2023年幼儿道德讲堂活动策划方案

2023年幼儿道德讲堂活动策划方案一、什么是策划书

策划书即对某个将来的活动或者事务进行策划，并呈现给读者的文本；策划书是目标规划的文字书，是实现目标的指路灯。撰写策划书就是用现有的学问开发想象力，在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。

二、幼儿道德讲堂活动策划方案

为有力保证活动开展的质量水平，通常会被要求事先制定活动方案，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。我们该怎么去写活动方案呢？下面是我收集整理的幼儿道德讲堂活动策划方案，欢迎阅读与保藏。

幼儿道德讲堂活动策划方案1

为深化实行《公民道德建设实施纲要》，扎实推动社会主义核心价值体系建设，增加公民思想道德建设的吸引力和亲和力，吸引我园全体教职员工投身道德实践活动，不断提升思想道德修养、社会文明程度和文明城市建设水平，经探讨确定，在郑州市试验幼儿园开展“道德讲堂”活动。特制定如下工作方案：

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深化实行科学发展观，全面贯彻《公民道德建设实施纲要》，广泛普及社会主义核心价值理念，大力弘扬城市精神，坚持贴近实际、贴近生活，主动适应社会发展新形势，搭建思想道德建设新平台，把思想道德建设的内容详细化、项目化、实践化，推动先进道德理念内化于心，外化于行，营造“讲道德、做好人、树新风”的深厚氛围，为加快市区建设供应强大精神动力。

二、工作目标

以提升思想道德修养和文明素养为核心，以加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等“四德”建设为重点，以“身边人讲解并描述身边事、身边事感动身边人”的形式，引导全园教职员工“积小善为大善”、“积小德为大德”，自觉成为道德的传播者和践行者，营造“崇德向善”的良好氛围，努力形成“好人好报”的社会共识，推动“知行合一”的道德实践，推动合肥不断向更高水平的文明城市迈进。

三、组织机构

长江路幼儿园道德讲堂领导小组

组长：xxxxx

副组长：xxxx

成员：xxxxxx

四、参加人员：

长江路幼儿园全体教职员工。

五、活动地点：

幼儿园道德讲堂(一楼会议室)。

六、详细要求

1、道德讲堂的主要对象是全体教职员工。以“华蜜教化”、“奉献社会、提升自己”等为主要内容，通过对全体教职员工的`思想道德教化，拉动幼儿园、家庭、社会成员共同参加道德建设，努力达到“教化一代人，引导两代人，影响三代人”的目标。

2、加强组织领导。开展道德讲堂活动意义重大，把这项活动作为当前和今后一个时期精神文明建设的一项重点工作，切实摆到重要位置上，激励教职工主动参加。

3、道德讲堂以“我听、我看、我讲、我做、我选”为主要模式，根据“共唱道德歌曲→诵读道德经典→播放道德短片→讲解并描述道德故事→发表互动感言→写下内心感想”的程序进行，增加活动的教化效果。设计多样化宣讲形式，使全体教职员工易于参加、乐于参加。

4、结合实际状况，合理支配好时间，保证每月不少于一期道德讲堂。要求全体教职工能主动参与每次课程，保障活动有效推动，不断提升全体教职员工的文明素养，营造讲文明、懂礼仪的深厚氛围。

幼儿道德讲堂活动策划方案2

一、指导思想

“道德讲堂”以学校道德讲堂、班级道德讲堂为基本组织形式，以“国学经典传诵中华美德、校内宣讲员说唱道德典型、身边好人讲解并描述先进事迹”为基本内容，大力宣扬“爱国遵守法律、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”等基本道德规范，营造“讲道德，做好人，树新风”的深厚氛围，使先进道德理念内植于心，外化于行，使广阔中小学师生易于参加、乐于参加，受到教化、得到提高。

二、工作目标

以“班级道德讲堂”建设为重点，实现班班有讲堂、月月有活动的建设目标。以学生自我宣讲、沟通感想、践行美德为主要形式，结合思想品德课、班会、少先队活动课、社会实践等途径，开展“班级道德讲堂”活动，形成人人参加、个个受益的生动局面。详细为:

1、创建“崇善尚德”的文化环境。实施优秀传统文化教化工程，挖掘提炼传统文化中的道德精髓，引导师生树立正确高尚的道德观念，以孝悌对待家人，以诚信对待老师和同学，以道义对待名利，以仁爱对待社会，以厚德对待万物，形成正确价值取向和审美取向。

2、营造“人人参加”的深厚氛围。把对全体师生的教化引导作为突破口，以点带面，使他们在参加中认知、感悟、接受、提高，人人争做道德建设的参加者和先行者，使“讲道德，做好人”蔚然成风。

3、形成“好人好报”的社会共识。在全体师生中大力宣讲道德先进人物优秀事迹和崇高品质，探讨、制定关爱、帮扶道德先进人物的措施方法，在学习上、生活上、工作上切实赐予帮助扶持，努力形成“好人好报”的社会共识。

4、推动“知行合一”的道德实践。把促进转化作为建设“道德讲堂”的首要目的，将先进的道德理念内化为群体意识，在行为上由“他律”转向“自律”，引导全校师生在实践中完善自我，提升品质。

三、主要内容

小学阶段:以文明礼仪、行为习惯为核心，主要包括“文明礼貌、助人为乐、爱惜公物、爱护环境、诚恳守信、团结友爱”、“八礼四仪”等内容。

初中阶段:以志向信念、遵纪遵守法律为核心，主要包括“树立志向、正直宽容、明礼守信、遵纪遵守法律、友善互助”、“八礼四仪”等内容。

中学阶段:以培育信仰、和谐友善为核心，主要包括“培育信仰、爱国遵守法律、和善恳切、自强独立、热心公益”、“八礼四仪”等内容。

四、形式方法

(一)基本形式

1、“培”。将中华传统美德与社会主义核心价值体系列入讲堂培训内容，提高“道德讲堂”的主题性和针对性。

2、“讲”。邀请各类典型人物组成宣讲队伍，通过讲解并描述亲身经验来诠释道德内涵。

3、“树”。依托“道德讲堂”选树一批事迹感人、贴近师生的平凡道德模范人物，进行集中宣扬，带动广阔师生学习身边先进人物的珍贵精神和珍贵品质。

4、“评”。精选和举荐一批具有道德影响力、感染力的影片和名著，组织师生观看、阅读，沟通感想，在看、读、思、写的过程中引发思索，启迪心智，促进道德素养的提升。

5、“演”。以道德模范、身边好人的先进事迹为素材，组织开展编创小品、快板、相声、情景剧等多种体裁形式文艺节目，依托“道德讲堂”平台，组织“说唱道德典型”文艺演出。

(二)活动流程

根据“唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、送祥瑞”等五个环节，推行“唱一首歌曲，讲一个故事(看一部短片)，诵一段经典，做一个承诺，送一份祥瑞”的“五个一流程”，使讲堂更具仪式感肃穆感。各学校、各班级也可依据实际状况，在规定流程的基础上，实行“5+N”的形式进行活动。如:

1、唱一首歌。组织全体学生学唱一首道德歌或符合主题的主旋律歌曲。

2、看一部短片。围绕主题，组织学生观看一部道德建设视频短片。

3、诵一段经典。组织学生诵读一段中华传统经典。

4、讲一个故事。主要宣讲历史故事或发生在自己身边的、体现中华传统美德、民族精神和时代精神的典型事例。

5、谈一番感想。由学生评议身边好人，讲解并描述心中感受，品悟道德力气，升华自身境界。

6、送一份祥瑞。向学生赠送或互赠具有美德教化意义的小礼物，激励自制。

7、行一个善举。宣讲结束后，由学校、班级统一组织行动，或激励学生从小事做起、从自己做起，做一件有益于学校、或家庭、或社会的善举，进行一次道德实践活动。

五、活动要求

1、每月一次“班级道德讲堂”。结合思想品德课、班会、少先队活动课开设“班级道德讲堂”，每月至少活动一次。

2、全员参加。由学生策划、打算，班主任指导。可邀请学生家长、本校老师、社会人士参加活动。

3、一堂一档。各班建立完整的电子档案，开展活动后即时归档。

电子档案包括:

1）班级道德讲堂主持稿。

2）所唱歌曲。

3）一段道德视频短片。

4）一段中华传统经典诵读材料。

5）一个道德故事(典型事例)。

6）现场代表性图片5—8张或视频资料等。

六、组织实施

1、提高相识，细心部署。各校要充分相识建设“道德讲堂”的重要性和紧迫性，成立工作领导小组，切实加强领导和管理;要比照工作任务，结合工作实际，制定落实方案，要把建设学校、班级“道德讲堂”与学校中心工作相结合，细心部署，狠抓落实，确保“道德讲堂”建设的全面推动。

2、强化措施，注意实效。各校要把建设“学校道德讲堂”作为加强未成年人思想道德建设、坚持为未成年人办实事、办好事的重要载体，切实负起责任，要拓展工作思路，改进工作措施，提升工作标准，加强协作协作，形成工作合力，确保我市未成年人思想道德建设工作取得实效。要组建专兼职结合的宣讲队伍，一是要发挥学校党政工团的负责人、优秀班主任、学科老师的带头示范作用;二是要整合家庭、社区资源，邀请其中的优秀代表参加学校教化，形成育人合力;三是要重视发动各级美德少年、五好少年、优秀团员、优秀少先队员、三好学生作为宣讲员，发挥身边好人的作用，邀请他们现身说法，以点带面。

3、宣扬反馈，有效推动。各校要建立学校、班级“道德讲堂”建设工作反馈状况制度，要刚好报送开展该项工作的好的做法、成效、阅历;同时，要加大宣扬力度，通过校报、板报、橱窗、广播等载体，有效宣扬工作成效，不断扩大未成年人思想道德教化的宣扬力度和影响力。

4、评估考核，嘉奖先进。市文明办、市教化局将定期以实地旁听、学生问卷、查看台账等形式，组织对全市各校“道德讲堂”建设状况进行调研督查，并将表彰命名一批优秀宣讲员、优秀道德讲堂，打造一批特点突出、成效明显的示范讲堂，营造深厚融洽、规范有序的环境氛围。

幼儿道德讲堂活动策划方案3

为仔细实行党的“十九大”精神，深化推动社会主义核心价值观教化，接着发扬“道德讲堂”在弘扬文明新风、传播道德力气等方面的重要作用，增加教职员工思想道德建设的吸引力和亲和力，结合幼儿园实际，特制定如下活动方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深化实行党的“十九大”精神，大力学习宣扬教化系统内外道德模范、先进人物的道德故事和感动事迹，营造崇尚道德的良好氛围，使广阔教职工自觉遵守社会公道、弘扬家庭美德、恪守职业道德，注意个人品德，不断提升本单位文明单位创建水平。

二、活动目标

以社会主义核心价值观教化为核心，以传播文明、传承道德为主线，以学习宣扬道德模范、身边典型为途径，凸显“善、诚、孝、强”，不断加强教工社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，引导教工常怀善心，常行善举;以诚立身，真诚待人;勤俭持家，孝俭养德;自强不息，追求卓越，为幼儿园科学发展不断攀升新的境域供应精神动力和智力支持。

三、讲授对象

坚持“党干为主，全员覆盖，师幼并进”的原则，分层次，分期次逐步实现全员教化。

四、时间支配

原则上每月至少开展一次“道德讲堂”活动。有新的事务内容可依据实际状况组织支配。

五、活动形式及内容

为提升“道德讲堂”的内涵，在原有唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、送祥瑞固有的五个环节基础上，依据实际状况适时增加“师幼共享”、“中华经典诵读”等活动，形成作用突出、独具特色的“5+2”活动模式。同时创新活动形式，以发送祝愿短信、传递“爱心丝带”做为送祥瑞，表祝愿的纽带。

六、活动要求

(一)提高品位。要根据上级文明办的要求，结合幼儿园实际，进一步加大投入力度，做好“道德讲堂”活动室的规划和布置，增加活动现场的氛围，加强道德讲堂的硬件建设。

(二)丰富内容。宣讲内容以唐山教化系统十佳老师、各级先进人物为主的基础上，要做好全国、省、市等各级道德模范事迹的搜集整理，扩大范围，以情感人。

(三)形成特色。依据我园全是女职工的特点，我们从实际工作动身，从女性的特点动身，创新思维，开阔思路，不断推动活动形式、内容和载体的优化升级，着力打造属于本单位自己的活动品牌，努力使“道德讲堂”成为教工沟通的.平台、沟通的渠道，传播文明、传承道德、凝合力气、共建和谐的有效阵地和载体。

幼儿道德讲堂活动策划方案4

一、指导思想与工作目标

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深化贯彻《公民道德建设实施纲要》，提倡师生“在家中为长辈尽孝心，在学校为同伴送关切，在社会为他人献爱心”，奉献社会，提升自己的时代风尚，努力达到“教化一代人，引导两代人，影响三代人”。建设“道德讲堂”，主动适应经济社会发展新需求，搭建师生道德建设新载体，促进全部师生成为道德建设的主体，通过“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”，不断提升广阔师生的道德修养和文明程度，为教化强校供应思想道德保障。

二、“学校道德讲堂”工作原则

1、实践性与实效性原则。以师生亲身实践、参加活动、体验学习为主要方式，通过宣讲活动及开设活动课、专题讲座等多种渠道开展工作;活动要具好玩味性、针对性和实效性。

2、整合与互补原则。将“学校道德讲堂”与学校各类教化活动相互补充，与家庭、社会教化共同完善，整合学校长期开展实践教化、体验教化活动的工作阅历，综合利用各类已有阵地，以整合和新建相结合的方式逐步推开。

3、全体性与主体性原则。面对全校师生开展活动，培育健康的心理品质和健全人格;敬重师生的主体地位，激励师生主动参加、独立思索，自助独立自强，促进师生健康教化整体氛围的形成。

三、目标任务

建设“学校道德讲堂”的主要目标是：以提升学生思想道德修养和文明素养为核心，以加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等“四德”建设为重点，强化宣扬教化，引导中学生“积小善为大善”、“积小德为大德”，自觉成为道德的传播者和践行者。

建设“学校道德讲堂”的详细目标为：形成“好人好报”的社会共识，推动“知行合一”的道德实践。把促进转化作为建设“学校道德讲堂”的首要目的，将先进的道德理念内化为群体意识，在行为上由“他律”转向“自律”，引导学生在实践中完善自我，提升素养。营造“崇德尚善”的深厚氛围。把对学校重点人群的教化引导作为突破口，以点带面，使学生在参加中认知、感悟、接受、提高，人人争做道德建设的参加者和先行者，使“讲道德、做好人”蔚然成风。

四、建设“学校道德讲堂”的主要内容

“道德讲堂”以加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等“四德”建设为主要内容。

1、社会公德建设主要包括：文明礼貌、助人为乐、爱惜公物、爱护环境和遵纪遵守法律等，以“礼仪”为核心。

2、职业道德建设主要包括：诚恳守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心。

3、家庭美德建设主要包括：夫妻和谐、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和谐”为核心。

4、个人品德建设主要包括：友善互助、正直宽容、明礼守信、热忱恳切、自强独立等，以“友善”为核心。

五、方式及途径

1、队伍要丰富化。要组建专兼职结合的宣讲队伍，一是要发挥学校骨干老师、优秀班主任、学科老师的带头示范作用;二是要整合家庭、社区资源，邀请其中的优秀代表参加学校教化，形成育人合力;三是要特殊重视发动各级美德少年、五好少年、优秀少先队员、三好学生作为宣讲员，发挥身边好人的作用，邀请他们现身说法，以点带面。

2、形式要多样化。以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式，设计多样化宣讲形式，使广阔学生易于参加，乐于参加。一是“我听”：以培训报告、巡回讲演等形式，听道德故事，悟优秀品质;二是“我看”：以演绎展示、学习发觉等形式，把典型事迹和品质形象化、详细化，使之更加可亲可敬可信可学;三是“我讲”：以自我举荐、自我宣