Module4（教案）外研版（一起）英语四年级上册

课时教学设计课题AmazingEdison课型拓展阅读课时学习目标学习目标通过本课时的学习，学生能够：

1.在看、听、说的活动中，获取、梳理绘本中爱迪生的人物简介和他的发明创造；（学习理解）

2.在教师的指导和同伴合作下，对故事内容进行复述；（应用实践）的人物事迹；（迁移创新）4.说一说你最喜爱或敬佩的伟大人物，做一张海报，向全班同学介绍他的事迹。（迁移创新）教学重难点学生能正确听说读爱迪生的故事。学生基本能复述故事内容。学生能用自己的语言评价爱迪生，语句通顺准确。学生通过小组合作，能较好的制作完成伟大人物的海报，并能介绍其事迹。学习内容绘本阅读AmazingEdison。绘本主要讲述了爱迪生的发明。学生通过了解爱迪生的发明，能在语境中灵活运用Heinvented.….句型向他人介绍人类伟大的发明，将所学知识进行迁移运用。过程设计环节学习活动评价标准Step1prereading1.读前环节，复习旧知，导入新知。Task1教师带领学生回顾中外发明家及其发明。Task2教师展示爱迪生的照片，提问：Whoishe?Whatdoyouknowabouthim?让学生自己头脑风暴。教师注意观察学生回答问题的情况，适时给予提醒鼓励。设计意图：通过师生问答，唤醒学生关于本课人物的已知信息，为学习新绘本故事做好铺垫。Step2Whilereading读中环节。了解绘本大意。观看爱迪生的绘本视频，了解爱迪生的发明故事，完成选择。Heisa_______.AwriterB.inventor细节阅读。学生仔细阅读绘本，思考问题“WhatdidEdisoninvent?”Readandcircle.WhatdidEdisoninvent?A.B.C.D.教师通过图片和电灯电池工作原理的视频，教授新单词electriclight和battery.细节阅读。Readandmatch.Electriclightcanruncarsandothermachines.Electriclightcanruncarsandothermachines.bringsafeelectricity(电）topeople.Moviebringsafeelectricity(电）topeople.MovieBatteryshowthepicturequicklyoneafteranother.Batteryshowthepicturequicklyoneafteranother.学生能准确的做出选择。教师指导学生精读泛读的技巧，学生能基本抓取绘本细节，通过上下文猜测词汇含义，准确的找到每个发明及其相关信息。设计意图：通过泛读精读的方式进行故事环游，让学生更加准确的理解绘本故事，为自主阅读打好基础，同时补充试听材料，让学生的思维更加开阔。Step3PostreadingTask1：Lookandretell.根据图片和关键词提示把爱迪生的故事讲给同学听。学生小组内讲述，然后在班级内展示Task2.学完了本文，谈一谈你对爱迪生的认识能正确识别图片内容，认读关键词，能对每幅图说出一到两个正确的句子设计意图：本阶段学习活动引导学生在归纳和整理核心语言的基础上，深入角色，运用语言理解全文意义。同时任务设计与现实生活相结合，从学习理解向应用实践逐级过渡，对绘本内容的理解更深入。Step4迁移创新Task1:Lookandsay.看图说话。小组活动：选择自己最喜欢的科学家，向组员介绍，用句型：Myfavoritescientist/inventoris….She/Hefound…She/Hewas….Task2.Makeaposter.做一张科学家或发明家的英文海报，把他（她）的故事讲给外国的小朋友听。尝试思考积极回答。明确表达自己的观点表达清晰、有理有据能用至少3句话介绍你最喜爱的伟大人物：句法正确书写美观版面合理设计意图：本阶段学习活动帮助学生在迁移的语境中，创造性地运用所学语言，初步介绍伟大人物。同时，初步形成对科学家或发明家等伟大人物的认识，激励学生探究更多世界上的发明创造。课堂总结让学生当小老师，带领大家复习本课所学，教师补充。作业设计再次阅读绘本故事。2.搜集更多发明创造和发明家的故事，讲给你