一年级语文上册复习计划及复习教案

一、复习要求材的教学重点，使复习的块状结构更加清晰。例如可以把《识字5》和《大海睡拼音上表现在“ui、iuüe、üan”的区分、前后鼻韵的区分等。生字上集中表现在同音字的混淆。阅读上则表现出不会联系前后灵活运用，尤其是稍微变化后的按课文内容填空。造句上更多的反映出表达的不正确、不通顺。教师也要积极克服复习中易产生的急躁情绪，要善于用自己的情绪去带动、补差要充分考虑孩子的需要，不做无效甚至适得其反的工作。二、分类进行汉语拼音、字、词、句、阅读、写话复习与练习三、复习内容（一）、汉语拼音1、复习目标能读准声母、韵母，准确拼读音节，读准四声及轻声音节能背诵《声母表》。熟悉《韵母表》、和整体认读音节能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节能借助汉语拼音认读汉字，能根据拼音写出要求学会的汉字、复习要点及方法（）声母、形近字母n—l、z—zh、c—ch、s—sh。C、顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音平舌音，特定声母y、w的顺序排列。我们的教材将翘舌音和平舌音的教学形近：ie—ei、iu—ui、un—ün（）整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。在帮助学标调规则：在实际运用时，最容易错的就是i、u并列出现的情况。要放拼写规则：j、q、x、yü拼的规则。很多学生在音节的合成时都知道ü的两点要去掉，反过来，音节的分解时，比如： ）— ），有的学生就不知道上的两点要还原了二、字词、复习目标复习和掌握一些常用的识字方法进一步培养学生独立识字的能力及主动识字的愿望、复习要点及方法笔画：本册书中出现的24个新笔画（木字旁、虫字旁、女字旁、月字底（ 汉字 读音上需注意的鼻音：鸟、南、你、牛。（脑、您、泥、那 、：们、心、树、阴（您、问、信、紧）后鼻韵母eng、ing：升、正、生、风、丰、分、听、厅、青。（亭、敬、明、轻声词1（句末语气词）呢、着、了、吗、呀2（词缀）子、头、面、里3（叠词）爸爸、妈妈、爷爷、奶奶这部分练习的形式可以有：选择正确的读音、把音节补充完整B、同音字、音近字C、形近字这些形近字对比着来找找它们的异同点D、多音字：长、分、乐、结、和、好、背、了、种（要理解每种读音的意E、笔顺容易写错的字：火、方、北、里 词语近义词近义词可以用替换的方法来复习，提供合适的语境，结合具体语句来练习反义词反义词复习这部分时，可以结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句 C、填上合适的词1）量词：（位、个、只、支、枝、首、条、朵、匹、片、棵、颗一（）桥 一（）船 一（）牛 一（）马一（）云 一（）风 一（）星 一（）叶子 ）的小 ）的冰 ）的青在做这种练习时，要教会学生一种方法。比如：（ ）的小河，可以学生，你看到过什么样的小河？学生可能会答：我看到过弯弯的小河，看到过清清的小河，长长的小河„„要打开学生的思路，帮着总结，我们可以从事物的形状、颜色、感觉等几方面来想。词语归类词语积累（练习中读读背背的成语、课文中的四字成语有的字是读音容易错，就可以做选择读音的练习，有的字有同音字容易混淆，就可以做选字填空，或是听写练习，总之，形式多样些。三、句子1、复习目标让学生明白什么是一句完整的话2、练习形式可以请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具哪些内容。比如：书上练习中的：我喜欢吃的水果 ， ， ，还 。判断一个句子是否完整，如果不完整，再进行恰当的补充可以做一做趣味性的组句游戏四、阅读1、复习要点 能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文正确、通顺地拼读文字材料，知道大致的意思运用指定的符号在文中找到要求的语句在文字材料中，寻找问题的答案展开想象，感受语言的优美，进行语言的积累2、复习形式按课文内容填空阅读一个自然段的内容，完成有关练习（字音、词语、句子五、写字1、复习目标初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首能按笔顺规则用铅笔写字，注意书写正确、规范，姿势端正2、复习要点本册教材中练习中出现的写字练习，渗透了一些写字规则

先撇后捺、从左到右、从上到下、先横后竖、先中间后两边、先外边后我们在这部分复习时，不可能把每个字再指导他写一遍，要注重平时作业六