部编版二年级下册语文第四单元教案教学设计含园地四

1.会读1.会读、会写本课的生字。积累新词教2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文要3.仿照诗歌的第二小节或第三小节试着写话重点1.会读、会写本课生字难点2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文教两课时课会读“盒、聊”等9会写“彩、梦”等9指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文生字卡片、多媒体课件—激趣导入,走进课汇报交流1:我要画一所大房子,让无家可归的人住生2:我要画一双神奇的鞋子,穿着它,我可以走遍天涯海角,而且二初读课文,整体感配乐诵读的热爱和赞美之情。学生边听边画出自己不懂的地方(3)认读生字词语彩cǎi色sè 叮dīnɡ咛nínɡ 苹píng果ɡuǒ 森sēn林lín 精jīnɡ灵línɡ 草cǎo坪pínɡ铅笔盒 聊liáo 葱郁 烟囱 般①他们躺在铅笔盒里聊天②在葱郁的森林里③小屋的烟囱上,结一个苹果般的太阳三写字指导示范书写以下几个字彩:第一笔撇不要写得太陡或者太长学生练习,教师巡视指导。(播放背景音展示交流巩固所学生字、词语深入理解课文内容,能将自己的梦想表达出来多媒体课件—导入新二学习新课,理解课学习第1汇报总结:“一大把彩色的梦”指的是一大把彩色铅笔。这些可可以描绘“我”的梦想1:他们聊我们今天学习了多少生字。2:他们聊我们今天上了什么课3:他们聊我们要全面发展,各科成绩都要优秀。4:他们在聊今天的生活是多么美好!师师:“在白纸上跳蹦”是什么意1:在书上画画2:这笔画“我”的梦想时很高兴,所以在纸上跳蹦师:请大家将第1节一起读一遍,在脑海中想象彩色铅笔在纸学生朗读学习第2、31:草坪绿了。2:野花红了。3:天空蓝了师:为什么要说“蓝得透明师:为什么要说“蓝得透明师:怎么会手拉着生:太阳照在屋顶,正好对着烟囱的位置学习第4师:“我的彩色梦境”里还有什师:诗人的彩色铅笔是什么?请在第4节中师:“我的彩色梦境”里还有什生:有水果香,有季节风,还有紫葡萄的叮咛师师:有哪位同学能用“有……有……还有……”说一句1:我的铅笔盒里有红铅笔,有黑铅笔,还有蓝铅笔。2:我的书包里有课本,有作业本,还有铅笔盒。生朗读师:诗人写了自己的梦你们有什么梦想呢?能不能与大家分享下生:我的梦想是当一名科学家,发明大家需要的东西师:同学们能不能仿照诗的第2节或第3节的样子,将自己的学生写三课堂小彩笔长、圆、硬雪松、小鸟、太有……有……有……还有会读、会读、会写本课的生字。积累新词指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。感受课文富教童趣的、生动活泼的语言要3.激励学生大胆想象,培养学生的想象力,让学生懂得爱护类1.学会本课的生字重2.有感情地朗读课文,感受课文富有童趣的、生动活泼的语言难3.激励学生大胆想象,培养学生的想象力教两课时课指导学生能正确、流利地朗读课文,理解课文大意会读“渡、荫”10生字,会写“伞、姨”等会读“渡、荫”生字卡片、多媒体课件—激趣导入,理解题目生:看到过1:叽叽喳喳的,不停地叫。2:有的边拍打着翅膀边叫二初读课文,整体感配乐诵读学生边听边画出自己不懂的地方(3)认读生字词语 īn ìchēngbi渡 绿 遮蔽撑 方 ǔgāng 拼音 ①它的绿荫遮蔽了村里的渡口②我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴③一会儿教他们学自己发明的拼音字母④今天早上,太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了三写字指导示范书写以下几个字伞:里面是两个点,不要写成了“米”母:先写竖折,再写横折钩学生练习,教师巡视指导。(播放背景音展示交流巩固所学生字、词语多媒体课件—直接导入二检查预习情况2.抢答:故事发生在哪教学组词:渡船、渡河、摆渡三学习课指名读你想把什么词语送给枫树?四个字的词语。(绿荫遮请生说说类似的词语。(例如:巨大、贫穷、广生读生再读找出文中这样有意思的句子。(课件出示句示例:我真是像童话书里那样,在心中称呼他们喜鹊弟弟师师:“我”为什么把喜鹊称为阿姨和弟在心称呼她喜鹊阿姨称呼他们喜鹊弟弟学生之间交流喜欢的其他句子把童话变成一首小诗,出示3变成诗行的句子,配乐读师当阿姨,生当弟弟配合读课文第6~8和“,”。说说喜鹊弟弟学得怎么四分角色朗读课3.四人为小组,合作编一则小故事在同学们的朗读声中结束节课枫树上的喜教唱一会儿……一会儿……一会一会儿……一会儿……一会称呼喜教教学1.会认、会写本课的生字。积累新词要求2.积累词语,帮助学生理解课文中出现凶狠等词语的意思1.学1.学会本课的生字,积累词语重点2.指导学生能够正确流利有感情地朗读课文,理解课文内容。难点3.在有感情地朗读课文的基础上,想象孩子们在沙滩上玩耍时的情景,体会童年的快乐教两课时课指导学生能正确、流利地朗读课文,理解课文大意会认16生字及由这些生字组成的词语,会写9生字生字卡片、多媒体课件—激趣导入,引入题二初读课文,渗透识字方同桌合作,互相交流自己的识字方法狠:大灰狼的尖牙没有了,看它还怎么凶狠起来““补”是形声字三再读课文,将课文读正确、流利同桌合作,一人读,一人听。要求读流利四实践作巩固所学生字、词语深入理解课文内容,体会课文中所表达的思想感情多媒体课件—复习检检查学生自制的词语卡片,认读积累词语开火车认读生字、词语二理解课文,感悟朗的?“我们”编织了一个什么童话?(学生自由朗读第2然段后用自己的话说。理解“编织”)师引读师师:“我们”在沙滩上师:城堡周围师:第三个小伙伴说学习第7~19然段指名读。评议。用自己体会的感情比赛朗读(3)“妈妈微笑着望着我们”说明什么(3)“妈妈微笑着望着我们”说明什么(4)练习分角色朗读三课堂小10沙滩上的童成为10沙滩上的童成为勇士子(编织童话塌城炸死魔快乐童救出公1.会读1.会读、会写本课的生字。积累新词教2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文要3.继续学习查字典,并能从汉字的偏旁部首中分析它们的意思1.学会本课的生字重点2.继续学习查字典,并能从汉字的偏旁部首中分析它们的意难点思。3.在阅读课文的过程中总结出小虫子的生活习性教两课时能准确识读生16生字,会写本屁、股”等8生字。指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文多媒体课件、新词卡片、实物展台、没有拼音的生字卡片—激趣导入,走进课学生思考,汇报交流1:小虫子的颜色很好看2:小虫子爬行时动作很有趣二初读课文,读准字配乐诵读朗读指导:朗读本文,大家边读边想小虫子的动作、神态。看看学生边听边画出自己不懂的地方小组开火车读,认读生字词语屁pì股ɡu 免miǎn费fèi 脾pí气一泡pāo尿niào屎shǐ壳郎 使shǐ劲jìn 撞zhuànɡ伤 幸xìnɡ运yùn干ɡān净jìnɡ 醒xǐnɡ来 昏hūn头昏脑 毛茸rónɡ茸摇摇晃huànɡ晃 列liè车 大婶shěn．屁． ．手．生:这些带点的字都有“月”字旁,这些字都与身体的器官有关三写字指导书写指导净:左边是两点水,不要写成了三点水劲劲:左下角“工”下面的一横变成提学生练习,教师巡视指导。(播放背景音展示交流教师既要跳出文章找虫子,又要联系课文知虫子如教学时,教可可以紧紧抓住小虫子的叙述来找小虫子的特点和习性。“蹦蹦跳跳理解课文的内容,了解昆虫的特点和生活习性培养学生观察自然、了解自然的兴趣多媒体课件、新词卡片、实物展台、没有拼音的生字卡片—复习旧课,导入新学生认读词语屁股一泡尿使劲干净撞伤摇晃免费脾气2.点名读介绍。这节课,我们就来看一看“小虫子”向我们介绍了哪些知识二进入新课,理解课同学们读课文第1然段,思考:“伙伴”指的是谁?它们喜欢1:“伙伴”指的是其他的小虫子2:不喜欢。因为它们认为当一只小虫子,一点儿都不好读第2然段。苍耳有什么特点?为什么小狗撒的一泡尿小虫1:苍耳会刺痛小虫子的屁股2:因为小虫子太小了,所以觉得很深。3:小鸟捉小虫子吃。读第3然段,“我”觉得做小虫子好吗?为什么小虫子觉得当一只小虫子真不错?大家读第4~6然段,1:小虫子在草叶上伸懒腰;用露珠洗脸,细长的触须都擦得亮2:跟其他的虫子一起生活,小虫子觉得挺有趣,如屎壳郎搬食师:填表。(课件出示表动物名 天 脾气不师:夜晚怎么找到小虫三课堂小11““我”→真不伙伴们→不{伙伴们→不{{被小鸟{草叶上伸懒腰用露珠洗脸乘坐免费特快列车旅有意思的伙伴壳郎螳螂天牛教学儿……”写话。要求3.书写三包围和全包围结构的汉字。4.看图写话,并用上表示时间的词语。5.联系生活识字,规范书写汉字学习字词句运用生字卡片、多媒体课件—学习识字加油站生回答2.出示下面的玩具的图片陀螺毽子不倒翁玩具枪橡皮泥溜溜球遥控坦二认字写陀tuó螺luó毽jiàn子不倒dǎo翁wēnɡ玩具枪qiānɡ橡xiànɡ皮泥七巧板bǎn溜溜球遥控kònɡ坦tǎn克kè学生齐读词语开火车读词语去掉拼音读词语测试。用线将拼音和汉字连起来三学习字词句运照样子,用加点的词语说句子师:大家看看这个词语有什么特点。(板书:一会儿……一儿儿……一会儿学生汇报交流匹:先写一横,再写里面的“儿”,最后写竖折周:由外到内地写团:先写竖,再写横折,接着将里面才最后写最后一横““圆”“国”的写法跟“团”一样全包围的字要“先里头,后封口”四课堂小学习写话学习日积月累多媒体课件—学习写学生回答早上过了一会儿到了下午天黑了师:大家将四幅图连起来说一说。(出示课二日积月导入主题解读名言,拓展名言为准则的关键1:言必诚信,行必忠正。——孔子2:诚信为人之本。——鲁3:失去了诚信,就等同于敌人毁灭了自己。——莎士比三课堂小阅读《手影戏》多媒体课件—读一读,把课文读检查识字情况。(出示生字、生词卡商shānɡ店 宁nín