幼儿园中班主题教学设计方案：在农场里

年龄段：中班主题活动名称：在农场里主题实施时间：202312月主题活动网络年龄段：中班主题活动名称：在农场里在农场里小鸡小鸭 猪羊肥又壮 马儿跑得快 饲养员请客小鸡叽叽体体教母鸭带小鸭学活▲

集胖乎乎的小体猪教学活动

集体教小马蹬蹬学活动

饲养员请集客体教▲★愉快学活农场鸭子上桥动▲找蛋五彩蛋个小鸭排队别化鸡妈妈的蛋活数小鸭动母鸡下蛋

小黑猪个动物喂食别化猪儿排排队活动羊毛卷卷

个动物翻翻乐别化小马噔噔活动赛马棋

动在农场里个家禽和家别畜化活小动物喂动食谁的蛋备注：▲标注附优质活动方案，★标注为本学年增优质活动。主题目标分析——————————————————————————————————教材中的“内容与要求”1、观看比较，了解家禽和家畜不同的外形特征和生活习性。幼儿阅历与主题价值分析：之情。物是我们人类的好朋友，人与动物之间是和谐共存的关系。重点关注：〔一〕情感和态度方面1、宠爱小动物，能有兴趣与家长、与教师一起观看、饲养小动物。2、感受家禽家畜被成群饲养的情景，感受人与动物和谐相处的关系。〔二〕认知方面的生活习性。2、学习了解家禽、家畜不同特征，尝试按其特征进展分类。〔三〕语言和表现表达方面1、尝试用语言、歌曲和歌表演等不同形式表达和表现自己对动物的宠爱之情。2、利用动物的特征，赐予人性化，艺术化的想象。主题环境创设主题墙——在农场里环境创设说明：名称：名称：鸡妈妈的蛋母鸡和鸡窝、纸质鸡蛋、完整蛋壳假设干建议玩法给鸡蛋进展装饰个蛋观看重点进展装饰蛋活动名称：谁的蛋活动名称：谁的蛋应的蛋的蛋进展匹配观看重点1、幼儿能否区分出各种蛋2、幼儿能否能够说出家禽的名称2活动名称：数小鸭活动名称：数小鸭鸭假设干鸭送到家里观看重点：1、引导幼儿把握先目测接着数的方法2、引导幼儿理解数的含义23、幼儿数数的方法是否正确。名称：小鸭排队3份建议玩法1、幼儿选择排列的模板观看重点列方法。鸭排排队。名称：羊毛卷卷名称：羊毛卷卷蜡笔、剪刀羊毛的方法观看重点：1、幼儿用剪刀时留意安全。来卷羊毛方面的力气3、幼儿数数的方法是否正确。名称：动物喂食草、毛毛虫食物观看重点：1、幼儿是否选择正确的食物喂给动物。2、幼儿是否依据数字来选择食物的数量。的力气主题活动方案学习活动1：活动名称：鸭子上桥〔音乐活动〕活动背景和设计意图：活动背景和设计意图：自己的方式体验学习的欢快。活动目标：1、初步感知附点x. x x x的表现方法，体验轻松、快活的音乐气氛。活动重难点：1、难点：初步感知附点x. x x x的表现方法。活动预备：1、画有“木桥”的底片一张。活动过程：1=C、D、E、F1 2 3 4|5 - |1 5. |15. |5 4 3 2|1 - |〔师〕小朋 友们好〔幼〕你好，你好 曹老 师你好二、节奏练习《动物怎么叫》x x x x|x. x x x| x x x x|x. x x x〔师〕小鸭子们，叫的什么？〔幼〕呷呷呷呷，呷 呷呷呷。小花猫们，叫的什么？喵喵喵喵，喵喵喵喵。大黄狗们，叫的什么？汪汪汪汪，汪汪汪汪。三、授歌曲《鸭子上桥》〔一、感受旋律，理解歌词。1〔听录音一遍〕们一边听音乐一边拍小手吧。提问：这首歌曲你听了以后感觉怎样？我们听了之后心里也会觉得很欢快。2〔听教师清唱二至三遍〕1〕听歌曲第一段，理解第一段歌词。2〕听歌曲其次段，理解其次段歌词八只鸭子在桥上，小桥晃得厉害，你听他们又干什么了？〔二、幼儿学唱。1、轻声跟唱〔无伴奏一遍〕教师唱哦！2？〔〕〔教师示范唱出来。〔重点句练习二至三遍〕来比一比，看看谁更棒。3、再次跟唱。好了。4〔有伴奏〕们期望小朋友们再唱一唱他们。妹妹唱得好，这下怎么办？请弟弟和妹妹分开来比一比喽！妹妹唱得好，这下怎么办？请弟弟和妹妹分开来比一比喽！活动延长：在音乐区角活动中，可以玩“鸭子上桥”的玩耍，帮助幼儿把握歌词，满足幼儿玩耍的欲望。活动反思与建议：儿在间奏处停顿，他们还能格外欢快的沉醉在情境中。学习活动2：我班已经有开展过《我爱我家》主题活动的阅历。在这个“爱”的主题中，孩子们除了想到爱爸爸，爱妈妈，同时还延长小鸭、小羊、小兔等动物进展简洁的动作仿照，他们对小鸭子的特征、习性有初步的认知和阅历，加上《母鸭带小鸭》这首歌曲篇幅短小，旋律欢开心泼，且形象生动，格外适合刚入中班孩子的年龄特点，所以我便选择了这个音乐素材。4~5岁的幼儿“宠爱做音乐玩耍，能〔音乐活动〕我班已经有开展过《我爱我家》主题活动的阅历。在这个“爱”的主题中，孩子们除了想到爱爸爸，爱妈妈，同时还延长小鸭、小羊、小兔等动物进展简洁的动作仿照，他们对小鸭子的特征、习性有初步的认知和阅历，加上《母鸭带小鸭》这首歌曲篇幅短小，旋律欢开心泼，且形象生动，格外适合刚入中班孩子的年龄特点，所以我便选择了这个音乐素材。4~5岁的幼儿“宠爱做音乐玩耍，能作、歌声、语言等表现所理解的事物和自己宠爱的角色”。绪较之3岁时更稳定，但还是带有很大的心情性。因此，我依据《指南》及孩子们的年龄特点力图在活动中表达让幼儿在动作仿照和玩耍情景中学习。活动目标：1、借助多媒体感受体验母鸭带小鸭的欢快情境。活动预备：1、《母鸭带小鸭》的伴奏音乐、flash2、动物朋友的〔鸡、羊、猪、狗……〕ppt；3〔踵步活动过程：一、玩耍导入师：嗨，我的小鸭宝宝，你们在哪里呀？快到母鸭这里来呀。珍宝们，今日们出去玩好吗背景瞧那边也来了很多鸭宝宝要看我们做玩耍呢，跟它们打个招呼吧。 情感谢发〔真是有礼貌的好孩子，妈妈爱你们哦，你们呢〕〔随机增加一些情节：嬉水、捉鱼、等〕提示幼儿跟着节奏做玩耍。——播伴奏音乐2、在玩耍中教师有节奏地丰富歌词内容呷呷呷呷︳呷呷呷︳游来游去︳真快乐这是︳母鸭带小︳鸭—‖情节1：来到草地上，扑扑翅膀、踢踢腿……2：肚子饿了，我们捉鱼吧。“小鸭珍宝自己捉鱼吃真能干，来妈妈抱一抱，亲一亲”二、感知赏识12间奏：小鸭子在做什么呀？再来听一遍，小耳朵要更认真了哦。三、感知母鸭带小鸭的好玩形象flash2间奏：师提示，再认真看一遍提问：母鸭带着小鸭在做什么呢？让幼儿充分讲〔师要关注全体〕flash一遍定格。咦，我们来看看他们怎么做的 四、提升阅历1呀”幼儿自由结伴创编动作，师巡回指导幼儿提升动作“珍宝们看妈妈是怎么做的”①鸭叫——嘴巴张大呷呷，这边叫叫呷呷，那边叫叫呷呷”还可以往哪里叫呀？引导前面叫叫呷呷，后面叫叫呷呷……②鸭走——摇摇摆摆走起来，转个圈儿真欢快真欢快!〔，………，……〕④跳舞——好朋友，好朋友，转个圈儿点点头〔转圈——………，………，…〔做玩耍——……，… ，做做玩耍真欢快〕来游去真欢快。师依据幼儿的状况随机调控。…〔幼儿自由讲〕32五、跟动物朋友打招呼“小鸭子这么愉快，把好朋友都吸引过来了，看看谁来了呀？” 现PPT猪……？〔幼儿摇摇摆摆出活动室〕活动反思和建议：他们参与舞会的情景表演让幼儿的兴趣更深厚。学习活动3：〔数学活动〕活动背景和设计意图：种阅历的提升需要通过我们细心设计、组织教学活动来完成。意图让幼儿通过活动来提升自己的数学阅历。争论觉察：有效的活动情境，能够乐观促进幼儿快活、乐观、主动地学习数学中玩的欢快。活动目标：7实际意义。活动重点：活动难点：进展拼盘、粘贴。活动预备：7〕摆放在场地中，每717654果树上；44~7和小色卡，小色卡用来标记颜色。3〔不同难度甜椒和蘑菇假设干，胶水。活动过程：一、情境导入，引起幼儿兴趣。跟随音乐进入农场。〕1、教师带着幼儿步入场景一〔如以以下图〕玩“觉察毛虫图片后玩消灭害虫”的玩耍，要求：图片上有1只蚊虫，就踩/2/的踩地或者拍打动作。2、77片上摆上相应的数字卡，最终幼儿和教师共同点数检查。特征的对应〕1〔如以以下图〕幼儿每人摘一个苹果。2、出示动物磁铁，请幼儿按颜色给小动物们送苹果。3、共同点数，学习颜色、数量两项特征对应计数。请个别幼儿观看、点数宝宝兔篮子里苹果的颜色和数量，并从黑板上从自己的筐里取出对应的色卡和数字卡。请幼儿观看胖胖猪篮子里苹果的颜色和数量，然后从自己的筐里取出请幼儿独立操作，分别观看、点数嘟嘟牛、贝贝羊篮子里苹果的颜色项条件中圈出正确的颜色和数量的计数方法。〔〕〔〕到对应的蔬菜，菜谱上有几种蔬菜就要找够几种。要求三：幼儿将蔬菜按自己的喜好摆好造型，粘贴在盘子上。活动反思与建议：说明小动物有几只脚，所以有的小朋友就是依据脚印的数量来说出动物就有几们屡次强调，使得有的小朋友不能清楚地说出家禽家畜的特征。学习活动4：〔科常活动〕活动背景和设计意图：的动物有识别兴趣。的动物有识别兴趣。活动目标：1、区分不同蛋的大小和颜色，了解很多动物会生蛋。活动预备：实物〔鸡蛋、鹅蛋、鸽子蛋、鸭蛋；各种动物以及它们蛋的图片；课件〔鸭妈妈找蛋〕1、往封闭的盒子里摸一摸，说说自己的感觉，猜猜里面藏着什么。2、逐一翻开盒子，说说他们的名称。〔鹅蛋大而白、鸡蛋肉色、鸭蛋青色、鸽子蛋很小，白而透亮。二、观看多媒体。1、鸭妈妈在河边下了几个蛋，就跑掉了，过了很多天，鸭妈妈突然想起河能顺着河边查找。蛋有什么不同，一条条小蛇从蛋里钻出来了，原来是蛇蛋。3、观看鹌鹑蛋，谈论：鸭妈妈在河边又找到了一堆蛋，这是她下的蛋吗？和鸭蛋有什么不同，一只只消鹌鹑从蛋里钻出来了，原来是鹌鹑蛋。、鸭妈妈急了论鸭蛋的特征。三、找蛋。〔一1、取一张蛋的图片，猜一猜谁生的蛋。2、向同伴介绍自己找到的蛋是什么样子，是谁生的蛋。〔贴在相应的图片下面。活动反思与建议：发音也要多多留意，这也表达了学习活动整合的理念。学习活动5：〔美术活动〕活动背景和设计意图：4-5岁儿童的思维具有具体形象的〔主要落实在嘴和脚两个局部〕为根底，通过观看、比较从而更好的推动主题进展。活动目标：1、运用绘画的方式来表现小鸡和小鸭的区分。活动预备：1、小鸡和小鸭的图片各一张。活动过程：一、观看比较1、观看图片，比较小鸡和小鸭的明显不同。二、操作尝试〔一〕孵蛋：比较两个大小不同的椭圆，确立鸡蛋小、鸭蛋大的意识。2、边听教师介绍边观看教师演示画小鸡：小鸡的脑袋〔在大鸡蛋上添画头，小鸡用圆溜溜的眼睛瞧瞧四周〔添画眼睛唧唧唧的唱起歌来〔添画尖嘴〕扇扇翅膀〔添画翅膀，一二三！站起来〔添画脚爪，跑来跑去真欢快。〔二〕尝试画小鸭：1、可是，鸭妈妈的大鸭蛋一点动静也没有，鸭妈妈急的嘎嘎嘎地乱转。鸡妈妈〔在大鸭蛋上添画头，和小鸡差不多大鸭蛋上添画头，和小鸡差不多，小鸭用圆溜溜的眼睛瞧瞧四周〔添画眼睛，〔〔添画翅膀，一二三！站起来〔小鸡尖脚爪，小鸭扁扁蹼。谁是弟弟。1、小鸡小鸭出去玩，它们们会到那里去？2、小鸡会做什么？小鸭会做什么？3、小鸭捉不到虫，小鸡会怎么帮助它？4、小鸡想过河，但是不会游泳，小鸭能帮它过河吗？四、编编讲讲编个小鸡和小鸭的故事，讲给大家听。单色涂色，已经有意识的自