部编版五年级语文上册第3课《桂花雨》精美课件

桂花雨第一课时五年级语文上册部编版《咏桂》宋·杨万里不是人间种，移从月中来。广寒香一点，吹得满山开。猜一猜

桂花是中国传统十大名花之一，常绿小乔木，高达15m，花黄色或白色，极香。在我国南方比较常见，一般在中秋节前后开放，桂花清可绝尘，浓能远溢，素有“十里桂花香”之说。在中国古代的咏花诗词中，咏桂之作的数量也颇为可观。桂花采摘下来经蜜饯后，可以制作成桂花茶、桂花糕等各种甜食。

琦君（1917—2006），台湾当代女作家、散文大家。原名潘希真，浙江温州人。著作有散文集、小说集及儿童文学作品40余本，主要著作有《永是有情人》《水是故乡甜》《万水千山师友情》《桂花雨》《细雨灯花落》等。她也是著名电视剧《橘子红了》的原作者。作者介绍初读课文，扫清字词障碍学习任务一dǒng

兰（兰花）lán懂（懂得）pó

婆（外婆）浸（沉浸）jìnluó

箩（箩筐）gāobǐng糕

饼chán

缠（纠缠）捡（捡拾）jiǎnchá茶（茶树）我会读写hángzhōu杭州桂花

懂得

箩筐

糕饼

外婆

沉浸

缠着

茶叶

捡起

杭州

至少

完整

木兰花我会读写再读课文，梳理脉络学习任务二思考：课文主要讲了一件什么事？“桂花雨”是什么意思？默读课文课文写了一件什么事？“桂花雨”是指什么？课文主要讲了作者回忆童年故乡的桂花和与桂花相关的生活场景。摇桂花时，桂花纷纷飘落下来，像下雨一样。内容梳理要求：根据时间、地点和人物等要素，想一想桂花给“我”带来了哪些美好的回忆？交流讨论地点美好的回忆（事件）对应段落

故乡儿时与父亲赏花，独爱桂花的香气1-2自然段故乡在院子里与母亲和乡亲们一起感受摇桂花的乐趣3-6自然段杭州给母亲带桂花，忆起故乡童年时代的桂花雨7-8自然段爱桂花摇桂花思桂花课堂小结给乡亲们送桂花泡桂花茶做桂花糕在杭州带桂花给母亲小时候和父亲赏桂花爱桂花摇桂花思桂花1.课后熟读琦君的《桂花雨》全文。2.抄写生字和课本词语表，并听写词语。3.完成分层作业。课后作业学好语文，快乐成长！桂花雨第二课时五年级语文上册部编版桂子花开，十里飘香摇着故乡的桂花树，桂花纷纷落下，啊，真像是在下雨！课文回顾给乡亲们送桂花泡桂花茶做桂花糕在杭州带桂花给母亲小时候和父亲赏桂花爱桂花摇桂花思桂花品读“赏桂花”，感知爱花学习任务三默读课文第1、2自然段，画出写作者喜爱桂花的句子，旁批自己的体会，然后小组内交流。交流讨论我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。爱桂花作者是怎样写出对桂花的喜爱之情的？思考品读“摇桂花”，体会快乐学习任务四默读课文第3～6自然段，找出描写桂花香的语句，体会其中蕴含的感情，在句子旁边作批注。寻觅“花香”作者是怎么具体写桂花的香的呢？思考①桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。②如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差多了。③我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”④全年，整个村子都浸在桂花的香气里。⑤杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。⑥可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”寻觅“花香”①桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。初品“花香”至少：表示最小的限度。浸：泡，使渗透。这两个词写出了花香浓郁，整个村子都弥漫着桂花香气的美好意境。“没有不”是双重否定表达肯定的意思，作者用这样的语气强调家乡的桂花更香。桂花“香飘十里”，想象一下香气都飘到了哪里？想象画面②如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差多了。初品“花香”这句话写出了摇桂花的原因，起到引出下文的作用。这句话在文中有什么作用？思考③这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！感受摇花乐从这句话中你能体会到作者怎样的感情？思考感受摇花乐看课文插图，朗读第5自然段，小组内表演摇桂花的情景。情景朗读④全年，整个村子都浸在桂花的香气里。再品“花香”桂花明明是中秋节前后开，为什么说“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”？思考品读“带桂花”，感悟思乡情学习任务五体会“思乡情”杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”杭州的桂花真的就不如家乡的桂花香吗?这是为什么呢？思考

琦君和母亲原先住在浙江温州的瞿溪，家里有个大院子，种满了桂花。她十二岁时，一家人迁居杭州。杭州有个叫“满觉垅”的地方，种满了桂花，香气浓郁。琦君1949年离开家乡，写这篇文章时已经是一个六十多岁的老人了，一直没有回到生她养她的故乡。

每回写到我的家人与师友，我都禁不住热泪盈眶。我忘不了他们对我的关爱，我也珍惜自己对他们的这一份情。像树木花草似的，谁能没有根呢？我常常想，我若能忘掉亲人师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢？

……

面对着姹紫嫣红的春日，或月凉似水的秋夜，我想念的是故乡矮墙外碧绿的稻田，与庭院中淡雅的木樨花香。我相信，心灵如此敏感的，该不止我一个人吧！

——选自琦君的《留予他年说梦痕》，有改动阅读链接花是故乡香，月是故乡明，水是故乡甜，人是故乡亲。浓浓思乡情体会表达，拓展阅读学习任务六于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。写法探究思考作者为什么不直接说思念故乡，而说思念童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”呢？这样的结尾有什么好处？课堂小结爱桂花

摇桂花

思桂花桂花雨桂花盛开，香气四溢摇落桂花，如雨飘下一年四季，香甜生活杭州赏桂花给母亲带桂花又现故乡桂花情充满欢乐深埋心中点点桂花雨片片思乡情迷人的香气1.完成分层作业；2.有兴趣的同学，课后阅读《琦君说童年》。课后作业学好语文，快乐成长！桂花雨3语文五年级上册第二课时第一课时任务：忆童年桂花事

感受思乡之情第一课时闯过关卡获得开启童年回忆的密码关卡字词大通关词语我会认箩筐杭州luóháng糕饼懂得茶叶桂花1琦君（1917-2006），原名潘希真，浙江人。作家、散文家。1949年赴台，曾任台湾中国文华学院、中央大学中文系教授。主要著作有《永是有情人》《水是故乡甜》《细雨灯花落》《读书与生活》等。关卡了解作者2生字我会写点击生字观看生字视频兰箩婆糕饼浸缠茶捡懂左右结构，左窄右宽。右半部分上面是“彐”，中间横笔右端不出头。书写指导jìnɡāo左右结构，左窄右宽。左半部分末捺改为点。chán左右结构，左窄右宽。右半部分中“广”的撇要伸到左半部分绞丝旁的下面。jiǎn左右结构，左窄右宽。右半部分是“佥”，中间有一横，不要漏掉。luó易错字，注意和“萝卜”的“萝”进行区分，不要写成草字头。chá最后两笔都是点。关卡

梳理课文内容3

自由读课文，说说课文主要写了哪些内容。37854612写作者小时候最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气写作者童年时与母亲和乡亲们一起摇桂花写作者离开家乡后赏桂花，时时想起童年的揺花乐和桂花雨地点美好的回忆（事件）文中对应的段落故乡故乡儿时与父亲赏花，独爱桂花的香气。1-23-6在院子里与母亲和乡亲们一起感受摇桂花的乐趣。杭州给母亲带桂花，忆起故乡童年时代的桂花雨。7-8思考桂花给作者带来了哪些美好的回忆，完成下面的表格。恭喜你闯关成功，获得密码！桂花雨3语文五年级上册第二课时走进童年回忆感受思乡之情默读课文，先画出表现作者对桂花喜爱之情的语句，在旁边批注自己的体会，然后小组交流。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。作者先写了桂花样子的“笨”、花朵的“小”，之后笔锋一转，用了一个“可是”，突出桂花朴实外表下香气的“迷人”。爱桂花桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差多了。

用一个“浸”字，写出了家乡的桂花盛开时香气浓郁，四面八方无处不在，整个村子都沉浸在桂花香里。想象一下香气都飘到了哪里？摇桂花

桂花的香气能飘满整个村子，还可能更远。说明桂花的香气无处不在，已沁入小村的每个角落和每个人的心中。……这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”从这些词句中，可以感受到作者摇桂花的快乐。边读边想象画面，说说当时是什么情景。大人摇、孩子喊，桂花飘落，纷纷扬扬，像一个个调皮的小精灵，沾在人们的头发上，飘到肩上，落入怀中……读一读有感情地朗读第5自然段，注意摇花前和摇花时作者的情感变化。试着读出作者盼望摇桂花的迫切心情，语速稍快；读摇桂花的情景时，想象作者日盼夜盼，终于把摇桂花这一刻盼来的开心与兴奋的心情。

桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。桂花香甜了人们的生活。

为什么说“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”？从第3自然段的“桂花一开”，第4自然段的“桂花盛开”，第6自然段的“摇落以后”和“过年时”这些词语中，可以感受到桂花香气已不受季节的束缚，香甜四季。“至少前后左右十几家邻居”“胡家老爷爷”“毛家老婆婆”，还有大人孩子一起摇桂花的情景，这些都可以说明“浸在桂花香”里的不仅是作者一家，而是“整个村子”。杭州的桂花真的就不如家乡的桂花香吗？这是为什么呢？先读一读“阅读链接”，再结合下面的资料，讨论这句话的含义。

我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”忆桂花琦君和母亲原先住在浙江温州的瞿溪，家里有个大院子，种满了桂花。她十二岁时，一家人迁居杭州。杭州有个叫“满觉垅”的地方，种满了桂花，香气浓郁。琦君写这篇文章时已经是一个六十多岁的老人了，一直没有回到生她养她的故乡。资料链接母亲比的不是香味的浓与淡，而是感情的深与浅。在母亲看来，桂花是家乡的代名词，闻着他乡桂花的香气，思念着的却是故乡和亲人。课文结尾，作者为什么不直接说思念故乡，而说思念童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”呢？作者借助桂花这一具体事物抒发自己的思乡怀旧之情，把这样的情感寄托在充满回忆的童年事物中，让读者读起来回味无穷。读一读再次有感情地朗读课文，体会作者蕴含在字里行间的情感。眼观世界桂花美食桂花蜂蜜山药水晶桂花糕桂花紫薯冻桂花蜂蜜山药桂花糕