江苏省苏州市初中生物九年级期末高分预测提分题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 九年级生物期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题(下列各题的四个选项中，只有一个是符合题意的答案。)

1、细胞是生物体结构和功能的基本单位，下图分别是动物、植物、细菌的细胞结构示意图，有关它们的描述正确的是

A．动物、植物、细菌的细胞都能独立生活B．细胞膜的功能是控制物质的进出C．植物细胞都有叶绿体和线粒体D．动物、植物、细菌的细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核

2、下列关于动植物体结构层次的叙述，正确的是（）A．动物相比于植物多了系统这一结构层次B．植物叶片有保护，营养、输导，结缔等几种组织C．植物的叶、花、种子和人体的心脏、血液都属于器官D．器官是生物生命活动的基本单位

3、19世纪30年代，德国生物学家施莱登和施旺共同创建了“细胞学说”，从而揭示了植物界与动物界的统一性。下列对细胞的认识中，不正确的是A．细胞通过分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质一般是一样的B．与动物细胞相比，液泡和叶绿体是植物细胞特有的结构C．细胞膜能控制所有物质的进出，使细胞拥有一个相对稳定的内部环境D．线粒体和叶绿体是植物细胞中的能量转换器

4、以下材料便于观察植物营养组织的是A．黄瓜果肉B．番茄表皮C．芹菜叶脉D．绿豆根毛

5、下列各图分别是水稻的果实、植株、花蕊和根尖结构示意图，相关叙述错误的是（

）

A．图一是由图三中③发育形成的，我们吃的营养物质主要来自于图一中的②B．图二中的①②是由图一中的④发育而来的C．幼苗生长所需的有机物，主要依靠图四根尖的①区来吸收D．神舟十四号将水稻种子带到太空，是利用遗传和变异原理进行育种的

6、下列动物的繁殖方式与获得克隆羊多莉的方式具有本质区别的是（）A．利用萝卜的根尖组织培育出萝卜幼苗B．将柳树的枝条插入土壤培育成新植株C．遗落在土壤中的花生种子发育成幼苗D．将水蜜桃与毛桃嫁接培育出新品种桃

7、为提高草莓的产量，科研人员研究了大棚内不同条件对草莓植株光合速率的影响，结果如下图所示，下列有关叙述错误的是

A．A点数值可代表草莓植株的呼吸作用速率B．在C、D两点相同时间草莓植株制造有机物的量相等C．在B点草莓植株的光合作用速率等于呼吸作用速率D．科研人员研究了光照强度和温度对草莓植株光合速率

8、如图是显微镜下观察到的人血涂片示意图，下列叙述错误的是

A．①有止血和加速凝血的作用B．③富含血红蛋白，具有运输氧的功能C．②有细胞核，人体出现炎症时，数量会明显增加D．A型血患者输入B型血时，①会凝集成团

9、人体内有一个把营养物质和氧气运往身体各处，同时将细胞产生的废物及时运走的运输系统。下列有关说法错误的是（）A．动脉和静脉中都有防止血液倒流的瓣膜B．血液流经小肠后变成了营养物质丰富的静脉血C．血液流经肺后变成了含氧丰富颜色鲜红的动脉血D．身体有炎症时血常规检查会发现白细胞数目明显偏高

10、下图为成人“海姆立克急救”示意图，这是全球抢救异物误吸的标准方法，被称为“生命的拥抱”。急救时，为了使肺内气体推动阻塞物外移，应快速向后上方挤压其上腹部，导致被救者（）

A．膈顶下降→胸腔容积缩小B．膈顶下降→胸腔容积扩大C．膈顶上升→胸腔容积缩小D．膈顶上升→胸腔容积扩大

11、健康人排出的尿液与原尿相比较，不含下列哪种物质?A．水B．无机盐C．尿素D．葡萄糖

12、下列有关生物多样性的叙述，不正确的是A．基因的多样性决定了生物种类的多样性B．建立自然保护区是保护生物多样性的根本措施C．保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施D．生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性

13、男女生殖系统中产生生殖细胞的器官分别是A．睾丸、卵巢B．睾丸、子宫C．输精管、输卵管D．输精管、卵巢

14、2018年11月26日，南方科技大学副教授贺建奎宣称，一对名为露露和娜娜的基因编辑婴儿于11月在中国诞生，这对双胞胎姐妹尚处于体外胚胎期时，体内的一个基因（CCR5）经过基因编辑修改，使HIV（艾滋病）病毒无法入侵人体细胞，她们出生后即能天然抵抗艾滋病。这个技术在国内外科学界引发巨大的伦理质疑。下列有关描述中，错误的是（）A．这对双胞胎姐妹细胞核中的染色体数相同B．编辑和改变基因，可以改变生物的性状C．基因编辑婴儿抵抗艾滋病属于特异性免疫D．被编辑的CCR5基因是细胞核内的遗传物质

15、遗传和变异是生物的基本特征。下列相关叙述，不正确的是（）A．变异使生物适应不断变化的环境成为可能B．生物所有的性状都是肉眼可见的C．染色体数目加倍的甜菜含糖量高，可以遗传D．生男生女取决于哪种类型的精子与卵细胞结合

16、下列不属于遗传病的是（

）A．唇裂B．红绿色盲C．艾滋病D．白化病

17、地球上的生物是不断进化的，生物进化的总体趋势不包括A．从简单到复杂B．从低等到高等C．从水生到陆生D．从小个体到大个体

18、下图表示草原的部分食物网示意图。有关食物链数目和书写的叙述，正确的是（

）

A．有3条食物链B．有5条食物链C．玉米→蝗虫→喜鹊D．玉米→田鼠→雀鹰

19、深圳市红树林是著名的旅游景点。对于红树林这一生态系统，以下说法正确的是（）A．红树林是每年制造氧气最多的生态系统B．红树林所有树木、动物、微生物组成一个生态系统C．虫→鸟是这个生态系统最短的一条食物链D．该生态系统具有一定的自动调节能力

20、我们国家为全民提供免费注射新冠疫苗。从免疫的角度分析，接种的疫苗以及免疫类型分别是（）A．抗原、非特异性免疫B．抗体、非特异性免疫C．抗原、特异性免疫D．抗体、特异性免疫二、非选择题

21、夏日炎炎，新鲜的西瓜是最受大家喜欢的降暑佳品，但正常培育西瓜的上市时间较晚且季节性较强。为了满足人们对西瓜的消费需求，瓜农会在大棚中种植西瓜。某生物兴趣小组对密闭大棚中的西瓜种植过程进行观察研究并绘制了如下图示请分析回答下列问题：

(1)甲图为西瓜叶片横切面结构示意图，叶片可吸收二氧化碳进行光合作用并释放氧气，叶片进行气体吸收和释放的结构是___，此结构同时也是叶片进行___作用的“门户”。光合作用生成的有机物可由图中___运输至果实储存，该结构同时还可以运输水和无机盐。

(2)乙图为密闭大棚空气中二氧化碳浓度的一昼夜变化曲线。由图分析可知：12时至18时，西瓜的光合速率___呼吸速率（填“大于”“小于”或“等于”）；图示的24小时内，西瓜植株中有机物积累量在___时左右最多。

(3)丙图为夜间密闭大棚在不同温度下，空气中二氧化碳浓度变化曲线。由曲线分析可知：若要进一步促进西瓜生长，可以在夜间采取___的措施。

22、图为人体血液循环简图，其中代码A、B分别表示肺与外界的气体交换方向，a、b、c、d表示心脏的两个腔。1-6表示有关的血管。请分析回答：

(1)当肺内的气体按照B所示方向被排出体外时，膈肌所处的状态是__________，肺内气压变化的趋势是_________。

(2)当血液流经1所示的血管后，血液成分发生的显著变化时_________。若某人因外伤引起4组织处发炎，则4内血液中的____________会穿出4，吞噬侵入的病菌，这种防御作用属于保卫人体的第______道防线。

(3)心脏的[

]______肌肉壁最厚，收缩时能产生强大的动力，推动血液在3、4、5所示血管内流动。

(4)肺泡壁、小肠绒毛壁、毛细血管壁以及肾小囊壁等结构上的共同特点是：壁很薄，由______构成，这些结构特点是与物质交换相适应的。

23、图为部分生物的生殖发育示意图，请据图分析回答：

(1)观察A、B、C的发育过程，可以看出，它们在由_________发育成新个体的过程中，幼体与成体的_________和_________差异很大，称这种发育过程为_________．其中A、B又不尽相同，B的发育过程为_________。

(2)D、E显示的生殖方式分别是_________、_________，尤其是后者大大提高了后代的成活率。

(3)对比A、B、C、D、E和F的生殖方式，F属于_________生殖，F图所示方式成功的关键是接穗和砧木的_________紧密结合。

24、图为某农场生产模式图。由于放养的鸭子和羊的粪便等废弃物没有得到及时有效的处理，导致苍蝇大量滋生，周围居民的生活深受影响。回答问题：

(1)从生态系统的组成来看，此农场生产模式图中属于生产者的是__________________。写出其中最长的一条食物链__________________。

(2)该农场生态系统的自动调节能力较弱，原因是_________________。

(3)蛆是苍蝇的幼虫，以粪便为食。由此推断苍蝇的发育方式为____________。

(4)为了更好地处理粪便，农业技术人员建议修建沼气池。沼气池中的甲烷菌能将粪便中的有机物分解，促进生态系统的________。由此可知，甲烷菌的营养方式是__________。

25、某中学生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”实验时，设计了如表方案：请完成下列问题：试管编号1234馒头碎屑或块适量碎屑适量碎屑适量小块适量碎屑唾液有无2ml唾液A2ml唾液2ml唾液是否搅拌搅拌搅拌B搅拌温度37℃37℃37℃100℃

（1）为了探究“唾液对馒头有消化作用”，选用1号和2号两支试管作对照试验，在2号试管的A处应加入_____________。1号试管的实验现象是______，如果未达到预期效果，可能的原因是___（至少写出两条）

（2）为了探究“牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头有消化作用”，选用1号和3号两支试管进行对照实验，那么B处的处理方法是_______；3号试管中加入碘液后溶液变蓝，原因是____。通过本次探究活动，你认为吃饭应该___。（填细嚼慢咽或狼吞虎咽）

（3）小组的同学想进一步探究“温度对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了4号试管，预期4号试管内溶液出现的现象是变蓝，可得出温度过高和过低都会使唾液淀粉酶活性降低甚至失活的结论。小丽同学却对这一结论提出质疑，分析原因_____并提出改进建议______

26、为调查海洋鱼类