幼儿发展基础教案上第一节健康管理的基本概念-第四节家庭、园所与社区对婴幼儿健康的协同管理

教案基本概念(一)健康管理的内涵，特点，及层次1.我国传统的“健康管理理念”(1)完善健康和福利(2)减少健康危险因素(3)预防疾病高危人群患病(4)异化疾病的早期诊断(5)增加临床效用，效率(6)避免可预防疾病的相关并发症的发生(7)消除或者减少无效或者不必要的医疗服务(8)对疾病结果做出度量并提供持续的评估和改进(1)提高健康认知水平(2)改变生活行为(3)建立支持性环境(二)健康服务业与我国健康服务业发展现状集合。。业和工作内容。相关的自然科学基础(一)细胞生物学(二)遗传学(三)免疫学((一)儿童动作发展(二)儿童认知发展认知发展理论”：(1)感知运动阶段(出生-2岁)。相当于婴儿期。这是语言和表象产生前的阶段。本阶段主要特一阶段还可再分为前概念或象征思维阶段(2-4岁)与直觉思维阶段(4-7岁)这样两个小阶段。第六阶段：形成联想，开始有逻辑的思考(3~4岁)(一)儿科学儿童营养不良、儿童单纯性肥胖、儿童维生素营养障碍、儿童微量元素缺乏(缺铁性贫血)(二)预防医学关的人文社会科学基础(一)儿童观和。个体(二)教育观(三)伦理学《中国儿童发展纲要(2010-2020年)》《国家人权行动计划(2016-2020年)》流程和基本策略(一)婴幼儿健康监测查、神经心理发育(二)婴幼儿健康评估(三)婴幼儿健康综合干预(一)婴幼儿生活方式管理(二)婴幼儿需求管理(三)婴幼儿疾病管理(四)婴幼儿灾难性病伤管理(五)婴幼儿残疾管理(六)综合的婴幼儿群体健康管理食管理(一)6月龄内婴儿母乳喂养管理(二)7-24月龄婴幼儿喂养管理(三)学龄前儿童膳食管理面包(一)加碘食盐(二)营养改善项目(三)铁强化酱油(一)厌食，偏食和挑食的纠正奖励(二)食品安全知识组织与有效管理(一)尽量避免单一性，重复性运动(二)单项运动体验时，尊重孩子的兴趣，不强迫(三)幼儿园集中体育活动一周1-2次(四)单项运动，婴幼儿体验次数6-8次为宜，且体验时间不宜过长(五)运动频度参照婴幼儿运动时的反馈现象为主式干预(一)婴幼儿健康饮食行为养成的重要性(二)婴幼儿健康饮食行为的培养策略积极性(一)优化幼教机构户外体育活动的组织(二)家长改善婴幼儿的活动环境，吸引婴幼儿主动参与(一)让婴幼儿关注新闻，了解社会时事，引发其参与社会活动的兴趣(二)带领婴幼儿走进社会，参与各种社会活动，获得广泛的生活，学习经验(三)开展丰富多彩的角色游戏，积极增进婴幼儿的社会交往体验(四)家园密切合作，为婴幼儿提供良好的交往榜样(一)规范家庭媒体使用方式(二)规范新媒体使用方式(三)政府加强幼教媒体的管理健管理(一)婴幼儿心理健康的主要标志(二)婴幼儿心理健康的判断标准(一)婴幼儿心理发展阶段(二)婴幼儿心理发展特征(三)婴幼儿心理发展几个主要阶段的具体特征(1)认知发展：始出现忆开始出现1000个左右，可以组成简单的句子，但是句子都不完整，出现(3)情绪发展：情绪表露于外，很少掩饰，不善于控制和调节自己的情绪(4)个性以及社会性发展：以“自我中心”的特点突出，看待事物总是从自己的角度出发，(1)认知发展：物来支撑；有时间概念(2)语言发展：开始掌握复合句；注重自己的发音；交流能力逐渐发展控(4)个性以及社会性发展：以自我为中心，开始建立主动性，自我概念发展；意识到性别差(1)认知发展：(2)语言发展：语音的主动意识加强，语法结构更为严谨；抽象意义词汇增加，表达更加顺(3)情绪发展：情绪表达社会性增强，表达手段多样；情绪理解逐渐成熟，调节情绪方面更(4)个性以及社会性发展：个性初具雏形，能独立进行自我评价；性别意识逐渐稳定；合作(一)生物学因素(二)心理因素(三)社会因素(一)维护和促进儿童心理健康的措施育(二)婴幼儿期儿童心理保健要点婴幼儿多与小朋友们接触别与矫治(一)行为障碍：一般为多动障碍(二)情绪障碍：(三)发展障碍(四)神经功能障碍(一)婴幼儿心理咨询(二)行为疗法(三)游戏疗法(四)戏剧疗法学，社会学等多个学科(五)其他疗法仅作了解即可理康的影响(一)家庭类型的划分：制家庭、母权制家庭、夫妻平权制家庭。按家庭所在社区的性质人家庭、农民家庭、干部家庭、军人家庭、知直系家庭、核心家庭或小家庭、联合家庭或(二)家庭结构类型及其对婴幼儿健康的影响(三)家庭教养方式对婴幼儿健康的影响(1)父母的社会地位、经济收入:父母的社会地位、经济收人不同导致其社会环境、价值观念(3)性格:父母的性格对婴幼儿做人处事有明显的影响。(1)民主权威型(2)绝对权威型(3)娇惯溺爱型(4)忽视冷漠型(一)全面掌握婴幼儿健康信息(二)提供防治一体化门诊服务(三)开展健康体检工作(四)提供居家健康指导(一)婴幼儿家庭健康评估的定义(二)婴幼儿家庭健康评估的目的保健(三)婴幼儿家庭健康评估的基本内容问题“涟漪”效应(四)不同时期家庭健康评估管理的影响(一)托幼机构环境对婴幼儿健康的影响(1)托幼机构通过设置各种宣传栏和张贴海报来宣传体育活动的益处，鼓励婴幼儿们积极参加(2)托幼机构的教师应具备较高的健康方面的知识和素养，积极组织婴幼儿开展健康活动，为(3)努力创建成人与婴幼儿之间平等、民主、宽容、支持的精神环境，使婴幼儿在托幼机构里(4)托幼机构还应为保教人员提供相应的课程指导和培训计划，积极提升其健康素养。(二)托幼机构保教活动对婴幼儿健康的影响(一)托幼机构婴幼儿健康检查工作流程(二)托幼机构婴幼儿疾病管理工作流程(三)计划免疫工作流程(四)托幼机构麻疹，风疹，水痘，流行性腮腺炎工作流程(五)托幼机构传染病管理流程((六)托幼机构手足口病管理流程径与方法(一)建立托幼机构婴幼儿基础档案(二)开展婴幼儿健康和环境危险因素监测因素告制度(三)实施健康促进和随访管理工作医制度(一)婴幼儿健康档案建档工作考核(二)婴幼儿体检工作考核(三)婴幼儿疾病建档与疾病随访管理工作考核(四)计划免疫工作考核(五)传染病控制工作考核(六)眼病预防与视力保护工作考核(一)开展社区婴幼儿保健是实现“人人享有卫生保健”的一个有效策略(二)社区婴幼儿保健是实现WHO婴幼儿保健目标的重要手段导卫生保健护理(三)社区婴幼儿保健是合理利用卫生资源的有效措施(四)社区婴幼儿保健是改变卫生服务模式的可靠途径(一)社区参与原则(二)以健康为中心提供一揽子服务原则(三)公平原则(四)低投入，高产出原则设(一)建立健康档案(二)健康教育服务(三)建立预防接种证和预防接种卡(四)0-6岁婴幼儿健康管理服务(一)维持婴幼儿正常生长发育水平(二)保障婴幼儿获取足够的营养(三)提升婴幼儿免疫力(四)筛查婴幼儿常见疾病婴幼儿健康的协同管理理的基本内容(一)科学，有计划又不