校的德育教育，组织者只限于向学生传授一套固定的道德规范，而忽视德育主体——学生的参与，忽视了学生的情感和意志。四、学校教育与社会教育、家庭教育严重分离。中学生生活的环境包括家庭、学校和社会，其中，家庭是社会环境中最重要的一种社会基本群体，是构成社会的分子。家庭是孩子赖于生存的场所，也是学生接触最早、受影响最深的教育环境。现实社会，大部分独生子女家庭教育与学校德育工作不能协调一致，对子女百依百顺，娇生惯养，包括孩子力所能及的家务（私活）也包办替代，阻碍了学生的全面发展。为了加强学生的德育教育，重要目的如下：一、切合实际，不停创新。德育教育要“与时俱进”，不停创新，社会主义现代化建设人才应当具有“不停追求新知，具有独立思索、勇于发明的科学精神。详细目的是：既尊重个人权益又倡导集体主义和奉献精神，既鼓励公平竞争又不忘互助，既不懈求是务实又富有远大理想，既鼓励通过合法途径发财致富又不忘他人和国家利益，不能片面追求实惠和享有，不能把个人利益凌驾于国家、集体利益之上，不能为了金钱而不择手段，陷入拜金主义、个人主义、享乐主义的泥坑。二、革新德育措施，变教为导。在德育中，灌输和引导都是需要的，但要注意主次，注意适时适度，要符合德育中因势利导的原则，这也符合学生的心理特性。教育目的一定要明确，但我们的教育痕迹最佳淡化，师生平等相处、合作共事、共同探讨真理、辨别正误，春雨润物的德育感染比慷慨陈词的德育说教更为奏效。三、言传身教，以真诚育人。德育教育要摒弃虚假作法，德育老师首先要真诚才能使德育过程真诚。只有真诚唤起真诚，信念只有靠信念来铸造！四、德育评价规范化、科学化。德育工作来不可急于求成，也就是说，德育效果有隐性和显性的，有行为的也有观念上的，有短时的也有长远的。因此对德育评价不能片面化，但科学的量化也是必要的。既要有定量分析，也要有定性描述。既要看学生的一时一事，也要看对学生未来发展的作用。德育工作是用“爱心”、‘细心'、“责任心”去滋润学生干涸的心田，虽苦犹荣，钻研其中，其乐无穷。要在德育这片沃土中，精耕细作，培育出更多的现代化建设的有用人才。班团体伍建设大力加强班团的组织建设，不停增强班团组织的吸引力、凝聚力和战斗力。要组织一种成功的班级，首先要选择某些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班团干部，并根据他们性格、能力的差异，安排对应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的楷模，带动其他同学不停进取。工作目的建设一支品学兼优、能力全面、责任心强、有奉献精神的班团干部，发挥经典示范作用，鼓励更多的优秀青年脱颖而出。二、建设内容1、相信他们，探讨、明确职责。相信学生的能力，相信学生可以提出自己的见解。当确定了新一轮班干部后，组织召开班干部会议，重要讨论各自在班集体中的工作职责。班干部通过共同探讨，将各自的职责明确分工。使得他们在开展工作中能做到了各司其职，有的放矢。2、加强指导，教给他们怎样工作。有些班干部具有很强的责任心，努力地想把自己的份内工作做好，做杰出，可由于此前不曾做过，做什么，怎么做，都不太明了，因此常常处在想做又无从入手，想做又不敢做的境地。因此要加强指导，教给他们怎样工作。3、大胆放手，掊养独立工作能力。适时、适度放权，把集于自身的某些平常管理工作有环节、有层次地分派给对应的学生干部，例如两操的检查，室内外卫生员的选派，作业的督导检查等都可按照事先制定的各自职责放手给对应的学生干部。4、树立威信在多种必要的场所、必要的时候，努力给学生们灌输“学生干部是为班级服务的，他们的一言一行、一举一动，都是为了让我们这个班成为全校最优秀的班”的意识，竭力给受了委屈的学生干部提供一种表明自我、发泄自我的平台，使大家看到他们的不轻易和他位责任的重要。此外，对班干部，要树立起在同学中的威信，要想更好地为大家服务，必须到处做大家的楷模。学生干部应当是遵守纪律和尊敬师长的模范；是积极参与活动和班队活动的表率；在游戏中，在平时与同学的交往中要做到谦让；在劳动中要积极挑选最脏最累的活干；在老师不在的状况下，要让同学们感到自己是大家最可以信赖的人，要勇于负责；处理问题要大公无私，要公正。长期这样培养，学生干部们在班集体的建设中就能发挥关键力量的作用了。班级平常量化管理细则一、组织纪律1、上学迟到、早退、旷课每人次扣2分。2、早自习、午休课不及时进班在教室外逗留每人次扣2分。3、课堂无端缺勤、或中途离开教室每人次扣2分。4、课堂上睡觉、做无关该节课的事每人次扣2分。5、严重扰乱课堂纪律，顶撞教师每人次扣5分。6、学生上下楼梯不靠右行、跑步上下楼梯、做危险游戏，每人次扣1分。7、学生爬树、走廊阳台栏杆、滑楼梯护栏、翻越学校围墙、窗户每人次扣2分。8、课间跑至其他楼层和班级窜楼层、窜班每人次扣1分。9、课间休息时追逐打闹，每人次扣1分。10、进餐秩序混乱，纪律不好，每人次扣1分。11、乱倒剩饭剩菜，乱扔饭、菜盘、饭勺每人次扣1分。12、午休迟到：午休正式铃响5分钟后未进教室视为迟到，每人次扣1分。13、午休时间教室不安静，午休结束铃响学生起哄，每次扣2分。14、及时回家，不在学校追逐打闹每人次扣1分。15、带手机、游戏机等，除收缴请家长来校领取外每人次扣2分。16、偷盗、破坏学校公物、故意挥霍学校水电，视情节轻重扣2分。有经济损失的要照价赔偿。二、清洁卫生1、课桌、凳子摆放不整洁扣1分，未将椅子推入桌子下1个扣1分。2、桌面不整洁，有以上状况各扣1分。3、地面有纸屑，痰迹扣1分。4、卫生工具摆放不整洁，垃圾桶没有清理扣1分。5、电灯、风扇及电教设备没有及时关，电器开关不洁净，有灰尘扣1分。6、门窗、墙面不洁净，窗户未关、窗帘没有放好扣1分。7、各班所对应的走廊有纸屑、杂物扣1分，零食包装袋1个扣1分。8、学校打扫卫生时间没安排人员打扫且又有垃圾的扣3分。9、清洁区卫生打扫不够彻底的扣3分。10、清洁区保洁不及时，发现垃圾长时间停留扣3分。11、学生没按规定期间打扫卫生或超过限定期间的扣2分。三、两操、集会、文明礼仪1、集会、早操集合不迅速、不排队、走动、说话、队伍不整洁每人次扣1分。集会、早操、升旗时上下楼梯不靠右行每人次扣3分。2、做操不认真、动作不原则每人次扣1分。3、不做眼保健操每人次扣1分。4、参与集会时不排队，起哄每人次扣2分。5、升国旗奏国歌不严厉，走动、说话时不唱每人次扣1分。6、集会、早操、升旗时请假者必须有班主任签名确认的请假条，无端缺勤每人次扣3分。7、对人不礼貌、骂人、说脏话每人次扣1分。8、在校穿拖鞋、打赤脚、戴首饰、男生留长发、烫、染发、剃光头、穿奇装异服、女生烫、染发、穿奇装异服、留长指甲、染指甲，每项每人次扣1分。四、加分项目1、每天做好人好事的加5分。2、班级的学生干部工作开展好，每周加2分。（但凡不配合学校工作的学生，取消其参评三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员等光荣称号的资格）。4、每天没有扣分的同学各加1分。各学科学习规定语文1、养成学生课前认真预习的习惯。读熟课文，运用工具书自己处理字、词等问题，并在有疑问的地方圈、点、勾、画，以备上课时深入讨论、探究。2、养成上课认真做笔记的习惯。将老师讲解的知识点、重点内容，或记录在笔记本上、或记录在书本响应的位置上；养成积极思索、合作探究的习惯，勇于质疑；养成规范课堂用语、对的的阅读、书写姿势的好习惯。3、课后，培养学生爱好读书的习惯。养成不动笔墨不读书的习惯，随时记录疑惑、感悟；培养学生一“心”读书的习惯，做到信不“二”用；养成疑问及时探讨、感悟随时交流的好习惯。4、培养学生认真倾听他人发言的好习惯，培养学生良好的口语习惯，一般流利、精确。5、培养学生良好的习作习惯：首先用5——10分钟，审题、构思，待“腹稿”基本成型再下笔；卷面整洁、不写错别字；对的使用修改符号。6、培养学生认真审题、仔细答卷的习惯。养成考前调整心态、合理安排答题时间的习惯；先易后难的答题次序；认真检查的良好习惯。数学1、养成课前预习的习惯。预习的措施：看即将学习的内容，试着用既有的知识去处理、在不会或不懂的地方做好记号；尝试着做一、二个习题，找出困难。2、上课的习惯1）专心听讲的习惯课前，准备好书本、文具等，放在指定的位置；上课时，静心听讲、聆听学生发言，同步，边听边思索。2）养成认真思索、善于质疑的习惯碰到生活中的数学问题以及有什么疑问的地方，要首先通过思索，然后大胆的将自己的问题、疑惑、想法提出来，并从多方面获得处理（谈论、问询等）3）养成合作性学习的习惯要积极参与体现自己观点和见解；要学会倾听他人的发言、学会评判他人的观点、学会接受他人的意见。每一次合作性学习，都要积极参与，逐渐养成习惯。3、养成课后巩固的习惯完毕作业是巩固知识重要的一环。要养成良好的作业习惯，做作业前要准备好必须的学习文具，先认真复习当日的功课或与作业有关的内容，然后独立完毕作业，不抄袭他人作业；做作业时，注意力要集中；假如是完毕假期作业，应先制定好假期作业计划，有机搭配、每天完毕一定数量的作业，保证不拖拉、循序渐进；完毕作业后，要养成认真检查、发现错误及时改正的习惯；作业要字迹工整、卷面整洁。4、养成良好的考试习惯考试中要认真读题、审题、解题。审题是解题的关键，要掌握必要的审题技巧，提高做题对的率，按照审题——列式——计算——验算——作答的环节进行；考试后要养成反思做题措施和技巧、总结失败与成功经验的习惯。英语1、课前准备好书本、习题资料（伴你学、英语周报、AB卷等）、课堂练习本；2、课前读上节课的学习内容（词汇、短语、句子、短文等）；3、上课1）手到（及时把知识点记在书本上）；2）眼到（跟着老师走）；3）嘴到（反复教师的话或者跟读等）；4）脑到（不停思索、积极回答问题）。切实做到手、脑、耳、口、心多种器官并用，提高效率。4、课后1）完毕作业：书写规范。2）积极复习：每天5分钟复习、每周1小时单元复习。5、考试1）Ⅰ卷听力结束后涂答案，并完毕Ⅰ卷其他内容（涂答题卡）；2）Ⅱ卷先写作文，然后是词汇、完毕句子、动词填空、选词填空等。物理1、要养成上新课预习的习惯。新的知识对学生来说总会有些陌生，假如能在听讲这些新知识之前进行一遍预习，那么上新课时，就不会出现“断电”现象。2、养成一日一省的习惯。学生上了一天课，当日所讲知识假如不再巩固、复习的话，很轻易被遗忘。因此，学生应当养成“一天一复习”，“一天一反省”的习惯。3、要养成记笔记的习惯。新课改以来学生教材变化诸多。其中诸多规律知识都被删除，而老师在讲这些知识时自然会总结诸多规律，结论。对于这些结论，学生应当把它们整顿到自己的笔记上。同步学生在自己的学习生活中也会产生某些自己的想法，这些想法学生都可以把它们记到自己的笔记上。4、养成整顿“错题集”的习惯。学生在做题过程中总会有某些错题，而这些错题一定是学生知识的不完善导致的。整顿错题有助于完善学生自我知识的体系。5、养成规范卷面的习惯。每次考试的批卷，卷面与否整洁会直接影响到本题的得分。6、养成“多问”的习惯。三人行必有我师，每个人掌握的知识也许不会同样。这个同学会的知识，另一种同学却不一定会，因此同学之间，老师与同学应当多对所学知识进行交流，尤其是学生一定要养成多问的习惯。7、养成“互相学习”的习惯。好学生一定会有长处，学习“好学生”的长处，会增进自己的学习成绩的提高。8、养成“多联络生活、多观测生活”习惯。物理是一门贴近生活的学科，多与生活联络，会增进学生学习物理的意识、爱好。化学1、课前环节1）学有计划，包括一天、一周甚至一种月的计划，乃至一学期的计划；2）预习：至少提前一天要有预习，在疑难处标识。2、课堂环节1）精神饱满进课堂；2）要做到“四到”，即：眼到、耳到、手到、心到。要养成手脑并用的好习惯，做到边听边记。要认真观测教师演示的规范操作，重视试验课上的动手试验，胆大、心细、规范，讲求同学间的合作，养成良好的动手试验习惯。3、看书1）课前要先读，即预习，有疑、有问进课堂；2）作业之前要再读，即复习，规定“细读”，有助于掌握所学知识；3）训练中碰到疑难要反复读，规定“精读”，可将知识深入拓展、提高，利于知识迁移。4、练习独立、认真、准时完毕。尤其注意解题格式、元素符号、化学方程式的书写规范、答题思绪的严谨；及时纠正练习中的错误、找出原因、认真总结。5、重视应用。将所学的知识应用于实践中。政治1、课前预习：下节课学的内容，要提前浏览，将有疑问的地方进行标识，以备讲授时认真听、记，最终弄懂。2、上课：铃响前进教室，提前准备好所需物品（书本、伴你学、AB卷、笔、本等），背诵上节课所学内容，以备提问、默写；上课，专心听讲，养成勤动手、动脑的习惯，积极参与小组讨论，踊跃回答老师提问；对疑难问题要大胆举手发问。保证跟着老师的思绪走，全神贯注老师的提问、颠簸、指导。3、养成合作、探究学习的好习惯讨论时积极刊登自己的见解，认真倾听他人的意见，在互相学习中取长补短。4、养成课后勤于复习发好习惯5、养成认真审题、做题的好习惯。考试时，仔细填写密封线内的内容；然后按规定答题；先易后难，认真审题，书写工整。历史1、首先教育学生学习的目的要明确，学习态度要端正，认识到学习历史的意义，并真正重视这门学科。2、课堂预习必不可少，只有预习才能对课文有大体的理解，预习时碰到的疑惑可做上标识，以便上课时重点突破，迎刃而解；预习时还学扫除文字阅读障碍，以便上课时更好的学习，上课前要把书、文具等准备好。3、上课要认真记笔记，可在看书时圈点拉划，便于系统掌握，老师讲授时的学习网络也应随时在书本上列出，俗话说：好记性不如烂笔头，多动笔墨才能提高记忆力。4、古人讲：学而不思则罔，思而不学则殆。可见勤思的重要性。历史学习更要深入思索，大胆质疑，否则：读史使人明智，只是一句空话。5、我们常说：温故而知新，上完课要及时温习巩固，更好的掌握知识，多钻研，碰到问题及时向老师、同学请教。6、课后可有选择地看某些历史作品，以拓宽知识面，深化课堂所学知识。7、明确考试目的、端正考试态度，认真复习，严禁作弊，答题应规范整洁，注意技巧，先易后难。地理1、坚持课前预习，提高自学能力。如划出重点句子、圈出关键词语、用有色笔点出图的性质、事物名称、位置等。总之，可圈点、批注的内容诸多，其符号可以自己发明，自己能看懂就可以了。2、每节课上课前，要将课堂上用的书本、地图册、练习本、笔记本等资料备齐，以备课堂上使用，防止现用现找，不仅挥霍时间，并且导致课堂混乱。3、课堂上养成记笔记的习惯。根据自己预习状况，结合老师的讲解，将重难点或记在书本上，或记在笔记本上，以便复习使用。4、养成运用地图（或图表、资料）的习惯，在学习地理时常常用图，便可养成用图的习惯。俗话说，熟能生巧，学生在读图的过程中就会探索出一套读图的措施。5、养成课后复习，并对所学知识进行自我检查的习惯。生物1、生物学科在初中阶段同历史，政治等学科相似，都属于记忆学科，学生一般会认为它枯燥无味，从而产生厌学心理，要从主线上变化这种状态，需要培养学生良好的学习习惯，传授给他们好的学习措施，详细应做到如下几点：2、端正学习态度，树立对的观念，端正态度，认识这门课程的重要性，作为会考学科其成绩直接记入升入高中成绩，真正重视这门学科。3、课前预习：规定学生尽量抽时间提前预习。预习时把有疑惑的地方做好标识，以便听课时有的放矢。4、上课：准备好书本，默写本教辅资料等。1）遵守课堂纪律，不交头接耳，搞小动作。2）上课认真听讲，做好笔记。在课堂上划出所需记