高中生物人教版必修一课件第6章第2节细胞的分化

第2节细胞的分化一二一、细胞分化及其意义

一二预习反馈判断正误。(1)细胞分化是一种持久性的变化,一般分化后的细胞将一直保持分化后的状态。(

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)(2)细胞分化只发生于个体发育的胚胎时期。(

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)(3)细胞分化使生物体内细胞种类、数量增多。(

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)(4)细胞分化在生物界普遍存在,是个体发育的基础。

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)一二二、细胞的全能性

一二预习反馈1.判断正误。(1)细胞的全能性是指已分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。(

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)(2)植物组织培养说明高度分化的植物细胞具有全能性。(

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)(3)将胚胎细胞培养形成血管,体现了动物细胞具有全能性。(

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)(4)干细胞是只具有分裂能力的细胞,在人体内很多。

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×

)一二2.连线。

探究点一探究点二细胞的分化问题情景请结合下列图解,分析回答有关问题。探究点一探究点二1.①→②表示细胞通过有丝分裂方式增殖产生后代;②→③表示细胞的形态、结构和生理功能发生改变,即细胞发生分化;③→④表示形态、结构和功能相同或相似的细胞有序地集合在一起,形成执行某种特定功能的组织。2.图中②→③过程中,细胞的遗传物质没发生(填“发生”或“没发生”)改变,出现该现象的直接原因是不同的细胞中合成的蛋白质种类不同,根本原因是遗传信息的表达情况不同(基因的选择性表达)。3.结合上述图解尝试给细胞分化下定义。答案:细胞分化是指在个体发育过程中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。探究点一探究点二归纳提升1.细胞分化的实质:基因的选择性表达(1)从起源上看,甲、乙两种细胞都是由同一个受精卵经有丝分裂增殖而来的,根据有丝分裂的特征,染色体经复制后平均分配到两个子细胞中,所以甲、乙中遗传信息是一样的。(2)从发育过程上看,不同细胞中遗传信息的执行情况不同,于是就产生了与不同细胞功能相适应的蛋白质。探究点一探究点二2.细胞分裂与细胞分化的区别和联系

探究点一探究点二典例剖析下列有关细胞分化的叙述中,错误的是(

)A.细胞分化具有持久性、不可逆性和遗传物质多变性等特点B.细胞分化增加了细胞的种类C.细胞分化有利于提高机体生理功能的效率D.细胞分化的原因是不同细胞中遗传信息的执行情况不同解析:细胞分化具有持久性、不可逆性,但细胞分化过程中遗传物质不会发生改变;细胞分化增加了细胞的种类;细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高机体各种生理功能的效率;细胞分化的原因是不同细胞中遗传信息的执行情况不同,即基因的选择性表达。答案:A探究点一探究点二活学活练下图表示某生物体细胞发生的一系列变化过程,有关分析正确的是(

)A.过程①表示细胞生长B.过程②表示细胞分化C.过程③表示细胞分裂D.过程②染色体数目会减半解析:①表示细胞体积由小到大,为细胞生长;②表示细胞一分为二,细胞数目增加,为细胞分裂;③表示细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异,为细胞分化;体细胞分裂的方式为有丝分裂,子细胞和母细胞染色体数目一致。答案:A探究点一探究点二细胞的全能性问题情景仔细观察下图,回答有关问题。探究点一探究点二1.图1说明高度分化的植物细胞仍具有全能性。但在植物体中胡萝卜根细胞没有表现出全能性,这说明要表达全能性必须在离体条件下进行。2.图2说明动物细胞的全能性受到限制,但“细胞核”仍具有全能性。3.已分化的植物细胞和动物细胞的细胞核具有全能性的原因是什么?答案:已分化的植物细胞和动物细胞的细胞核都具有本物种遗传所需的全套基因(遗传物质)。探究点一探究点二归纳提升1.细胞全能性的原因已分化的细胞一般都有本物种所特有的全套遗传物质,都有发育成完整个体所必需的全部基因。因此,分化的细胞仍具有发育成完整新个体的潜能。2.细胞全能性的表达(1)条件:在离体状态下,需要适宜的水、无机盐、有机营养及激素等,还需要适宜的温度等条件。(2)差异①植物细胞的全能性易表达,而动物细胞的全能性虽受到极大限制,但动物细胞细胞核的全能性仍可以表达。②与细胞的分裂能力呈正相关,即分裂能力越强,全能性越大。探究点一探究点二3.全能性表达的标志判断体细胞是否表现出全能性的标志是看起点和终点,起点是“已分化的体细胞”,终点是发育成“个体”。探究点一探究点二典例剖析有关细胞全能性的叙述,正确的是(

)A.植物体只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全套遗传信息B.高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性C.植物体内某些体细胞没有表现出全能性,其原因是所含遗传物质发生了改变D.紫色糯性玉米种子培育成植株,这反映植物种子具有全能性探究点一探究点二解析:细胞具有全能性的原因是细胞具有发育成完整个体所必需的全套遗传信息,而配子也具有这样的全套遗传信息,同样具有全能性;植物体内某些体细胞没有表现出全能性是细胞内遗传信息在特定时间和空间条件下选择性表达的结果;种子是器官,种子发育成植株是个体正常发育的过程,不能反映出细胞的全能性;细胞表达全能性的前提是处于离体状态。答案:B探究点一探究点二误区警示细胞全能性的理解误区(1)由一个细胞发育成一个完整个体才能称为全能性。判断的标准是:“细胞→个体”。如一个体细胞经植物组织培养形成幼苗,能体现细胞全能性。而将一个细胞培养成叶片不能体现细胞全能性,因为叶片不是个体。将一个干细胞培养成一个幼小动物可以称为全能性,而培养成一个跳动的心脏不能体现细胞全能性。(2)分化程度高的细胞全能性不一定低。如生殖细胞由性原细胞分化而来,属于高度分化的细胞,但全能性依然很高。探究点一探究点二活学活练1.下列生物学过程能体现体细胞全能性的是(

)A.玉米种子萌发长成新植株B.小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞C.克隆羊多利的培育D.胡萝卜韧皮部细胞经组织培养发育成完整植株解析:玉米植株由种子中的胚发育而来,不能体现细胞的全能性;造血干细胞形成各种血细胞,没形成个体,不能体现细胞的全能性;克隆羊多利的培育体现的是动物体细胞的细胞核有全能性,不能体现体细胞的全能性;胡萝卜韧皮部细胞为已分化的体细胞,经组织培养发育成完整植株,能体现体细胞的全能性。答案:D探究点一探究点二2.下列有关细胞全能性的叙述中,不正确的是(

)A.受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体,因此全能性最高B.生物体内,细胞由于分化全能性不能表达C.卵细胞与受精卵一样,细胞未分化全能性很高D.植物细胞离体培养,在一定营养条件下能表现出全能性解析:受精卵是个体发育的起点,在自然条件下,通过细胞分裂和细胞分化形成完