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年教师招聘考试小学语文说课稿：《草船借箭》整理大文斗的会员hmf51“老师聘请考试学校语文说课稿：《草船借箭》”范文，盼望对你有参考作用。

一、教材内容

《草船借箭》是人教社新编的第12册第四组教材的首篇重点讲读课文。文章叙述了周瑜嫉妒诸葛亮的才能，要诸葛亮十天内选出十万支箭，以此来陷害他。诸葛亮为顾全大局，与周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜暗算的故事。说明诸葛亮有胆有识、谋划周密、才智过人。这是一篇落实本单元重点训练项目，进展语言、启发思维、启迪才智的好课文。

二、教学目标

本组教材读写的训练重点是“分清事情的前因后果”。教学时，应当把这一练重点有机地融进整个教学过程之中。使同学知道草船借箭这件事有它的前因后果，文中每个细节也有它的前因后果。让同学在理清课文叙述挨次和理解课文内容的基础上，学习、把握分清事情前因后果的方法，并能在学习本组教材的后两篇课文中加以运用，进一步提高阅读的力量，并领悟其在作文上的作用。基于此，教学目标为：

1.理解课文内容，熟悉诸葛亮借箭胜利的主要缘由是他有杰出的才能和顾全大局的宽阔胸怀。

2.理清文章叙述的挨次，在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果，领悟其在阅读和写作中的作用。

3.学会本课的生字、新词。会用“托付”、“轻易”造句。

4.有感情地朗读课文。

5.学习从重点词入手读懂课文、探究课文的读书方法。

本课时的教学目标围绕上述的第1、2、4进行。教学重点是“诸葛亮是怎样利用草船借箭的”，教学难点是“了解诸葛亮借箭为什么能胜利，体会诸葛亮的神机妙算”。为突出教学重点，突破教学难点，全面落实本课时的教学目标，教学过程要遵循因材施教、循序渐进的原则。努力启发诱导，变“教”’为“导”，变为同学探究、发觉的过程。针对训练的重点项目和课文的特点，设计富有思索价值的重点项目，和符合课文特点、富有思索价值的、多层次、多梯度的问题来导读课文，引导同学多问几个为什么。

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