七年级生物上册第四章第六节鱼类课件-PPT幻灯片

水产动物返回砗磲三疣梭子蟹埃及神仙爱琴鱼月光蝶依撒红地图鱼RRE德系黄尾礼服缎带公子小丑红小丑一点蝶一片红蛇女王神仙全蓝红宝石红点绿红剑红裙鱼红松石红尾礼服虎皮蝶木瓜鱼桔红天使8、在当地除了鱼类以外还有哪些水产动物？9、什么是脊椎动物和无脊椎动物，并举例。10、怎样才能恢复和保护好水产资源？11、什么是混合放养？有什么意义？四大家鱼是什么？向下淡水中鲫鱼的生活环境向下头部躯干部尾部眼鼻孔侧线口肛门鲫鱼的身体分部肛门头部躯干部尾部鳃盖后缘（简单,便于游泳）头和尾较尖，躯干部宽大，身体侧扁，呈梭形。鲫鱼的体色背面：腹面：深灰黑色白色保护色鲫鱼背部深灰黑色，腹面白色，不容易被上面和下面的敌害发现，是一种保护色。鲫鱼的体形梭形（减少阻力）鲫鱼的体表有鳞片，起保护作用（鳞片上有粘液，可以减少阻力）鲫鱼

如果把鲫鱼握在手里，会感到黏滑，这是鱼体表面有黏液的缘故。体表黏液知识应用

下河捉鱼时，往往已经捉到手的鱼又让它挣脱，这是其体表具有黏液的缘故。鱼体表黏液的主要作用是：A、预防人类捕捉B、减少运动阻力C、保持体表湿润D、辅助气体交换B向下探究鱼的侧线的功能鲫鱼侧线的功能：

鲫鱼身体的两侧各有一条侧线，这是感觉器官，有感知水流和测定方向的作用。侧线返回向下鲫鱼的呼吸系统鳃耙鳃弓鳃丝鳃的外形

鱼鳃

鲫鱼头部两侧的鳃盖里有鳃，每侧的四个鳃都是由鳃弓、鳃耙和并列的两个鳃片组成，每个鳃片上长着许多细长的鲜红色鳃丝，鳃丝内有很多毛细血管。当水流经鳃丝时，溶解在水里的氧不断地透过毛细血管壁进入血液里；同时，血液里的二氧化碳透过毛细血管壁排到水里。向下向下鲫鱼的呼吸器官：鳃

向下鲫鱼在水中如何呼吸1、水如何进入鱼鳃，又从什么地方流出？2、进入鳃和流出鳃的水中，溶解的气体成分有变化吗？为什么？水鳃毛细血管氧二氧化碳从口进入，鳃盖后缘的鳃孔流出想一想向下说一说溶解有氧的水口鳃丝中的毛细血管鳃孔二氧化碳溶解有二氧化碳的水

氧气鲫鱼在水中如何呼吸？返回

探究鱼鳍的功能背鳍尾鳍臀鳍腹鳍胸鳍向下鲫鱼的运动器官：鳍1、提出问题：鲫鱼在水中游泳时，各种鳍有什么作用呢？2、做出假设：鲫鱼在水中运动时，胸鳍和腹鳍能保持鱼体的平衡，尾鳍能推动鱼体前进。3、设计实验实验名称：探究鲫鱼在游动时各种鳍的作用。实验目的：探究鲫鱼在游动时各种鳍有什么作用？实验用具：绳子、三个大鱼缸、木板条、三条鲫鱼探究实验实验过程：用绳束缚住鱼鳍，观察鱼体的运动情况。1、在三只大玻璃缸上分别标上A、B、C，然后灌水。水的高度为缸高的三分之二左右。2、对三条鲫鱼做如下处理，用木版条和绳子缚住第一条鲫鱼的胸鳍和腹鳍后放入A缸。用木版条和绳子缚住第二条鲫鱼的尾鳍后放入B缸。第三条鲫鱼作为对照不做任何处理，直接放入C缸。3、观察并记录每条鲫鱼的运动情况以及身体平衡情况。预期结果：A缸中的鲫鱼能够向前运动，但鱼体翻滚，无法平衡身体，最终鱼腹向上。B缸中的鲫鱼能保持身体平衡，但基本上没有前进运动。C缸中的鲫鱼即能平衡身体，又能自由自在地向前游动。5、得出结论：鲫鱼在水中运动时，胸鳍和腹鳍能保持鱼体的平衡，尾鳍能推动鱼体前进。4、完成实验向下

小实验尾鳍产生前进的动力，保持鱼体前进的方向。平衡，防止左右摇摆协助胸鳍和腹鳍保持身体的平衡。臀鳍腹鳍躯干部和尾部的左右摆动,各种鳍起协调作用。动力胸鳍平衡，转换方向背鳍平衡，防止鱼侧翻。头部躯干部尾部眼鼻孔侧线口肛门2、体形：梭形3、体色：背面深灰黑色，腹面白色，属于保护色。4、体表：覆盖有鳞片，有粘滑液体。5、侧线：感知水流和测定方向的作用，是感觉器官1、身体分布：三部分6、运动器官:鳍7、呼吸器官：鳃1、身体呈（），可减少（）时的水阻力2、躯干部和尾部覆盖着（），其表面生有一层粘滑液体，游泳时可减少阻力3、躯干部和尾部都有（）。肌肉和鱼鳍配合，使鱼能轻便地在水中游泳；4、用（）呼吸。梭形游泳鳞片鳍鳃鱼类的主要特征终生生活在水中；身体表面大多覆盖着鳞片；用鳃呼吸；用鳍游泳；脊椎动物：体内有脊柱的动物。鱼类：如鱼两栖类：如青蛙爬行类：如蜥蜴鸟类：如家鸽哺乳类：如家兔脊椎动物无脊椎动物：体内没有脊柱的动物。原生动物门：如草履虫腔肠动物门：如珊瑚虫扁形动物门：如猪肉绦虫线形动物门：如蛔虫环节动物门：如蚯蚓软体动物门：如河蚌节肢动物门：如蝗虫无脊椎动物返回中国鱼文化练习1、下列水产动物不属于鱼类的是（）A、鲫鱼B鲨鱼C鲸鱼D金鱼2、鲫鱼在水中游动时，即使视线不好，也能顺利躲开礁石，这是因为（）A嗅觉在起作用B侧线在起作用C听觉在起作用D视线在起作用3、无脊椎动物是指（）A低等动物B水中动物C无脊柱的动物D水生动物4、鲫鱼的身体呈梭形，这有利于（）A、游泳B、漂浮C、捕食D、升降5、动物按体内是否有脊柱分（）动物和（）动物两类，鱼类是最低等的（）动物，虾蟹属于（）动物。例题1、鱼鳍主要有