花开满园春 一诗一世界

花开满园春一诗一世界《课题组诗歌朗诵擂台赛》反思隆湖六站小学柳亚芳“浩瀚苍穹、蔚蓝天空，孕育了华夏儿女璀璨的历史与文明；蔚蓝天空、浩瀚苍穹，造就了万千炎黄子孙的勤劳和善良。

一个个故事，一幅幅篇章，就如春日的百花，散发着馥郁的芳香。一位位智者，一曲曲颂歌，又如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。在这一片幸福的美好生活中，我们奋发图强、吟咏歌唱。在这一个喜人的激情时代里，我们继往开来、自由翱翔。崇高的精神是一首传唱不息的歌，回荡在我们每个人的心上。崇高的理想是一条流淌不息的河，沐浴着雨露幸福成长。今天，让我们共同敞开一扇心灵之窗。让诗歌像一阵清新的春风吹入校园，吹入每一个人的心田。今天，让我们共同挽起友爱的臂膀，让五彩的春天丰收我们的梦想，让动听的朗诵表达我们的崇高的理想。”这是隆湖六站小学语文课题组诗歌朗诵擂台赛的开场解说词，在小主持人解说时我只是觉得语言优美，措辞精致，情感充沛，斗志昂扬。同时有些许“少年不知愁滋味，为赋新词强说愁”的意思。开始五年级学生朗诵《过零丁洋》、《望庐山瀑布》也是平铺直叙，不是很好，没有表现出应该有的悲壮和壮观。心中暗想我们的学生还小，不知道世界之大，不知道未知路的艰险，在他们眼中世界就应该是美好的，所有的梦想都是能够实现的，所有的烦恼都会过去的。我们的责任就是让他们心中有梦想，手中有利器，脚下有力量，让所有的梦想成真，让现实更加丰润。可是接下来学生的表现真是让人惊喜不断。一首《倾听春天》让我们真的感觉“春天来临了，一切都复苏了，小草绿了，小花红了，一切的一切是多么美好”。我想我们农村孩子还是有潜力的，只是缺乏适当的环境表现和培养。这让我对后面的诵读有了期望。果不其然，一首《小河边》，一架扬琴，三个亭亭玉立的小姑娘，让擂台一下子有了生机。扬琴声响起，两个小姑娘翩翩起舞，眉目指间，把人带到了一个河水潺潺，绿草茵茵的清新境地。所有的评委老师和会场的学生都安静了下来，屏气凝神，似乎在嗅着花香，盯着蜻蜓，鞠着河水，如诗如画，美不胜收。六年级的快板诗歌串烧。也是编排的像模像样。学生把烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋表现的淋漓尽致。一年级学生虽说很小，但是朗诵起《三字经》来，摇头晃脑，举手投足都显示出中华少年郎的朝气蓬勃。真实希望把《三字经》《弟子规》《千字文》这些民族文化瑰宝能够根植在每一个中国的心中，不仅是传承文化，更是继承一种精神——中华民族特有的文化自信。情景表演《七步诗》重现历史画面，可见学生的独具匠心和对文化的了解和诠释可谓丝丝入扣扣人心弦。随后诵读的《游子吟》《小池》《可爱的中国》《我不过是个小小的声音》，既有脍炙人口的古体诗，也有自由奔放的现代诗，但是无论哪一种形式，都让我们眼前一亮。越是往下听，越是觉得华夏文化博大精深，意境幽远，情感深沉，民族自豪感油然而生。但是，重点在于，我已经在不知不觉间被学生的多才多艺，奇思妙想所折服。学生个个很朴实，没有精致的妆容，着装也基本都很简单，大多数用的校服，可是，莫名其妙的就让人心生喜欢。个个像一块块璞玉，静待打磨，终成宝玉。通过本次朗诵擂台赛，可以看到我们的学生是多么可爱，他们的潜力多么巨大，他们在短短的时间内，发挥他们的想象和创造才能，把自己对诗歌的理解，对诗人的理解，对生活的理解融入到朗诵之中，稚嫩之中透着渴望，透着希望，透着对无限大世界的好奇和向往。作为老师，我们总会被这些有希望有梦想的孩子感动，时时萌生想要为他们做些什么的激动。能做什么呢？给他们想要的，给他们我们能给他们的，为他们指明前进的方向，为他们注入奋斗的勇气，为他们奠定前进的基石。虽然是一个小小擂台赛，学生对知识的渴望，对自我的挑战，可见一斑。希望通过这次诵读擂台赛，激发更多学生对诗词的热爱，对创造性诵读的参与。一方面传承传统文化，一方面培养学生的诵读能力，提高语文素养，更重要的是培养学生的自信心和表现力，让小小舞台成就不俗表现，小小种子生根发芽，让每一首诗因为有了诵读更加不同凡响，诠释更加完美故事。借用主持词;让我们用诗歌耕耘，颂扬崇高的理想，我