人民教育事业的发展1

我们留下一个什么样的世界给子孙，在很大程度上取决于我们给世界留下什么样的子孙后代。

——《世界教育报告》（1990年）百年大计，教育为本。教育为本，在于育人。

——江泽民有一流的教育，才能成为一流的国家。

——温家宝（2006年7月18日）国运兴衰，系于教育——人民教育事业的发展1966年1976年1949年趋势年份奠基挫折蓬勃发展一、社会主义教育的兴起1、新中国文化教育方针：《共同纲领》：民族的、科学的、大众的文化教育2、新中国教育方针和政策的重要内容：向工农和工农子女“开门”⑴措施：

刚解放时，我国学龄儿童入学率还不到20%，成人的文盲则高达55%。为此全国工农教育会议提出：从1951年开始进行全国规模的识字运动。example识字是终身学习的关键，是民主和公民社会的基础工具，是社会和经济发展的先决条件，更是最基本的人权。1966年起，每年9月8日为国际扫盲日联合国教科文组织提出：（资料来源：中华人民共和国国家统计局网站）1949年1964年60%以上38.1%文盲、半文盲人数占总人口的比例（％）年均扫盲604.3万人福建省龙泉县共产党员李招娣教人识字（1957年）从哪些信息可以判断出听课者的身份？识字教育新中国扫盲运动徽章(图)

新中国成立50年来，中国共扫除文盲2.03亿，成人文盲率由1949年的80％以上降到了15％以下，青壮年文盲降低5％以下。年轻的中华人民共和国摘掉了世界头号“文盲大国”的帽子，从文盲国家的阴影中走了出来。北京工农速成中学学生在学习劳模郝建秀(中)在山东大学附属工农速成中学学习

采煤工人施玉海在中国煤矿工人速成中学学习⑴措施①开展扫盲和工农识字教育②学校优先录取工农子女入学⑵意义：使数千万工农干部、劳模、产业工人受到比较正规的中等和高等教育。3、新中国教育的性质：为人民服务（1954年宪法）4、1957年人民教育事业的指导方针：

使受教育者在德、智、体方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。5、两种教育制度和两种劳动制度⑴两种教育制度①全日制学校②半工半读学校⑵两种劳动制度①工厂机关八小时工作②半工半读工作⑶作用：为普及教育、改变教育脱离生产实际和发展职业教育，提供可贵的指导。6、教育改革（20世纪50年代后期）①管理体制：加强地方对教育的领导②办学体制：多种形式办学方针③高等教育逐步发展7、文革前的教育成就：意义：初步形成较完整的国民教育体系。奠定教育持续发展的基础，培养大批经济建设的新生骨干力量。二、文化大革命中的“教育革命”1、文革对教育冲击①各地大中学校停课，教学秩序混乱红卫兵砸毁“清华园”题字“红卫兵”大串联二、文化大革命中的“教育革命”1、文革对教育冲击①各地大中学校停课，教学秩序混乱②初期，中小学招生基本停顿，高校停止招生。③知识青年上山下乡知识青年到哪里去？知识青年“上山下乡”

1968年12月，毛泽东下达了“知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育，很有必要”的指示，上山下乡运动大规模展开，1968年当年在校的初中和高中生（1966、1967、1968年三届学生，后来被称为“老三届”），全部前往农村。文革中上山下乡的知识青年总人数达到1600多万人，十分之一的城市人口来到了乡村。这是人类现代历史上罕见的从城市到乡村的人口大迁移。全国城市居民家庭中，几乎没有一家不和“知青”下乡联系在一起。

材料历史证明，生活的进程是不会按照人们的主观臆想和如意算盘而发展的。广大人民、特别是广大青少年，为这场狂热的运动所付出的代价，是过于沉重了。上千万的纯真无瑕的青少年，在艰苦的劳动中和坎坷的遭际中，也许获得了某种有利于他们思想和体力成熟和发展的收益；但是，一个无可回避和无可补救问题是：数以千万计的青少年（在他们当中肯定有许多人是富于才能和理想、甚至是在某方面才智过人的），却因而丧失了继续学习，继续获得科学文化知识，从而也就丧失了发挥自己的才华和创造潜力的机会。——冯牧2、“教育革命”①领导体制：②教学体制：③高校招生：工宣队进校，贫下中农管校。“开门办校”，缩短学制招工农学员，办“七二一”工人大学。1970年6月27日，中共中央批转《北京大学、清华大学关于招生（试点）的请示报告》。学生条件为选拔政治思想好、身体健康、具有3年以上实践经验，年龄在20岁左右，有相当于初中以上文化程度的工人、贫下中农、解放军战士和青年干部。招生办法实行群众推荐，领导批准和学校复审相结合的办法。工农兵学员在上课3、高校恢复招生（1970）①对象：工农兵②方法：群众推荐，领导批准和学校复审结合。③影响：教学质量大幅度下降。4、文革对教育的影响：

1976年，文革结束，十年的浩劫给国家带来了严重的人才断层，邓小平对此忧心忡忡，1977年5月的一天，还没恢复工作的邓小平，在一次谈话中说：“我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去。发展科学技术，不抓教育不行。靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才。没有知识，没有人才，怎么上得去？科学技术这么落后怎么行？”（三）、新时期教育事业的蓬勃发展拨乱反正：1977年恢复高考方针政策1983年9月“三个面向”的指导方针1995年明确提出“科教兴国”战略加强教育立法巨大成就：1982年9月中共十二大明确提出普及教育是物质文明和精神文明建设的“重要前提”。1987年中共十三大提出把发展科技和教育事业放在首位，教育成为国家优先发展的战略目标。1977年冬天，570万考生走进高考考场，参加高考制度恢复后的第一次考试。