部编版二年级语文上册第9单元大单元整体作业设计（教案配套）

第九单元我们的故事节【轻轻告诉你】多彩的童话有趣的寓言生动的历史我们的生活都藏在一个个丰富多彩的故事中拉着小伙伴的手现在就让我们一同走进七彩斑斓的故事节……任务要求打开故事里的词语库1.会认和会写教材中要求认识和书写的生字。2.借助多种识字方法，主动认识课本里生字以外的其他汉字，感受自主识字的乐趣。3.学习区分多音字和形近字。4.主动积累课本里的诗词、名句。有趣的故事一起演正确、流利、有感情地朗读课文，能够生动、流利地讲述故事。尝试自己或者和同学一起梳理读故事、讲故事的方法。能够用上合适的方法，自主或者和同学合作读、讲、演喜爱的小故事。

任务一打开故事里的字词库活动一寻找金钥匙1．一起来过故事节（1）故事伙伴都在城堡里等待着我们呢！看图片，认一认，他们都是谁？故事人物知多少：认一认，读一读，看看我还记得哪些故事人物呢？故事人物知多少：认一认，读一读，看看我还记得哪些故事人物呢？（制作建议：出示曹冲、小蝌蚪，青蛙妈妈，植物妈妈，大树家族，农民伯伯，曹冲、玲玲、寒号鸟、种葫芦的人，大禹、雾娃娃、雪孩子、猫、老鼠、狐狸、老虎松鼠、小熊、风娃娃等文字和图片）。制作建议：二上语文书自动翻动，从书中跳出人物的图片和相应的名字，注意图片在先，文字在后，给学生留下思考的时间。学生每认对一个人物，这张图片就滚动到画面的一边，未认对的人物可以拖拽到另一边，和小伙伴们再来一起认一认。制作建议：二上语文书自动翻动，从书中跳出人物的图片和相应的名字，注意图片在先，文字在后，给学生留下思考的时间。学生每认对一个人物，这张图片就滚动到画面的一边，未认对的人物可以拖拽到另一边，和小伙伴们再来一起认一认。（2）读一读邀请函，说一说写了什么内容？（2）读一读，说一说。故事城堡的主人邀请我啦！有什么任务呢？（2）读一读，说一说。故事城堡的主人邀请我啦！有什么任务呢？【制作建议：二上语文书自动翻动，从书中跳出人物的图片和相应的名字，注意图片在先，文字在后，给学生留下思考的时间。学生每认对一个人物，这张图片就滚动到画面的一边，未认对的人物可以拖拽到另一边，和小伙伴们再来一起认一认。【制作建议：二上语文书自动翻动，从书中跳出人物的图片和相应的名字，注意图片在先，文字在后，给学生留下思考的时间。学生每认对一个人物，这张图片就滚动到画面的一边，未认对的人物可以拖拽到另一边，和小伙伴们再来一起认一认。书中人物及图片包括：曹冲、小蝌蚪，青蛙妈妈，植物妈妈，大树家族，农民伯伯，曹冲、玲玲、寒号鸟、种葫芦的人，大禹、雾娃娃、雪孩子、猫、老鼠、狐狸、老虎松鼠、小熊、风娃娃】2.把字词送回家（1）看图片，找事物，打开字词库，按照“植物”“动物”“户外用品”这三个不同的类别，把字词送回家。小试身手：分一分，点一点打开字词库，轻轻点一点，字词回家啦！小试身手：分一分，点一点打开字词库，轻轻点一点，字词回家啦！设计新家：写一写，画一画我来给汉字宝宝设计一个新家。可以写一写，画一画，完成后可以获得一枚“识字金钥匙”。设计新家：写一写，画一画我来给汉字宝宝设计一个新家。可以写一写，画一画，完成后可以获得一枚“识字金钥匙”。（制作建议：将“植物”“动物”“户外用品”类的生字放在“字词库”里，供学生选择。【制作建议：使用拖动功能，选择词语。词语库如下：骆驼骏马孔雀雄鹰大雁锦鸡鸭子乌鸦蚂蚁蜘蛛萤火虫蚊子蜻蜓刺猬小猫狗熊猴子手套帽子登山鞋运动鞋地图水壶帐篷指南针登山杖望远镜防风镜防潮垫杨树树叶枫树松柏柏树枝梧桐桦树木棉水杉金桂梨树椰树】【制作建议：使用拖动功能，选择词语。词语库如下：骆驼骏马孔雀雄鹰大雁锦鸡鸭子乌鸦蚂蚁蜘蛛萤火虫蚊子蜻蜓刺猬小猫狗熊猴子手套帽子登山鞋运动鞋地图水壶帐篷指南针登山杖望远镜防风镜防潮垫杨树树叶枫树松柏柏树枝梧桐桦树木棉水杉金桂梨树椰树】字词库包括的词语有：骆驼骏马孔雀雄鹰大雁锦鸡鸭子乌鸦蚂蚁蜘蛛萤火虫蚊子蜻蜓刺猬小猫狗熊猴子手套帽子登山鞋运动鞋地图水壶帐篷指南针登山杖望远镜防风镜防潮垫杨树树叶枫树松柏柏树枝梧桐桦树木棉水杉金桂梨树椰树）（2）给字词分类的方法还有很多种，你能给字词宝宝设计一个新家吗？试着挑选感兴趣的字词，使用自己喜欢的方式进行分类。注意要能够说清理由哦！只要能分出新的类别并表达清楚，就可以获得一把“识字金钥匙”。神奇的字词库神奇的字词库※小钥匙※先想想还有哪些分类方法？形声字归类、事物归类、字形结构、偏旁分类等等都是可以的。再想一想用什么方式整理？可以画一画，列表格，或者用思维导图都不错哦。最后借助图表有条理地在班里进行介绍，展示、交流自己的识字方法。小钥匙：想一想，哪些汉字是同一类的？比如：形声字归类、事物归类、字形结构、偏旁分类、结构归类等。看老师和同学们做的，你也试试。小钥匙：想一想，哪些汉字是同一类的？比如：形声字归类、事物归类、字形结构、偏旁分类、结构归类等。看老师和同学们做的，你也试试。示例一示例二：秀一秀，评一评秀一秀我设计的字宝宝的家。示例一示例二：秀一秀，评一评秀一秀我设计的字宝宝的家。制作建议：字词库中包括本册书中全部生字和词语，学生可以在课本的识字表、写字表和词语表中选择字或词，用书写模式写下来，也可以写自己在课本以外的自主认识的生字或词语。3.汉字书写有门道字词库里哪个汉字最难认、最难写？你有什么好办法记住它？制作《我的错字集》。来做一本汉字书——“我的错字集”（1）圈一圈，说一说。搜索最难汉字。※小钥匙※来做一本汉字书——“我的错字集”（1）圈一圈，说一说。搜索最难汉字。把这本书中最难认、最难写的字圈出来，送到“我的错字集”电子书上，使用彩笔圈、点、勾、画。说一说识记的方法，使用录音功能记下好方法，上传至电子书。（2）秀一秀，评一评。挑战最难汉字。（2）秀一秀，评一评。挑战最难汉字。我来秀一秀。示范：我来评一评我来评一评完成后你就能得到一枚“写字金钥匙”（2）秀一秀，评一评。挑战最难汉字。。（2）秀一秀，评一评。挑战最难汉字。※小钥匙※先标出这个字易错的地方，再写出识记的好办法，最后在班里展示交流。【制作建议：“错字集”不仅可以保存学生易错的字和讲解语音，还可以分享“错字集”，由学生自主学习。】4.规范的汉字秀出来（1）读一读：城堡上的故事海报。猜一猜：少了哪些字？4.规范的汉字秀出来（1）读一读：城堡上的故事海报。想一想，少了什么字？4.规范的汉字秀出来（1）读一读：城堡上的故事海报。想一想，少了什么字？（2）议一议：怎样写才美观，跟同学们说一说左右结构的字的书写妙招。（3）练一练：任选两张海报完成练习写一写，还可以再挑选几个自己喜欢的字多再练一练练一练：任选两张海报练习写一写，还可以再挑选几个自己喜欢的字多练练。练习写一写练一练：任选两张海报练习写一写，还可以再挑选几个自己喜欢的字多练练。（4）评一评：自己对照范字比一比，看看自己写得怎么样？力求正确、规范、干净。书写正确。书写正确、规范。书写正确、规范、整洁。【制作建议：以城堡为背景，城墙上张贴着各种各样的故事海报，点击哪一幅，这一幅就会放大。学生选择喜欢的海报完成。主要海报如下：【制作建议：以城堡为背景，城墙上张贴着各种各样的故事海报，点击哪一幅，这一幅就会放大。学生选择喜欢的海报完成。主要海报如下：※小钥匙※要想写好左右结构的字，不但要注意左右的宽窄变化，还要注意左右两部分的高低变化，只有多方面综合考虑，才能把字写好！完成任务后，就能得到第三把金钥匙“最美汉字金钥匙”。祝贺小朋友们集齐三把金钥匙，拿上邀请函，我们一起打开故事城堡的大门吧！【制作建议：将自己写的海报拍照上传至书写手册，互相点评，提炼书写要点。】活动二、芝麻开门吧1.木门木门，我来啦（1）（1）读一读，选一选，木门木门快打开！读好词语、选填生字，快速完成两个转盘密码锁上的“密码”。=1\*GB3①=1\*GB3①读给小伙伴听，一边读一边转动密码锁，只要读正确就可以继续转动，直至打开哦！=1\*GB3①读好词语：读准字音得读准字音，声音洪亮得删除删除【制作建议：学生点击密码锁中间的按钮，即进入录音及语音辨识功能，每读对一个词语，密码锁就能转动至下一格，直至正确读完全部词语，密码锁即打开，显示“自己评一评”进入评价环节。】【制作建议：学生点击密码锁中间的按钮，即进入录音及语音辨识功能，每读对一个词语，密码锁就能转动至下一格，直至正确读完全部词语，密码锁即打开，显示“自己评一评”进入评价环节。】※小钥匙※借助词语，联系上下文，可以帮我们把易错字、多音字的字音读准确※小钥匙※边读边想，借※小钥匙※边读边想，借助词语，联系上下文，可以帮我们把易错字、多音字的字音读准确。【制作建议：第一把“智慧锁”，利用“录音”功能依次朗读由易错多音字组成的词语。全部朗读正确，则锁扣打开。】=2\*GB3②选填生字又快又准的选填生字得＊说一说：我发现了＊你还能说出像这样很相似的两个字吗？试着想想它们的意思，给它们组组词。=2\*GB3②仔细观察这些字，点击选中，看谁又准又快！=2\*GB3②仔细观察这些字，点击选中，看谁又准又快！我我还能说出这样的双胞胎字宝宝呢！只有仔细观察才能发现它们的不同哦！※小钥匙※很多形近字可以通过偏旁猜一猜字的意思，再读一读词语或句子，判断用哪一个字。【制作建议：使用软件的拖拉功能，学生可以选中字，然后将字拖至词语空白处。说一说形近字一项，可以使用书写板，将学生自主积累的形近字进行整理。】【※小钥匙※很多形近字可以通过偏旁猜一猜字的意思，再读一读词语或句子，判断用哪一个字。【制作建议：使用软件的拖拉功能，学生可以选中字，然后将字拖至词语空白处。说一说形近字一项，可以使用书写板，将学生自主积累的形近字进行整理。】2.铁门铁门，我能行（2）（2）跳一跳，练一练，铁门铁门来挑战！有趣的“跳房子”地毯，充满了神秘的力量！它会帮你们回忆这学期学习的各种词语。同桌合作，一起来挑战！玩一玩“跳房子”游戏，有趣的玩一玩“跳房子”游戏，有趣的词语练一练吧。①记一记：和同桌互相指读成语，比一比看谁记得快、记得多。还能和同桌说一说我们积累的其他成语！②说一说：我和同桌互相说，看谁能说得又多又好。=3\*GB3③和=4\*GB3④找一找：正确、快速地把“近义词”和“反义词”分别送回家。我还能想到这册书中其他的“近义词”和“反义词”嘞！=5\*GB3⑤练一练：照样子，先说词再说词组，和同桌互相做小老师，听听看说得合适不合适。=6\*GB3⑥对对碰：我和同桌“对对碰”，试着回忆这学期积累的诗句和名言，一人说上句，一人说下句。。※小钥匙：丰富的词汇量可以让我们的故事更加精彩，成语或是类似“又（）又（）”这种特殊构词方式的词语，需要小朋友们在平时就注意多多积累，可以制作小卡片，帮助我们平时的积累呦！【制作建议：（1）第一层。利用“录音”功能，依次朗读。朗读正确后，6个成语隐去，学生再利用“录音”功能背诵成语。（2）第二层。利用“写字板”功能进行填空。通过家长评、同伴评、老师评，确定完成的是否正确。（3）第三层。将所有的“近义词”拖送至左格，将所有的“反义词”拖送至右格。（4）第四层。根据范例，利用“写字板”功能，先给字组词，再给词语补充形容词最终变成短语。通过同伴评、家长评、老师评，确定填写是否正确。（5）第五层。通过“录音”功能，和老师或同伴进行在线互动。老师说上句古诗或名言，学生对接出下句；或者学生说上句，请同伴对接出下句。】3.金门金门，我挑战能够通过游戏地毯打开铁门，真要为你们的智慧和合作点赞！收好这些“小卡片”，一定会对你接下来的故事王国之旅很有帮助呦！下面是我们的最后一扇大门——金色大门了，快去集齐所有的花形开门卡，开启金色大门吧！※小钥匙※前4朵花，可以填写花名种类，如“有桃花、梨花、……”也可以填写花的颜色，如“有红的、黄的、……”第5朵花要开动脑筋，想一想鲜花像什么？第6、7两朵花能写出表示动作的词语吗？【制作建议：学生使用翻卡功能，每填对一个空，点击卡片，卡片就会自动翻转，然后在屏幕的一角集中，集齐8张卡片，就能打开金色大门，大门打开后，呈现城堡中的金色剧场。】【制作建议】利用“写字板”功能，为学生依次填写提供工具，学生集齐所有小花后，再【制作建议：学生使用翻卡功能，每填对一个空，点击卡片，卡片就会自动翻转，然后在屏幕的一角集中，集齐8张卡片，就能打开金色大门，大门打开后，呈现城堡中的金色剧场。】任务二有趣的故事一起演活动一奇妙的锦囊变出来小朋友们，想要登上金色舞台,把故事有意思地读一读、演一演，可离不开锦囊妙计！不仅课本中的故事很精彩，仔细读读，还能发现很多读故事、讲故事的好办法呢！快把这些装着“妙计”的锦囊变出来吧！锦囊变变变！你想搜集哪方面的学习小窍门呢？请你在选中的锦囊下面打个勾。（）（）【制作建议】点击学生姓名后，出现“锦囊”图案。学生从“读故事、讲故事”两个候选项中点击出自己的学习愿望，拖拽到锦囊图案之中。系统自动生成新图案，真正成为学生自己的“锦囊”。2.锦囊晒晒晒！读读下面红圈圈里的内容，你发现讲故事的小妙招了吗？和小伙伴们交流交流吧！示例：要讲好《小蝌蚪找妈妈》的故事，我有小妙招我发现要讲好《曹冲称象》的故事，可以要讲好《小蝌蚪找妈妈》的故事，我有小妙招我发现要讲好《曹冲称象》的故事，可以请小朋友翻开语文书，看看这册课本中还有没有类似这样读故事，讲故事的好方法？把你的发现说给同伴们听，大家都来晒一晒，看谁找发现的“妙计”多！你有妙计讲好故事我有妙计讲好故事你有妙计讲好故事我有妙计讲好故事【制作建议】点击读故事和讲故事的小妙招，和自己认为合适运用的课文进行连线，说一说为什么这样连，再试试讲一讲，读一读。之后拖拽入到锦囊之中，随着方法的增多，锦囊就被“撑”的大一点。3.锦囊妙妙妙！小朋友，怎么才能把一则则小故事讲的妙趣横生、绘声绘色呢？一起去看一看吧！（1）读读故事吧读好不同人物的语言“天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”“天无边无际，大得很哪！不信，你跳出井来看一看吧。”——《课文12坐井观天》※小钥匙※角色不同，要读谁像谁；看着标点读，声音表情神气！评一评：自己能得几颗星？涂一涂。我能把标点的意思读出来☆我能带着表情读好句子☆☆哇，我能读谁像谁！☆☆☆读出同一人物的不同语气“我要把大海藏起来。”“我要把天空连同太阳藏起来。”“我要把海岸藏起来。”“现在，我该把谁藏起来呢？”“我要把自己藏起来。”——《19.雾在哪里》※小钥匙※想一想再读一读，心情动作有不同。（想一想淘气的雾孩子说这番话时是怎么想的？又是怎么做的？先想一想，再读一读，一定能读出雾孩子的语气！）评一评：自己能得几颗星？涂一涂。我能想象出雾孩子淘气时的心情☆我能表演出雾孩子淘气时的样子☆☆哇，我就是雾孩子，能读出雾孩子不同的语气！☆☆☆试一试，读一读：翻开目录，从课本中选一篇你喜欢的故事读一读，还发现哪些读好故事的小妙招？和小组同学相互交流交流吧。我发现要想读好故事还可以我发现要想读好故事还可以【制作建议：出现课本中所有故事课文的目录（课文1、2、3、4、5、6、7、12、13、14、15、16、17、19、20、21、22、23、24），学生点击课文目录，即可进入页面朗读、录音，同时上传。】（2）讲讲故事吧借助图片讲故事小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序把下面的图片连起来，再讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事。——《课文1小蝌蚪找妈妈》※小钥匙※画，想情节，模仿动作讲出来。画，想情节，模仿动作讲出来。请你翻到《小蝌蚪找妈妈》课后练习，根据图画，讲一讲。评一评：看看自己能得几颗星？涂一涂。我能根据课文把图画排好顺序。☆我看图能说清楚“小蝌蚪的身体先后发生了怎样的变化”。☆☆我看图回忆情节，把“小蝌蚪先后遇到了谁，是怎样说的，身体有了怎样的变化”说完整。☆☆☆人物说的话记不住？这样吧，先排顺序，再讲故事，讲得清楚又明白。请看——例4：读第四自然段，给下面的内容排序，再说说曹冲称象的过程。——《课文4曹冲称象》※小钥匙※曹冲称象的过程先后顺序分明，你能根据小妙招，试着说一说吗？看看自己能得几颗星，涂一涂吧！我能把顺序排正确。☆我能用“首先……然后……接着……再……最后”把称象过程说明白。☆☆我能说把曹冲称象的过程说的清楚又完整。☆☆☆细节很多记不全？试试看，用上词语讲故事（有些词语是表示心情的，有的词语是表示物品的，都可以借来用用试试。）例5：朗读课文，试着用上“得意”“伤心”“满意”这三个词语，讲讲这个故事。——《课文5玲玲的画》※小钥匙※抓词语，想情节，心情变化讲生动。请你用上小钥匙，试着讲讲《玲玲的画》看看自己能得几颗星？涂一涂。我能用上这些词语把这个故事的主要内容讲明白。☆我能说清楚玲玲因为什么而“得意”“伤心”“满意”。☆☆我能把玲玲和爸爸的对话以及心情变化讲的很清楚。☆☆☆图画中的小问号还能变成什么小妙招？和小伙伴们相互说说，共同丰富故事小锦囊吧！谁找的妙计最多？谁的妙计最灵？请老师为他颁发“锦囊妙计”奖状！如果你觉得自己的妙计很不错，就请你给自己发现的“妙计”取个名字，填在下面的奖状里，作为对自己的奖励吧！【制作建议】录入视频或音频，在平台上展示出来。同学之间相互评价，觉得谁的锦囊巧妙，就奖励给他一颗星星。活动二读读讲讲我能行我们已经拥有了奇妙的故事锦囊，现在就让我们一起登上金色的故事舞台，试一试这些小妙招，读一读、讲一讲精彩的故事吧。1．小试身手（1）读谁要像谁。请你自由练习朗读《坐井观天》全文，想一想，读不同人物的语言，读谁要像谁，你有什么好方法？我是这样读好故事的。（2）语气大不同。请你读一读《雪孩子》片段，想一想：用什么样的语气才能把危险的场面和雪孩子着急的心情读出来？读一读，听一听，互相评一评。。小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐就暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐就暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！小白兔睡的正香，他一点儿也不知道。 “不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，出火星，他一边喊，一边向小白兔家奔去。 “小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。朗读流利。☆朗读流利，我能读出雪孩子的着急。☆☆朗读流利，我能读出雪孩子的着急、当时危险的场面。☆☆☆②出示《一封信》的片段。听一听：老师是怎样读出妈妈和露西的不同心情的？

学一学：雪孩子和露西的话是两种不同的心情，语气也不同，请你模仿老师来读一读这个片段吧，说不定能读的比老师还好呢！别忘了，给自己的朗读涂上星星。朗读流利☆我能读出露西越来越开心的心情变化☆☆我能读出妈妈的轻松语气和露西的心情变化☆☆☆我读比老师还好呢！☆☆☆☆露西边说边写：“亲爱的爸爸……”“我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。露西写完这一句，想到了小狗希比希。写道：“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。”妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。”露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样，我们就能自己修台灯了。”“还有，下个星期天我们去看电影。”妈妈说。露西边说边写：“亲爱的爸爸……”“我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。露西写完这一句，想到了小狗希比希。写道：“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。”妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。”露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样，我们就能自己修台灯了。”“还有，下个星期天我们去看电影。”妈妈说。“啊，太好啦！”露西叫了起来。“爸爸，我们天天想你。”露西在信的结尾，画了一大束鲜花。【制作建议】开设“小试身手”栏目，学生上传朗读音频。2．一起来挑战。时光隧道童话田野把学过的课文，分别放在童话田野、寓言长廊、时光隧道三个板块中。时光隧道童话田野寓言长廊寓言长廊《小蝌蚪找妈妈》《狐狸分奶酪》《纸船和风筝》《小蝌蚪找妈妈》《狐狸分奶酪》《纸船和风筝》《雪孩子》《雾在哪里》《风娃娃》《称赞》《企鹅寄冰》《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》《狐假虎威》《刻舟求剑》《曹冲称象》《大禹治水》《朱德的扁担》《玲玲的画》《难忘的泼水节》《鲁班造锯》(1)选一选：请你选择以前喜欢的故事，用小妙招读一读，练一练吧！（2）画一画：根据锦囊中的妙计，动手绘制自己喜欢的表格、思维导图，完成讲故事小帮手吧。故事小帮手1132课文题目我能完整清楚的讲故事啦！(3)练一练：请你借助讲故事小帮手讲讲故事吧！我能完整清楚的讲故事啦！谁是故事大王？（4）赛一赛：和你的