队列队形教案队列队形

[队列队形教案]队列队形队列队形篇一:小学二年级体育教学计划模板体育教学计划是学校教学工作计划的重要构成部分，是贯彻素质教的不可缺乏的课程，是顺利完毕体育教学任务不可缺乏的计划文献，是体育教师进行体育教学的重要根据，下文为大家分享了小学二年级体育教学计划，一起来看看吧！一、学情分析小学二年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象发明力丰富，学习爱好易激发。应当努力培养学生积极进取的态度，掌握好学习措施，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去发明。通过合理的运动实践，在不停克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和快乐生活的态度，通过从事合适的运动，理解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。二、教学目的与重难点1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。2、掌握基本体操、迅速跑、技巧、投掷、身体素质训练、篮球比赛等。3、在上课过程中多做某些辅助性练习，如发展耐力速度的定期跑，定距离跑;发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等;4、以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。5、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。三、教材内容：小学二年级重要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高。讲课时数根据我校校历安排和学校规定，本学期共讲20周，每周体育讲课为3课时，共60课时。每个学期实际上课定为16周，共48课时。上课过程中，若因场地，天气条件等原因的影响，将临时调整。本学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。配以中国象棋比赛、体育健康理论知识、基本体操、迅速跑;耐力跑、定期跑、立定跳远、身体素质训练、篮球比赛等。此外在上课过程中多做某些辅助性练习，如发展耐力速度的定期跑，定距离跑;发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等;多上速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。每次讲课一种到二个主教材(如：跑步或;立定跳远)其他(如篮球、队列队形、身体素质)训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一种或两个小游戏。及时对学生进行评价，根据实际状况将制定小学生体育与健康课成长评价记录袋。四、教学措施及注意的问题：1.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用品。2.在教学中，加强与重视“三基教学”同步要注意对学生能力的培养，努力完毕体育三个方面的任务。3.教学原则、教学措施的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地安排好、密度和运动量。4.认真做好学生的学期、年体育成绩的考核和评估，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改善教学工作，不停提高教学质量。教学中要充足发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且常常做好对他们的培养五、培优、辅中、转差集体措施：1、因材施教，分类指导。2、培养优生，能自觉练习，善于动手，动脑的好习惯。3、要加强学困生的指导，提高他们的技能水平。4、教师要关怀，热爱平等看待每一种学生。5、教师要定期、定点，加强优生优培辅中转差的辅导。六、教学进度表教学进度表1、始业教育2、折返跑3、蛇形跑2、圆形、8字接力跑2、2分钟地形跑3、10米×4来回跑4、200～300米绕图形跑2、考核：10米×4来回3、游戏课5、双人蹲跳2、原地双脚起跳触高物6、空中接来球7、跑起步单脚起跳双脚落入沙坑2、考核8、游戏课9、胸前传接球2-3、传球击打目的、过圈10、多种方式传接球3、考核：双手胸前传接球11、放风筝12、足球：脚内侧对墙持续踢球13、脚内侧对墙持续踢球—接球14、两人脚内侧传接球练习3、四角传接球15考核：对墙持续传接球2-3、理论课16、两脚前后站立侧向投掷垒球17、考核：侧向投掷垒球(五一放假)18、攀爬80～100厘米高地障碍物3、跳长绳19、跪跳起20、考核：跪跳起2-3、踢毽子21、后滚翻2、后滚翻组合3、考核22、屈腿悬垂摆动3、游戏课23、期末考试队列队形篇二:小学生三年级的体育教学计划小学生三年级的体育教学计划一：一、学生状况分析今年我校三年级共有两个班，每班30余人，本人承担两个班的体育教学任务，从上任教师理解到，大多数学生身体健康，无运动技能障碍，学生组织纪律性较强、但情绪变化较大，上课喜欢玩，运动能力有一定发展，想象发明力丰富，学习爱好易激发。但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，应当努力培养学生积极进取的态度，掌握好学习措施，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去发明。将学生身心作为一种整体，通过合理的运动实践，在不停克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和快乐生活的态度，通过从事合适的运动，理解自己的身体变化，增强体质，培养学生坚强的意志。二、指导思想认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗透到新课程中。坚持“健康第一、“以人为本”的指导思想，以增进学生健康成长为目的，激发学生运动爱好，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的发明力，以学生发展为中心;关注个体差异与不一样需求，保证每一位同学受益。三、教学目的1.教学队列，队形基本走、跑、武术基本动作为主的练习。2.掌握基本体操(徒手操)、迅速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定期跑、立定跳远、垒球投掷、身体素质训练(结合达标项目)、直线运球比赛等3.在上课过程中多做某些辅助性练习，如发展耐力速度的定期跑，定距离跑;发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等4.以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。5.并采用小重量和不负重量的方式，通过协性(结合游戏)练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。教学重点：1.教学队列，队形，走、跑、投、课堂常规。2.掌握基本体操、武术基本动作、迅速跑、耐力跑、立定跳远、身体素质训练、直线运球比赛等。教学难点:1.力量练习、耐力练习、协调性练习。2.对的姿势、规范动作的自我体现。四、教材分析小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的实际条件，体育教材重要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能与武术基本功的练习。1、从小朋友需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。2、教材内容小朋友化，生活化，更好地贴近学生生活，学生实际，让学生积极地参与。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采纳游戏教学。3、整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过不停的练习来提高他们的敏捷、反应、协调能力。4、借助诸多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的合作关系及集体荣誉感。五、教学措施1、对的把握体育与健康课程原则，以“健康第一”的指导思想进行教学。2、备好每一堂课，营造一种宽松生动的课堂气氛来;在课前“场地备课”和课后进认真反思。3、采用多样的教学组织形式，如分组教学(异质分组、随机分组男女分组等)，分段教学等。4、在课间多展开讲课内容、动作评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧，培养集体荣誉感。5、积极培养体育骨干，更多的重视培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。6、将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同步学到知识，加强与集体观念教学。小学生三年级的体育教学计划二：一、教材分析:小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力,体育教材重要选择广播操体操;跑(30-40米加速跑600-800跑走交替)。上课过程中,若因场地,天气条件等原因的影响,将临时调整。第一大周以教学课堂常规、队列队形为主,每节课都要有队列对形的练习。其他如:身体素质训练将作每次课的准备部分内容。第二大周进行广播操《但愿风帆》1---8节,每节课都争取有一种或两个小游戏,及时对学生进行评价,和自我反思。二、学情分析:三年级的学生年龄在8-9岁之间,男女差异较大,男生活泼好动,体现欲强;女生和男生同样活泼,喜欢竞争性的项目,但考虑到某些女生的天性,要因势利导,加强男生的身体素质练习,培养女生积极参与体育锻炼的习惯。应当努力培养学生积极进取的态度,掌握好学习措施,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现。去发明。三、教学目的:在《课程原则》中,明确地规定了小学体育的目的:"通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,增进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。〈一〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简朴知识及措施,学会某些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度。〈二〉初步学习广播操、田径、小球类、民族老式体育、等项目的基本技术,掌握简朴的运动技能,深入发展身体素质,提高身体基本活动能力。〈三〉培养学习各项基本技术的爱好和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。四:教学措施：在开学初我重点抓了广播操,因此,我重要是通过如下几点对广播操进行教学的。第一,加强对学生的思想教育,使学生真正认识到做操的重要性和必要性,培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二,体育教师要对的运用示范。示范是体育教学的重要教学措施之一,通过示范能使学生建立对的的动作表象。因此,要讨教师示范要清晰、精确、规范、优美。第三,讲解要少而精。我在广播操教课时的讲解,重要是结合我的示范动作,让学生加深对动作的理解。第四,口令要清晰、洪亮、精确。第五,纠正错误动作要及时。因此,使小学的广播操质量,在很短的时间内有了很大的提高。在提高的基础上,所有教师都能以身作则,跟学生一起认真的做操,给学生起到了示范作用。一、游戏化教学法体育游戏以它特有的活动形式吸引着学生,能使学生在活动中充足体现个人的品质和活动能力。运用"游戏化"教学活动可以激发学生对体育产生浓厚爱好,积极积极地参与到课堂教学中来,并增进学生的思维活动,增进学生智力的发展,使学生既能广泛地获取运动知识,又能体验运动乐趣,提高运动技能,从而提高体育课堂教学质量。二、情境教学法在情境教学的详细操作中,教师必须根据教学目的、教学内容和学生的实际,通过设计有关的故事情节、场地器材和情景气氛,用语言描述、提问、音乐、场地等多种方式进行情境的创设。一般操作的程序是:创设情境--激发运动爱好--体验情节--产生运动乐趣。队列队形篇三:小学一年级体育教学计划小学一年级体育教学计划(一)一、学情分析：刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。针对以上状况，我本学期的任务重要是培养学生良好的学习习惯和行为习惯，调动学生的学习爱好，让他们喜欢上课。二、教材内容分析：小学一年级的教学内容重要分为三块，体育基本常识、基本活动和游戏。体育常识重要包括体育课的作用、对的的坐立行姿势;基本活动包括基本活动包括队形队列、基本体操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈;最终一块是适合低年级小朋友的某些简朴游戏。三、教学目的：通过教学，使学生初步掌握多种基本动作的简朴措施和技能，培养学生身体的对的姿势，发展身体活动能力，增进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴伴随丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。通过教学可以培养学生团结友爱、互相合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，增进学生身心全面、友好地发展。四、教学措施：1、年龄普遍较小，多采用游戏2、小学生好胜心强，可采用某些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。3、备课时研究教学大纲，钻研教材，把握重难点，确定训练项目找出练习点;课堂上，激发学生爱好，采用由易到难，逐渐递进，分散难点，分步教学措施。4、练习上，精讲多练，以教师为主导，学生为主体，动作逐渐过渡，步步引课练;指定分组与自由结合组织形式，采用辅助与诱导，讲解示范与模仿练习;增强练习强度、密度，提高学生学习爱好，有助于掌握和技能形成与提高。5、给学生足够的发挥空间，鼓励学生创新。有了合适的机会，才能充足让学生去发明，这样不仅满足了学生的爱好和体现欲望、发展专长，并且还大大增进了学生创新意识和创新能力的提高。小学一年级体育教学计划(二)一、学生状况分析小学一年级新生刚开始上学，还不懂得上学的大体含义，也不懂得上学对他们意味着什么，不过这些都不是我们想要一下就解释清晰的，小学生会在慢慢的成长中懂得这其中详细的含义的。今年秋季体育教学对学生来说并不难，况且学生也都是喜欢体育活动的，相信他们一定可以学好体育。这意味着我们更要把体育教学优质优良地完毕好，现将本学期体育教学计划拟订如下：教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，增进德、智、体全面发展，为提高全民族的素质奠定基础。”一年级的学生年龄较小，喜欢接受新知识，但注意力集中的时间短;男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但体现欲强;，同步他们的模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和措施理解很少，因此，基本活动的教学，重要是让学生活动起来，学会某些简朴的动作和措施，培养对的的身体姿态，为后来深入学习多种体育活动的技术和技能打下一定基础。同步重视趣味游戏教学，并在其中进行组织纪律性教育。二、教学目的培养学生保持身体的对的姿势，使之初步具有对体育活动的爱好，养成良好的体育锻炼卫生习惯，发展身体素质，提高身体基本活动能力，增进身心的健康成长;使学生理解平常生活中有关体育、卫生与保健的常识，学习和初步掌握体育与保健的基础知识和基本技能，为发展体育与保健的综合能力打好基础;对学生进行集体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优良品质。三、教材分析小学体育(与健康)包括理论和实践2部分。理论部分包括体育和保健常识;实践部分包括：①走和跑;②跳跃;③投掷;④攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡;⑤小球类;⑥队列队形、徒手操;⑦民族民间乡土体育七大类。游戏和发展身体素质教学内容不单独分类，纳入各类教学内容之中;韵律活动和舞蹈不单独分类，包括在队列队形、徒手操之中。详细教学内容见教学进度表：四、教学重难点重点：本学期以广播体操教学为主，让每一位学生都学会做广播体操。难点：每个动作都要做到位，并且做到动作与节奏相吻合。五、教学措施1、从实际出发，根据大多数学生的年龄、原有知识能力基础和身体发展水平以及学校的场地、器材设备和环境气候条件等实际状况，实事求是、讲究实效、改革创新，确定好教学目的、安排好教学内容、选择好课的组织形式和教学措施、安排好运动负荷和心理负荷，使学生在原有的基础上学好本课程。2、激发学生学习爱好，首先让学生明确学习目的，端正学习动机，提高体育保健文化素养，在充足体验运动乐趣的基础上激发学生的学习积极性，培养学生创新精神，采用启发、诱导和多种各样的手段激发学生的爱好，充足调动学生锻炼身体的积极性，同步组织多种体育竞赛，提高运动技术水平。3、在教学过程中运用多种直观教学手段，采用生动形象的语言，对的的示范、直观的图片等多种教学手段，使学生感知动作，领会动作要领，掌握锻炼措施，形成完整的对的动作概念，培养学生观测判断能，启发学生积极思维，提高教学水平。4、自制体育器材，认真抓好场地、器材建设，对已经有的器材、场地要保管好，保护好。同步发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，自制体育器材，发明条件，保证教学的基本需要。5、以《学生体质健康原则》为目的，对学生进行系统的体育训练，同步进行考核改革，认真做好考核工作。小学一年级体育教学计划(三)一、学情分析在小学一年级的教学内容中，根据《课程原则》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目的规定，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。这些内容，都是某些最简朴的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有经典的运动项目。小学一年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和措施理解很少，因此，基本活动的教学，重要是让学生活动起来，学会某些简朴的动作和措施，培养对的的身体姿态，为后来深入学习多种体育活动的技术和技能打下一定基础。不过，在教学过程中，应当防止把本来较为简朴的动作教的复杂化，也不适宜以竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。二、教学目的1、理解体育课和锻炼身体的好处,懂得某些保护身体健康的简朴措施。2、学会某些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的措施，发展身体素质和基本活动能力。3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。三、教学措施1、根据一年级学生的特点，认真备课，以学生练习为主，并有计划、有组织的锻炼学生身体。2、多运用体育小游戏，培养他们对体育的爱好和运动能力，发展学生速度、耐力、敏捷、协调性等方面的基本能力。3、及时进行考核，运用语言鼓励学生，提高练习的效果。小学一年级体育教学计划(四)一、学情分析本学期我担任杜甫川小学一年级4个班级的体育教学工作。每个班级50个孩子，男女生的比例基本一致。刚刚从幼稚园踏入一年级的孩子们，对体育课的理解只是停留在玩上，在生理上、心理上都需要老师不停地去关怀和爱惜，并让他们逐渐形成终身体育观和良好的体育锻炼的习惯。由于孩子们年龄小，集中注意力时间过短，活泼好动，爱好难持久，不过善于体现自己，争强好胜、乐于参与老师组织的多种游戏和比赛、模仿性强等，这些都是一年级的孩子共有的特性。每个专业的体育老师都懂得，要上好、上活一年级体育课有一定的难度。教师在组织教学方面会碰到诸多困难，因此在此后的教学过程中