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Unit6Inanaturepark(B.Let’slearn,writeandsay)教学设计内容B(Let’slearn,writeandsay)重点难点教学重点□□□□□□□: village,bridge,tree,building,house□□□□□□□□□□□□□□□ -Arethereany...?-Yes,thereare./No,therearen’t.并能根据自己的实际情况回答。教学难点any□□□□□□□□□□□□□□□ Therebe□□□□□□□□□□□教学目标定位□□□□□□□: --Arethereany...?□□□□□: --Yes,thereare./No,therearen’t.能把-Arethereany...?-Yes,thereare./No,therearen’t.使用到实际生活中。□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□通过学习,宣传韶关文明城市的形象。教学设计说明□□□□□□,□□,□□□□□□□□□□□□板书设计Unit6InanatureparkB.Let'slearn,writeandsay--Arethereany_houses_inthevillage?buildingstreesbridges——Yes,thereare.*No,therearen’t.教学设计
教学步骤教师活动学生活动教学目的一、口前热身(Warm-upQLet’slistentothesongInanatureparkReviewwords:mountain,river,hill,lake,forest.FollowthesongQInanatureparkReadthewords1、利用歌曲热身,吸引学生眼球,使学生尽快进入英语课堂学习状态。2.通过丹霞山的情景,协助学生复习旧知。二、导入(Lead-iH情境植入: Mike和同学们去丹霞山:□,□□□□□□□□?T:Whatarethereonthemountain?:□□□□□□□,□□□□□□Thereis/are...onthemountain.□□□□□T:Whatelsecanyouseeonthemountain?引导学生说: avillage.S1:Thereisariveronthemountain.S2:Thereareforestsonthemountain....Ss:Village1、用Mike和同学去丹霞山春游为主线,以旧口引入新知学习。三、新课表现(Presentaton)learnthenewwords.⑴T:Mikeandhisfriendsgointothevillage.Whatcanyouseeinthevillage?S1:HouseT:Arethereanyhousesinthevillage?Ss:Yes,thereare.T:Arethereanybuildingsinthevillage?ShowthedifferencesbetweenhouseandbuildingGameTimeThesamewaytolearnotherwords.(4)微课植入, 讲解therebe□anyReadthenewwords.Trytousethesentencestoaskandanswer:--Arethereany inthevillage?--Yes,thereare./No,therearen’t.观看微口,回答口课中的问题。.利用图片和疑问句,引导学生学习新知,更直观感受单词和句型的用法。.利用游戏形式,更简易地让学生理解house 和building的区别。.利用微课讲解therebe一般疑问句复数的用法,让化难为易理解
:□□□□□□□□□□本课的教学难点。四、巩固延伸(Consolidation &ExtensiorD情景:Mike和小伙伴们想看日出,:□□□□□□□□□□□□□□顶。Exercise1⑴Followthetapetoreadthewordsandsentences.(2)开火车: Readthewordsonebyoneinabiggroup.Exercise2拍单词卡Exercise3:□□□□□□□□□□□,□□:□□□□□□□□□□□T:Arethereany...inthefarm?S1:Yes,thereare./No,therearen’t.Exercise4TravelNotesItwasdcloudyday.IwentTotheJ-fealTh.Farmfortheschool1tripDThereis白 anda fnthefarm.Ther4Fo tgThereare.many .Thereartt inthefarm,to&.Ihod9Midtimetoday.MoralEducationTobeacivilizedtraveler.followthetapeReadthewordsonebyoneTeachersaysthewordsandStudentsslapthecards.Pairwork:--Arethereany...inthefarm?--Yes,thereare./No,therearen’t.Writeatravelnote..通过四个练习,把本课的知识点从听、说、读、写四个方面巩:,□□□□学生是否掌握本课的知识点。.通过主线“□□□□□:,□□□□行情感教育——□□□□□明的旅行者。口、课堂小结(SummaryD1.□□□□□□□□□□□□□语和句型1.□□□□□□□□□□□□□:□□□□□□□指导学生学会如何总结。
口、布置作业(Homework)1.Introducetheschooltriptoyourparents.□□□□□□□□
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