小学师生课堂行为规范（试行）

XXXX小学师生课堂行为规范（试行）为了进一步严肃课堂纪律，保证课堂秩序，规范师生课堂行为，强化任课老师管理课堂秩序的意识和责任，引导学生快速进入课堂学习状态，调动学生学习积极性，促进学生良好学习习惯的养成，提高课堂教学效率和质量，特制订《雪山小学课师生堂行为规范》，望全体班主任和所有任课老师认真执行，抓好落实，人人做到“我的课堂我管理”，人人做到“既管教又管学”，形成“齐心协力，同抓共管”的局面。请全体学生家长配合学校引导教育学生遵守课堂纪律，养成良好的课堂学习习惯等行为规范。一、课前（一）老师1.预备铃响，任课老师到达教室门口（外堂课老师到达上课地点），组织学生尽快就坐，检查学生是否做好课前准备。老师检查电脑设备，做好平板联网等准备工作。2.上课铃响，进入教室，宣布上课，与学生互相问好。3.作业、试卷的收发要在上课前完成，以免影响上课时间和秩序。（二）学生1.预备铃响，在座位上坐好。检查课堂用品，确保物品齐全，摆放整齐。复习上节课所学，或预习新内容。不交头接耳，迅速平复情绪，尽快进入学习状态。2.上课铃响，马上结束手头事务。目视老师，等待指令，向老师问好，开始上课。二、课中（一）老师1.站立授课，有效走动，关注教室的各个角落。授课过程中，随时注意学生的听讲、练习状况，提醒不专心的学生。2.对于“随意说话、吃零食、喝水、传纸条、转笔、摆弄平板、坐姿不规范”等违反课堂纪律行为，老师要坚决及时制止，并在当时或课后采取适当的方式进行警示、批评教育。（二）学生1.听——听老师讲，听同学们讲。不插话，不打断，不替答，不讨论。积极思考，认真记录。2.说——养成“该说就说，不该说坚决不能说”的良好习惯。该说：老师指定A说，A可以说，其他学生不能说。老师让学生齐答，学生要按照老师要求齐答。老师提问，未指定回答对象，任何人都可以跟随老师的话把儿去回答问题。不能说：老师正在讲课讲话，学生不能插话。不能随意打断老师说话，学生提出或回答问题要先举手，不经老师允许不能说。老师指定A说话时，其他学生不能说。即使有不同意见也要先举手，经老师允许才能说。老师要求学生不要说话，安心做自己的事儿时，任何人不能说，要真正做到环境静、心静，脑子动。3.看——课堂上最忌讳的是学生眼光飘忽不定，这是学生注意力不集中的突出表现，学生注意力不集中就谈不上学习。一看：教师的眼睛。学生与教师眼光交流，有利于学生跟随老师的思路。二看：黑板。掌握最有用信息，有利于学生理清学习思路。三看：课本。该看课本时，学生眼光必须紧盯课本。手持笔，跟随阅读位置准备随时记录要点。四看：习题。练习时学生不能东张西望，要全神贯注，在规定时间内，讲求效率和质量的完成练习。4.站——学生回答问题要求竖直站立，不能摇摇晃晃，但要全身放松，利于学生思考和回答。5.坐——学生坐在座位上，要头正胸挺脊柱直，要自然放松。手臂自然叠放在桌子上，不能双手长时间放在桌下。双腿双脚平行放在自己桌下，处于放松状态。不能乱动，防止鞋底或椅凳与地面发生摩擦发出声响，干扰课堂秩序。6.思——听老师讲、听同学发言的过程中边听边思考。若有疑惑，不要急于马上提问，不要同学间互相讨论。先简单记录，看看后续的课程学习中能否得到解答。仍有疑惑的，在老师、同学讲解片段结束后，举手提问。老师提问后，不要急于讨论交流，养成先独立思考的习惯。7.写——掌握知识关键要靠写练。一写：做笔记。字词等巩固性内容，老师在黑板写，学生应该在笔记上写。理科类题目，讲解结束，自我回顾时，迅速书写过程，加深印象。笔记不是简单的抄板书，老师要教给学生如何记笔记。二写：做练习。注意答题规范，书写、格式、正确率，都要讲求效率和质量。8.讨论——积极参与讨论，不说无关话题，听从讨论小组负责人安排，有序发言。作好记录，汇报讨论结果。9.基本纪律。尊重老师，服从管理，不做与课堂学习无关的事，坚决杜绝影响课堂秩序的行为（忌：说话，吃零食，睡觉，传纸条，坐姿不规范，转笔，摆弄平板，顶撞老师等）。没有特殊情况，不得在上课过程中喝水——分散注意力，影响听讲。水杯响动、转笔掉落，极易干扰课堂秩序。三、课后（一）老师听铃下课不拖堂，留好当堂作业，师生起立相互道别。老师安排好课代表未尽事宜。（二）学生整理本节课用品，做好下节课准备。起立活动，快速有序喝水、上厕所，趴在桌子上补眠不可取。放松结束，尽快回到本班教室，禁止在楼道内、教室里打闹、跑跳，禁止串班。教室内及时开门窗通风，关闭电灯。值日生迅速完成课间保洁，课代表协助老师，收拾本节课物品，准备下节课器材和设备。有外堂课的情况下，体委尽快组织同学站队，预备铃响前带队到位（到达上课地点，或返回本班教室），注意上下楼梯安全。四、特别提醒（一）眼操时间，当节课老师协助盯操，不拖堂，不答疑，禁止学生讨论问题、做题，除特殊情况，不允许学生外出