中班主题美丽的风筝教案反思

中班主题秀丽的风筝教案反思1、中班主题秀丽的风筝教案反思活动目标：1、引导幼儿赏识风筝感受风筝的艺术美。2、幼儿能说出风筝的主要构造及其作用。3、幼儿能运用自己的想象用拓印的方法设计风筝不同的图案，并尝试自己动手制作风筝。用。活动预备：课件(幼儿放风筝)、自制风筝多个、分组操作材料(颜料三盘、骨架、胶带、纸盘)活动过程：一、谈话引出课题，观看课件。们在户外做什么?二、赏识、观看风筝，了解其主要构造及作用。1、幼儿在教师的指导下赏识风筝感受风筝的艺术美，幼儿能用自己的语言说出风筝的外部特征。2、幼儿观看风筝，能说出风筝的主要构造和作用。竹子骨架：用来支撑整个风筝。线：用来牵住风筝。面：它可以把风兜住，产生向上飞的力气。三、制作风筝。1、教师出示以做好的风筝，激发幼儿的兴趣。2、教师示范制作风筝的过程。第一步：贴骨架。其次步：用纸球拓印图案。3、教师讲制作要求。4、幼儿动手制作简易风筝，教师巡回指导。5、幼儿讲评作品。四、区域活动。1、美工区：幼儿制作无骨风筝和软体风筝。2、科学观看区：有活的蚂蚁、蚯蚓、蝴蝶，还有蝴蝶、青蛙、蜜蜂生长过程的标本等着你们去观看。3、数学区：有小蝌蚪找妈妈、燕子妈妈的小宝宝、找数字等玩耍。4、图书资源区：有各种图书和电脑供你们查看有关风筝、花、蝴蝶等资料。活动延长：幼儿到户外放风筝。教学反思：幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。儿。2、中班主题秀丽的风筝教案反思活动目标：1、引导幼儿赏识风筝感受风筝的艺术美。2、幼儿能说出风筝的主要构造及其作用。3、幼儿能运用自己的想象用拓印的方法设计风筝不同的图案，并尝试自己动手制作风筝。用。活动预备：课件(幼儿放风筝)、自制风筝多个、分组操作材料(颜料三盘、骨架、胶带、纸盘)活动过程：一、谈话引出课题，观看课件。们在户外做什么?二、赏识、观看风筝，了解其主要构造及作用。1、幼儿在教师的指导下赏识风筝感受风筝的艺术美，幼儿能用自己的语言说出风筝的外部特征。2、幼儿观看风筝，能说出风筝的主要构造和作用。竹子骨架：用来支撑整个风筝。线：用来牵住风筝。面：它可以把风兜住，产生向上飞的力气。三、制作风筝。1、教师出示以做好的风筝，激发幼儿的兴趣。2、教师示范制作风筝的过程。第一步：贴骨架。其次步：用纸球拓印图案。3、教师讲制作要求。4、幼儿动手制作简易风筝，教师巡回指导。5、幼儿讲评作品。四、区域活动。1、美工区：幼儿制作无骨风筝和软体风筝。2、科学观看区：有活的蚂蚁、蚯蚓、蝴蝶，还有蝴蝶、青蛙、蜜蜂生长过程的标本等着你们去观看。3、数学区：有小蝌蚪找妈妈、燕子妈妈的小宝宝、找数字等玩耍。4、图书资源区：有各种图书和电脑供你们查看有关风筝、花、蝴蝶等资料。活动延长：幼儿到户外放风筝。教学反思：幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。儿。3、中班主题活动教案：秀丽的春天教案(附教学反思)活动设计背景孩子们再这个轻松的气氛中各抒已见。他们对四周的世界是多么的惊异!活力呢?怎样为他们的学习供给支持和帮助，让他们更好的了解春天，知道春天是什么样的呢?活动目标把握季节的变化，通过观看，萌发对春天植物变化的兴趣。学习用较连贯的语言大胆表达自己画中的春天。能体验绘画的欢快，产生宠爱大自然的情感。体验明显的季节特征。探究、觉察生活中的多样性及特征。教学重点、难点理解春天的景象，并以画的形式表现出来。活动预备后自己复述。活动过程出示在春天盛开的花的图片和春天的风光。天是什么样子的?让孩子回忆：你看到的桃树是什么样子的?小草有什么变化?树又有什么变化?树叶和小草是什么颜色的?花儿是什么颜色的?小区里有什么气味?有什么声音?小土堆里有些什么呢?的猜测)今日我们来说说春天，画画春天。分组作画：小朋友们可以将你觉得特别美的春天的和你的好朋友共享，让她帮你画下来，然后再角色对换。共享幼儿的作品。教师：你眼中的春天是什么样的呢?和你看到的一样吗?(每个人看到的春天都是不一样的)活动延长：的用画的形式记录下来。教学反思这方面，有确定的发挥自由的空间。孩子能通过在看、闻、摸的根底上去想一想，说一说，并动手画一画，充分的表达了孩子的自主学习力气。这细节上，可以利用音乐、图画、动画的形式来呈现给孩子，让这样便于孩子在作画的时候有更好的创作。4、中班美术秀丽的风筝教案反思活动目标：1、通过赏识各种秀丽的风筝，了解风筝的简洁构造。2、学习为图形糊上直线形或弧线形骨架，选择各颜色纸自主装饰风筝面，制成风筝。3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。4、进一步学习在指定的范围内均匀地进展美术活动。活动预备：1、废旧材料：圆形、三角形、正方形旧报纸假设干，直线形或弧行形2、帮助工具：剪刀、浆糊、牙签、抹布等活动过程：一、设置情境，导入主题。1、教师出示风筝实图，让幼儿赏识各种各样的风筝，了解风筝制作2、教师提出要求：认真观看，会觉察。把风筝的隐秘找出来!二、引导幼儿争论风筝的简洁构造，激发幼儿制作风筝的愿望。三、幼儿尝试制作简洁的风筝。1、出示三角形风筝面和骨架，引导幼儿理解虚线的作用，提问：怎糊上骨架。)2、出示圆形风筝面，引导幼儿理解实线的作用，提问：圆形的风筝面该选择什么样的骨架呢?3、幼儿介绍为三角形风筝面糊骨架的阅历。扮成什么样。四、幼儿创作，教师巡回指导。(教师帮助力气弱的儿童完成作品)1、引导幼儿探究利用已有小工具为风筝穿线的方法。2、提示幼儿最终别忘了帮风筝装上线和飘带。五、作品呈现，赏识沟通。1、同伴之间相互介绍，沟通制作阅历。2、把自己的风筝呈现给客人教师看，向客人教师介绍自己的作品。延长活动：带着幼儿到操场上去放风筝，比比谁的风筝飞得高!教学反思：幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。儿。5、中班主题放风筝教案反思活动目标：1、学问目标：引导幼儿了解风筝的特征，激发幼儿对风筝的兴趣。2、力气目标：培育幼儿的观看力，进展幼儿的倾听及理解力气。3、情感目标：在教师的帮助下放风筝，体验放风筝的乐趣。4、培育幼儿情愿在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。5、培育幼儿思考问题、解决问题的力气及快速应答力气。活动预备：实物风筝假设干，多媒体课件《放风筝》【幼儿园PPT活动过程：一、导入：教师：现在是什么季节?都有那些好玩的活动?(幼儿自由沟通，发表自己的见解)在请小朋友竖起小耳朵认真听好了，天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘，小朋友猜一猜这是什么呢?(教师出示风筝)二、教学过程：1、教师：小朋友刚刚都太棒了，一下就猜出来是风筝。小朋友你们答复，把自己见过的风筝尽量认真地描述一下)2、教师：教师这里也有很多的好看的风筝，小朋友想不想看?(赏识多媒体图片)3、教师：刚刚你们看到的风筝漂不秀丽?它们都有一个共同的特征，晓答案演示一下)4、教师：有个小朋友在春天和好伙伴一起和风筝玩，玩过以后他写了一篇小散文，并且还制成了一个小动画，小朋友想不想一起来听赏一分别玩了哪几种风筝?它们的颜色是什么样的?(再次播放图片，按问题听赏)5、画一画的小朋友们赏识。三、活动小结：1、引导着小朋友们背诵《放风筝》这篇散文，感受语言的秀丽，理解五颜