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第第页山东省潍坊市寿光市2022-2023学年一年级语文下学期期末语文试卷(解析版)2022-2023学年山东省潍坊市寿光市一年级(下)期末语文试卷
1.我会看拼音写词语,我能把字写漂亮。
xī阳已经落山,夜wn到来,liáng风阵阵。xīngkōng下的cǎo地上,红红和huābàn们正在kuàilè地游戏。水里的jīnyú也在和人们打zhāohu。
2.把()里正确的读音或汉字用“√”标出。
(1)妈妈从离得最(近进)的大门走(近进)了超市
(2)放学了,我(在再)校门口和老师说(在再)见。
(3)一觉(jiàojué)醒来,他觉(jiàojué)得肚子饿。
(4)星期天,爸爸妈妈正好有空(kōngkòng),就带我去儿童乐园玩,我挑战了好几种(zhǒngzhòng)游戏。妈妈对我说:“好孩子,别只(zhīzhí)顾着玩,得(děidé)注意安全。”
3.按要求填空。
(1)把四字词语补充完整。
无云百齐细雨
鸟花回地争鸣
(2)照样子,写一写
例:碧绿——碧绿碧绿——碧绿碧绿的叶子
火红——
(3)用音序查字法查“提”时,先查音序,再查音节,我还能写出与“提”偏旁相同的字
4.选一选,填二填。(填序号)
①辆②匹③册④支⑤架⑥棵
(1)一飞机从空中飞过。
(2)草地上有两小马正在开心地玩耍。
(3)小方,可以借我一铅笔吗?
5.读一读,连一连
踢故事
讲足球
听象棋
下音乐
明亮的空气
洁白的眼睛
透明的雪莲
潮湿的翅膀
6.照样子,写句子。
(1)例:他一边跑一边说:“妈妈,妈妈,要下雨了!”
一边一边。
(2)例:小白兔(弯着腰)(在山坡上)割草。
小鸡捉虫。
(3)例:小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”
说:“是我的。”
7.选择合适的语气词填空,并加上合适的标点
啊吧啦吗呢
(1)上课铃响了,你怎么还不回教室
(2)您能把故事书借给我
(3)我长出一条新尾巴
8.按背诵内容填空。(没学写的字可以用音节代替)
(1)诗中有情。“举头望明月,。”表达了浓浓的思乡之情。
(2)看到眼前“荷叶蜻蜓”的美景,我吟诵起《小池》中的诗句:“小荷露,蜻蜓”。
(3)小猴子摘了桃子扔了玉米,抱着西瓜又扔了桃子,最后什么也没得到。我想到了一句歇后语——“竹篮子打水——”。
(4)老师告诉我们,遇到不懂的就要多向他人请教,有不明白的地方更要努力学习,这就是“不知则,不能则”。
(5)早上下了一阵雨,爸爸却说,过一会天气就会变好,我问原因,爸爸说了一句谚语:早晨晴,晚上下雨到。
9.读读短文,完成练习题。
夏天
柳叶打着卷儿,小花低着头,湖水被太阳烤热了,别急,别急!
蜻蜓飞来了,飞得很低很低,在湖面转圈,它报告:“好消息,就要下雨了,就要下雨了。”
风来了,云黑了,打闪了,雷公公跑来了!哗啦!哗啦!大雨快活地下起来。
一会儿,风去了,云散了,闪停了,雷公公回家了。
柳叶、小花滴着水珠,像刚洗完澡,多么干净啊!你闻,连空气都是香的。
湖里,小鱼摆着尾巴游得多高兴,小青蛙蹦上岸开始唱歌:“咕呱!咕呱!”旁边的大树上蝉又开始叫了。
(1)短文共有个自然段,第四自然段共有句。
(2)短文写了夏天下雨前→→的情景。
(3)下完雨后,都描写了哪些动物?用“О”圈出来吧。
(4)根据短文内容判断对错,对的打“√”,错的打“×”
①风来了,报告说要下雨了。
②下完雨后,动物、植物们都很不开心。
③夏天的雨,来得快,走得也快。
10.看图写话
提示:图中是什么时间?什么地方?小女孩在干什么?仔细观察,写三句话。注意写上标点符号。没学写的字可以用拼音代替。
2022-2023学年山东省潍坊市寿光市一年级(下)期末语文试卷
参考答案与试题解析
1.【分析】考查了看拼音写字词。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的字词即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为:
夕晚凉星空草花瓣快乐金鱼招呼
2.【分析】本题考查多音字。多音字是指具有固定字形的一个字有两个或两个以上的读音,一般读音不同时,字的含义不同,用法也不同。
【解答】(1)最近:极为接近。故选“近”。走进:步行进入。故选“进”。
(2)在:居于;处在。再见:再一次见面。故依次选“在、再”。
(3)觉:读“jué”指感知;意识到。读“jiào”指睡眠。故依次选“jiào、jué”。
(4)空:读“kòng”,尚未占用的地方或时间。读“kōng”天空;空间。故选“kòng”。种:读“zhǒng”量词。表示类别,用于人和任何事物。读“zhòng”种植;栽种。故选“zhǒng”。只:读“zhī”单个的;极少的。读“zhǐ”副词。用来限定范围,相当于“仅仅”。故选“zhǐ”。得:读“dé”得到;获得。读“děi”应该;必须。故选“děi”。
故答案为:
(1)近进;
(2)在再;
(3)jiàojué;
(4)kòngzhǒngzhǐděi。
3.【分析】考查了补全词语、音节、音序查字法、偏旁部首、词语仿写。此题要求在日常学习中多进行词语积累,识记字形。
【解答】(1)万里花放和风
(1)万里无云百花齐放和风细雨
鸟语花香春回大地百鸟争鸣
(2)结合例句仿写时即可。
(3)用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写,再查音节。用音序查字法查“提”字,先查音序“T”,再查音节“ti”,我还能写出与“提”偏旁相同的字:把、拱。
故答案为:
(1)万里花放和风
语香春大百鸟
(2)火红火红火红火红的太阳;
(3)Tti把。
4.【分析】本题考查了学生对量词的掌握与应用。完成时要注意后面的名词,然后结合学习生活中对量词的使用填空。
【解答】故答案为:
(1)⑤;
(2)②;
(3)④。
5.【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力。完成本题要注意认真分析所给词语,然后进行合理的搭配,完成后再读读是否合适。
【解答】前为动词,后为名词,认真分析前后词语的特点,然后连线,如:踢足球。
中间为“的”,前面为形容词,后面为名词,完成时要注意分析前后词语的特点及意思,然后搭配,如:明亮的眼睛。
故答案为:
踢——足球讲——故事听——音乐下——象棋
明亮的——眼睛洁白的——雪莲透明的——翅膀潮湿的——空气
6.【分析】考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】(1)“一边……一边……”表示并列关系,仿写时注意。
(2)仿照例句添加表示动作和地点的词语。
(3)例句形式为“谁说‘什么是我的什么’”,据此仿写。
故答案为:
(1)妈妈打扫卫生听音乐;
(2)低着头在草地上;
(3)青蛙荷叶舞台。
7.【分析】考查了语气词和标点符号。语气词是表示语气的虚词,常用在句尾或句中停顿处表示种种语气。判断使用语气词需要对句子进行理解和分析,结合句意进行填写。
【解答】(1)“上课铃响了,你怎么还不回教室”这句话是一个疑问句,句末加问号。应为:上课铃响了,你怎么还不回教室呢?
(2)“您能把故事书借给我”这句话是一个疑问句,句末加问号。应为:您能把故事书借给我吗?
(3)“我长出一条新尾巴”这句话是一个感叹句,句末加感叹号。应为:我长出一条新尾巴啦!
故答案为:
(1)上课铃响了,你怎么还不回教室呢?
(2)您能把故事书借给我吗?
(3)我长出一条新尾巴啦!
8.【分析】考查古诗文默写、名言警句、谚语俗语及惯用语、歇后语。名言警句,是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议,以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。
【解答】(1)考查古诗文默写。出自李白的《静夜思》,全诗为:床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。
(2)考查古诗文默写。出自杨万里的《小池》,全诗为:泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
(3)考查歇后语。竹篮子打水——一场空:比喻白费力气,没有效果,劳而无功。
(4)考查名言警句。“不知则问,不能则学”出自《荀子》,意思是:不懂的就要问,不会的就要学。
(5)考查谚语。早晨下雨当日晴,晚上下雨到天明:如果是清晨下起雨来,一般预示着雨不会下很久,白天就会是晴天。如果是晚上下雨的话就恰恰相反了,那预示着这雨一般是要下一夜的,等到天亮方才能停。
故答案为:
(1)低头思故乡;
(2)才尖尖角早有立上头;
(3)一场空;
(4)问学;
(5)下雨当日天明。
9.【分析】文章用精炼的文字,为我们描述了下雨前、下雨时、下雨后的情景。
【解答】(1)考查数自然段、数句子。自然段最明显的标志,就是“换行空格”,每个自然段的开头都重新起一行,而且空两格。阅读短文可知,共有6个自然段。句子的结尾一般为句号、问号、省略号或感叹号。故第四自然段共有1句。
(2)考查内容理解与概括。阅读短文可知,文章1﹣2自然段,写了夏天下雨前的情景,3﹣4自然段写了下雨时的情景,5﹣6自然段写了下雨后的情景,故短文写了夏天下雨前→下雨时→下雨后的情景。
(3)考查内容理解与概括。阅读“小鱼摆着尾巴游得多高兴”“小青蛙蹦上岸开始唱歌”“旁边的大树上蝉又开始叫了”可知,下完雨后,描写了小鱼、小青蛙、蝉这三种小动物。。
(4)考查内容理解与概括。①由“蜻蜓飞来了,飞得很低很低,在湖面转圈,它报告:‘好消息,就要下雨了,就要下雨了。’”可知,蜻蜓来了,报告说要下雨。原题说法错误。
②由“柳叶、小花滴着水珠,像刚洗完澡,多么干净啊!你闻,连空气都是香的”“小鱼摆着尾巴游得多高兴”“小青蛙蹦上岸开始唱歌”“旁边的大树上蝉又开始叫了”可知,下完雨后,动物、植物们都很开心。原题说法错误。
③由“一会儿,风去了,云散了,闪停了,雷公公回家了”可知,夏天的雨,来得快走得也快。原题说法正确。
故答案为:
(1)61;
(2)下雨时下雨后;
(3)小鱼小
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