(五年级语文教案)“学写连续观察日记”教学设计_第1页
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文档简介

二．教材和学情分本单元以“体会作者是怎样通过仔细观察，把动物的特点写具体的，又是怎五年级的学生已具备较高水平的观察力，他们能够用自己的眼睛去看世界。三．教学目1、能写出多篇观察日记，并能够记录详细，了解豆芽的变化规律2、发展锻炼观察能力、认知能力、写作能力四．教学准学学具：课前预习书中的范文；每人一个器皿，泡过两天的黄豆第一课引入引入１、同学们，现在小黄豆就在你的手中，请你也把自己发现的记录下来吧（学生写观察日记l三l三、小结第二课l一l一、引入同学们，经过了两天，你们的小豆芽一定又有了新的变化，今二、二、学会多种感官观察与表达看看：眼睛看到什么﹖听：耳朵听到什么﹖触：手可以摸到什么嗅嗅：鼻子可以闻到什么？味：舌头是否可以尝到什么另外大家还要在全方位感知的同时辅以自己的感受大脑里想到什么﹖心五年级语文教２２、再写第二篇观察日记３、任意选取同学的习作，朗读修改，互相交流录下来，再辅以自己的体会，就可以形成一篇优秀的观察日记了l三l三、布置作业，完成观察日［整体设计意图遵循着这样的程序进行连续观察日记的写作指导，相信同学们一定会获益非浅。“”潘老师的这节作文教学让我们最感动的是她努力地让学生用自己的眼睛去观察、去发现、去去感悟。整个教学体现如下特点l一、以“范例”为线，引导学生初步观察对ll二、以“黄豆”为媒，引导学生留心观察生l观察活动，通过几篇连续观察日记的写作，学生从小

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